上學(xué)

　　孩子們到了上學(xué)的年紀，他們的語(yǔ)文老師是一位美麗的女子，烏黑的頭發(fā)，白皙的膚色，溫婉的眼眸，卡米第一次見(jiàn)老師的時(shí)候，老師穿著(zhù)白色的連衣裙，笑起來(lái)就像一位善良，純潔的天使。

　　老師經(jīng)常在課上為他們朗讀課文，她的聲音隨著(zhù)情節的發(fā)展激情澎湃，高低起伏。當她讀到那段：

　　“喂，博吉斯！你們在干什么？”

　　“我們在逮狐貍！”

　　“你們一定是瘋了！”

　　人們嘲諷著(zhù)，大笑著(zhù)，但是這反倒使三個(gè)飼養場(chǎng)主比以前更加狂怒，更加倔強，更加堅定，不抓住狐貍他們絕不罷休?！x自《了不起的狐貍爸爸》

　　老師用她那優(yōu)柔的嗓音，再現了眾人的疑惑與憤怒，以及三個(gè)農場(chǎng)主抓不到狐貍后的憤怒和喪心病狂。

　　她的朗讀，使故事的情節生動(dòng)地充滿(mǎn)畫(huà)面感地展現在孩子們的眼里。

　　所有的孩子都喜歡她，卡米也是，她深深喜歡上這個(gè)老師，她心里覺(jué)得老師和別人不一樣，對，不一樣！卡米想。

　　老師還會(huì )教孩子們唱歌、跳舞。在教一個(gè)民族舞的時(shí)候，老師讓孩子們拉起手，圍成圈。老師走進(jìn)孩子們，牽起卡米和另一個(gè)小朋友的手，和孩子們一起跳舞?？卓粗?zhù)老師的手，那是一雙纖細白凈的手。

　　老師溫柔的說(shuō)：“大家一起唱?！?p>　　卡米通過(guò)競爭，當起了班長(cháng)和語(yǔ)文課代表?？滓苍絹?lái)越喜歡待在老師的身旁，喜歡讓老師教她寫(xiě)字朗誦?？讜?huì )在星期天去老師家做客。

　　而語(yǔ)文老師也很喜歡卡米，老師也愿意利用下課的時(shí)間，教卡米一些東西。

　　每到星期六，卡米羅本和木娃會(huì )到老師家里。胖小子羅本，在這時(shí)候總會(huì )顯得很憨厚，可愛(ài)。老師有時(shí)候夸獎羅本的時(shí)候，羅本還會(huì )害羞的臉都紅了。不過(guò)，他們現在不管有多乖，其余的時(shí)候他們還是小惡魔。

　　日子就這樣雞飛狗跳的過(guò)著(zhù)。

　　卡米上六年級的時(shí)候，班上來(lái)了一個(gè)男孩。名字叫季澤。羅本打聽(tīng)到，季澤是大城市里轉過(guò)來(lái)的，他們對這個(gè)白白凈凈的男孩甚是好奇，也很友好。

　　羅本是這個(gè)班最外向的孩子，他走進(jìn)男孩，伸出他胖胖的手，微笑著(zhù)，自以為像書(shū)中所講的那樣很紳士的模樣一樣，說(shuō)：“你好，我叫羅本，我知道你叫季澤，我想和你做個(gè)好朋友，我可以帶你上山摘野果子，搗鳥(niǎo)蛋，抓蟲(chóng)子王，”羅本停了一下，看到身后的卡米和木娃又說(shuō)：“哦，對了，這是我的朋友，木娃和卡米”。

　　木娃舉了舉象征友好的手：“你好，我叫木娃！”

　　而卡米只是象征性的點(diǎn)了下頭。

　　羅本繼續說(shuō)：“你覺(jué)得怎么樣？”回應他的則是一片寂靜，四秒，五秒，六秒…羅本快要不耐煩了，在這個(gè)學(xué)校，除了卡米和木娃，還沒(méi)有可以忽視他的。羅本的小火山快要忍不住爆發(fā)的時(shí)候，只聽(tīng)季澤輕輕說(shuō)道：“好！”

　　自此，他們這個(gè)小隊就變成了四個(gè)人，卡米，羅本，木娃和季澤。

　　而季澤不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不太喜歡山上的蟲(chóng)子，季澤總是給人一種，不屬于孩子的成熟。

　　卡米不喜歡他這樣沉靜的樣子，卡米認為這個(gè)團隊就應該要，霸氣，所有小孩兒聽(tīng)到都敬畏。簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)卡米是個(gè)野蠻人。

　　所以，卡米會(huì )使壞，她會(huì )讓羅本去逗季澤，羅本對她這個(gè)老大唯命是從。但瘋起來(lái)的季澤真是讓人害怕。

　　久而久之，卡米覺(jué)得，季澤這樣也不錯。

　　而季澤真是很冤了，每次四個(gè)人去干壞事，季澤從來(lái)不會(huì )去，幫他們三個(gè)干欺負其他人的事，但受罰的時(shí)候，季澤卻總是領(lǐng)罰，他們三個(gè)說(shuō)季澤沒(méi)錯的時(shí)候，季澤總是會(huì )說(shuō)我有錯。這也許就是季澤，能在四個(gè)人中占據很大位置的原因。