……

　　爸爸，你能不能給我推薦一本好書(shū)吖？

　　你想看什么類(lèi)型的書(shū)呢

　　我希望這本書(shū)能像一盞明燈

　　在黑暗中能照亮我前進(jìn)的道路

　　又能像一位良師益友

　　給我諸多啟示

　　它能教會(huì )我勤奮的重要性

　　也能讓我明白天賦的可貴

　　它能增加我的社會(huì )經(jīng)驗

　　也能提升我的人格魅力

　　它是一本讓所有人欲罷不能的書(shū)

　　爸爸，你說(shuō)有沒(méi)有這樣的一本書(shū)吖

　　在聽(tīng)完這一番話(huà)后，爸爸沉思了一會(huì )

　　隨即轉身去往書(shū)桌前打開(kāi)書(shū)架，拉開(kāi)抽屜

　　從里面拿出了一個(gè)盒子，再輕輕的放在書(shū)桌上，吾隨即湊過(guò)去一看

　　原來(lái)這是一個(gè)桃紅色的木盒子，只見(jiàn)爸爸對它吹了吹口氣，并用手輕輕擦拭著(zhù)盒子的表面

　　待他打開(kāi)盒子后，便從里面拿出了一本書(shū)

　　在其看了一眼書(shū)面后，就將手中的書(shū)遞給了我

　　隨即只聽(tīng)得他問(wèn)道：

　　“你知道你為什么會(huì )取這一個(gè)名字嗎？”

　　“為什么吖，爸爸？”

　　“因為爸爸想讓你去聆聽(tīng)這一個(gè)世界，去聆聽(tīng)這一本書(shū)！”

　　“我會(huì )的，爸……”

　　“大哥哥，你醒一醒，你醒一醒，該起床陪我玩了！”

　　“小麥糖，別打擾你聆聽(tīng)哥哥，快點(diǎn)出去?！?p>　　見(jiàn)老爺爺在房門(mén)口叫他，活潑開(kāi)朗的小麥糖，便回頭對著(zhù)聆聽(tīng)說(shuō)道：

　　“聆聽(tīng)老哥你快點(diǎn)，吃完咱們一起出去玩?！?p>　　當小麥糖說(shuō)完話(huà)后，他就乖乖的走出該房門(mén)，而一臉笑意的老爺爺，便對端坐在床上的聆聽(tīng)說(shuō)道：

　　“你多睡會(huì )，小孩子就是比較愛(ài)鬧騰！”

　　還正處于睡意朦朧中的聆聽(tīng)，隨即對著(zhù)房門(mén)口的老爺爺一笑，并點(diǎn)了點(diǎn)頭

　　現在的他，似乎還未從睡意中醒來(lái)

　　待老爺爺關(guān)上房門(mén)后，聆聽(tīng)不由得打了一個(gè)哈欠

　　隨即伸手搓揉了一下雙眼及臉龐，想試圖讓自己清醒一些

　　隨后便感慨道：

　　“還是一樣的夢(mèng)嘛……”

