第30章 選歌有點(diǎn)難
方剛想了想，然后給她回復——老師的年紀當然一定比你大了，紅云班長(cháng)，還是先把你的年齡給老師報上來(lái)吧。
天邊的紅云回復——老師不愿意說(shuō)出年紀就算了，至于我的年齡嗎……老師把我想成多大都行，想得大些就當是你的妹妹，想得小些，就當你的侄女兒。
方剛聽(tīng)她這樣一說(shuō)，心中感到很受用。他趕緊回復——那妹妹你就回歌房來(lái)吧，你回來(lái)，哥哥才會(huì )高興。
天邊的紅云回復——知道了，老師哥哥。我要是不聽(tīng)你的話(huà)，就既不是好學(xué)生，也不是好妹妹了，對不對？不過(guò)……我還想和老師哥哥合唱剛才那首歌，你能答應嗎？
方剛回復——我剛才不就已經(jīng)答應過(guò)你了嗎？[微笑]
——好的老師哥哥，那我現在馬上回去。
方剛突又想起一事，又給她發(fā)過(guò)消息——你回來(lái)歌房以后，千萬(wàn)不要再提剛才發(fā)生不愉快那件事了，因為那個(gè)“空港郝大姐”和低音大神云夢(mèng)飛是好朋友，他們剛才還聊了一會(huì )兒呢。而且云夢(mèng)飛現在還在歌房里。
——云夢(mèng)飛和那老頑固？他怎么會(huì )和這種一點(diǎn)素質(zhì)都沒(méi)有的人做朋友？真奇怪。我本來(lái)對他印象挺好的，現在也打了折扣了！
方剛暗自搖了搖頭，又給天邊的紅云回復——每個(gè)人都有各自的緣分，這些事你不用太上心了。咱們做好自己不就行了嗎？
天邊的紅云調皮地回復——對，做好自己，老師說(shuō)的真好，我聽(tīng)你的做個(gè)好學(xué)生！我回歌房去了，老師你先把歌點(diǎn)上，讓我今天晚上悄悄蒙一次你的眼睛[偷笑][偷笑]。
見(jiàn)到“天邊的紅云”重新變得開(kāi)心了，方剛這才長(cháng)出了一口氣。他把注意力重新轉回到云淡淡的K歌房中。
這時(shí)候，正有一首熟悉的歌曲前奏從K歌房的界面上傳出。聽(tīng)到這旋律，剛剛掛在他臉的笑容，傾刻間又凝結了。
原來(lái)，此刻歌房中正在播放著(zhù)的，正是那首《我悄悄地蒙上你的眼睛》。而即將合唱的兩個(gè)人是旭日放歌與白蓮花。
這令方剛心中若有所思。
很快，旭日放歌那充滿(mǎn)滄桑感的，具有柔韌特質(zhì)的嗓音與另一個(gè)清純甜美的女聲交相呼應著(zhù)，合唱在了一起。
而很短的時(shí)間之后，天邊的紅云也回到了這間k歌房來(lái)，她很快就給方剛發(fā)來(lái)了私信——老師哥哥，他們怎么也唱這首歌了？今天怎么什么事兒都好像跟我們對著(zhù)干似的，這是怎么了呀？
方剛怕她又不開(kāi)心，趕緊回復——巧合而已，是人家先點(diǎn)了這首歌。
天邊的紅云回復——那……你說(shuō)，咱們還唱不唱這首歌？
方剛想了想，回復——我覺(jué)得咱們可以換一首歌。因為，咱們家族的兩個(gè)人剛唱了這首歌，而且唱的也不錯。咱倆如果再唱一遍，就算唱得再好，聽(tīng)歌的人也會(huì )審美疲勞。所以，換上另外一首歌，咱們可能會(huì )賺來(lái)更多的花花，這樣不是更好嗎？
天邊的紅云回復——那……好吧，你說(shuō)咱倆換一首什么歌呢？
方剛心中暗自一笑，趕緊給她回復——我記得你唱過(guò)我合唱里發(fā)的那首《牧羊曲》。我細聽(tīng)了你唱那首歌，雖然你是用通俗方法唱的，但是整體感覺(jué)很委婉動(dòng)聽(tīng)，唱出了自己的風(fēng)格。咱倆不如就合唱這首歌吧。
天邊的紅云回復——不要，我跟你合那首牧羊曲的時(shí)候，唱得特別累。說(shuō)實(shí)話(huà)，那首歌挺高的。我也不知道現場(chǎng)我能不能唱好，萬(wàn)一要是唱破了音，我這個(gè)班長(cháng)多丟人啊，咱們能不能合唱一首好唱點(diǎn)的？最好還是唱流行的。
方剛見(jiàn)她說(shuō)的有理，又想了想，然后給她回復——要不，咱們唱鄧麗君的《小城故事》吧。那首歌是屬于小調歌曲，女聲的旋律主要在中音區，起伏不大。而且你的嗓音偏古典，又有一點(diǎn)點(diǎn)甜，更適合唱那首歌。就是我稍微地難唱一點(diǎn)，因為純女聲歌曲我要唱低八度，不過(guò)，正好我也練習一下我的中低音區。
天邊的紅云終于發(fā)來(lái)兩個(gè)OK的小圖標，然后給方剛回復——這回你來(lái)點(diǎn)歌，我預約上麥。
——好的。
方剛一點(diǎn)完這首鄧麗君的《小城故事》，天邊的紅云很快就預約了上麥。
本來(lái)，按照排麥的順序，前面應該還有三首歌?？墒?，K歌房的房主云淡淡竟然明察秋毫，又把方剛點(diǎn)的這首歌給置頂了。
方剛著(zhù)實(shí)有點(diǎn)不好意思。他一上麥，就利用歌曲前奏的時(shí)候對大家說(shuō)：“感謝房主給我們置頂，也感謝排在前頭的朋友們給予的默默支持，謝謝！”
麻神姐姐在歌房的消息欄里打出——老師，我們都在期待你和班長(cháng)的好聲音。
很快，歌曲進(jìn)行到開(kāi)唱旋律的部分，首先是女生的四句。
只聽(tīng)紅云班長(cháng)那柔美輕細，顆粒感極強的磁性好聲音在K歌房的界面上響起，聲聲猶如珠落玉盤(pán)。
她的演唱立刻迎來(lái)了大家的普遍贊譽(yù)。
輪到方剛演唱時(shí)，他盡量將壓得很低的聲音用鼻腔上方的高位置發(fā)出。這樣，使得發(fā)出來(lái)的低音依然保持了中高音區的明亮音色，給人感覺(jué)聽(tīng)起來(lái)沒(méi)有那么低沉壓抑。這是歌曲演唱中的難點(diǎn)之一，沒(méi)有受過(guò)嚴格專(zhuān)業(yè)訓練的人，是無(wú)法做到高低音位置統一的。
而且，為了讓自己這種使用了共鳴方法的聲音，聽(tīng)起來(lái)更貼近女聲部的純通俗唱法，方剛在演唱中盡量減小自己的音量，同時(shí)讓聲帶的閉合適當的放松，這樣就會(huì )在歌聲中帶出一點(diǎn)點(diǎn)的氣流，更接近于通俗的演唱方法。這種將美聲共鳴與通俗氣聲相結合起來(lái)的演唱方法，是他通過(guò)自己多年的努力研習后摸索到的，這樣能夠使通俗歌曲演唱更具備科學(xué)性，既能美化音色，又能很好地保護嗓子。
兩個(gè)人一開(kāi)始配合得很不錯，第一段還沒(méi)有唱完就贏(yíng)得了很多鮮花和贊譽(yù)。
就連云夢(mèng)飛也十分佩服地在K歌房的界面中打出消息——我是第一次聽(tīng)到有人能夠把低音唱得這么圓潤柔和，專(zhuān)業(yè)老師就是不一樣啊。
秋珍兒也發(fā)言——班長(cháng)唱得真不錯，而且聲音和老師很“搭”，給你們點(diǎn)贊。
然后，她送給了方剛和天邊的紅云一人一只k幣禮物小鸚鵡。
這時(shí)候，K歌房中大多數人的注意力都集中在兩位上麥歌手的好聲音上。卻沒(méi)有注意到，領(lǐng)唱家族的副族長(cháng)——落葉風(fēng)續緣就在這時(shí)進(jìn)入了云淡淡的K歌房。
可是他并沒(méi)有在這里逗留，只是聽(tīng)了幾句“老師”和“班長(cháng)”的演唱就悄然離開(kāi)了，既沒(méi)有送花也沒(méi)有留言。
這個(gè)看似小小的細節，卻被那位一直在K歌房中沒(méi)有點(diǎn)歌上麥的領(lǐng)唱家族成員“扦褲腳”觀(guān)察到了。此刻，“扦褲腳”這個(gè)小號的真正主人——北非組長(cháng)正面對著(zhù)電腦屏幕，他那沙皮狗一般滿(mǎn)是皺褶的臉上，露出了老奸巨猾的陰笑，只見(jiàn)他點(diǎn)開(kāi)了落葉風(fēng)續緣的K歌主頁(yè)。