　　在聆聽(tīng)音落之后，他便看向窗外一眼，此時(shí)的天色，已近清晨

　　而那一縷柔和的日光，也早已照進(jìn)這農家小院，也同樣照進(jìn)他所在的小房里

　　其屋木質(zhì)結構裝飾，而他正端坐在露天平床上，環(huán)視屋內四周，時(shí)不時(shí)能聞到一股

　　窗外清風(fēng)與屋內木香所結合的淡香味，讓他頓感舒心愜意

　　自從聆聽(tīng)一、兩年前來(lái)到青鳥(niǎo)村以后，他偶爾會(huì )夢(mèng)到他與他爸爸交談的一幕

　　只是他無(wú)法理解，自己為什么會(huì )從地球的世界，突然間來(lái)到這個(gè)陌生的世界里

　　而且從已知曉的邏輯中，人這種生物是不可能完好無(wú)損的來(lái)到異世界的，可他自己卻來(lái)了

　　唯覺(jué)得可疑的一幕，或許就是當時(shí)地球的異變

　　其物體不僅虛幻扭曲，還飄忽不定，就連整個(gè)天空中都出現山水黑暗虛影……

　　在這種情況下，要嘛是世界變了，要嘛是人體大腦視覺(jué)之類(lèi)，出現接收問(wèn)題

　　而在閑暇之余，聆聽(tīng)他也有過(guò)諸多的遐想與猜測，或許是這個(gè)世界失去平衡，使其重塑了……

　　但不管怎樣，他現在只能去接受眼前的這個(gè)世界，去融入這個(gè)世界

　　據老爺爺交代：

　　聆聽(tīng)他現在所在的地方，是天威國青鳥(niǎo)村

　　而他是在青鳥(niǎo)湖畔旁的草叢中，被小麥糖發(fā)現的

　　當時(shí)他身上衣未遮體赤裸之身，見(jiàn)其昏睡不醒，老爺爺便將他帶回休養

　　起初由于言語(yǔ)問(wèn)題，使其交談疲乏，只能暫時(shí)通過(guò)手勢示意學(xué)習

　　但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，聆聽(tīng)在之后的學(xué)習中，才逐漸了解到自身所處的這個(gè)世界：

　　是一個(gè)怎樣的世界

　　由于學(xué)習的時(shí)間較短，他自身也有個(gè)別時(shí)候遇到不懂的詞匯及言語(yǔ)，只能再次與人交談詢(xún)問(wèn)

　　然后、

　　再盡量轉為：

　　自身地球視角的思維邏輯觀(guān)念，來(lái)看待這個(gè)奇異的世界……

　　而在早晨之后，聆聽(tīng)和小麥糖兩人也跟隨著(zhù)老爺爺去菜園地勞作

　　在空閑之余，老爺爺還向聆聽(tīng)傳達一階靈氣出體的基礎概念

　　因為老爺爺覺(jué)得，聆聽(tīng)這孩子應該不是普通人

　　從他勞作的強度來(lái)看，身體應該身具一階靈氣出體才對

　　可不知為何、

　　聆聽(tīng)就是無(wú)法展現出來(lái)，這一度讓老爺爺以為，聆聽(tīng)他故意隱瞞自己的實(shí)力

　　但隨后想想，這小娃子的學(xué)習態(tài)度，就打消了這種猜疑，只能盡量向聆聽(tīng)他普及，靈氣者這方面的認知

　　對于靈氣者這種，修煉概念來(lái)說(shuō)

　　聆聽(tīng)也曾試圖讓自己去嘗試一下，看能不能達到老爺爺所說(shuō)的：

　　一階靈氣出體

　　但他嘗試許多次后，都未能達到

　　于是就放棄了

　　況且從靈氣者的年紀角度來(lái)看，他現在已快十七了，就算能一階靈氣出體，那到二十幾才達三階凝煉，那太晚了，而且還不一定能成功

　　再加上他的體質(zhì)，又不是本地人，怎么可能會(huì )一階靈氣出體嘛

　　但在老爺爺的堅持授課下，聆聽(tīng)還是繼續試試，以免浪費人家的好意

　　可在多次嘗試下，聆聽(tīng)還是未有靈氣出體的現象，老爺爺也不再勉強他了

　　在夜幕降臨之后，聆聽(tīng)又度過(guò)一個(gè)很平常的一天

　　每當這時(shí)，他都有些疲憊，但當他洗漱完，躺在床上時(shí)，卻倍感舒適

　　可不知為何、

　　他今夜似乎難以入睡，思緒還一直停留在老爺爺所說(shuō)的靈氣出體上面

　　隨即抬手看了看自己的手掌，默念道：

　　“靈氣出體嘛！”

　　在反復察看后，聆聽(tīng)隨即起身坐直想再試試，反正此時(shí)也無(wú)睡意

　　但進(jìn)入冥想狀態(tài)的他，還未多久，便突感有些困意

　　隨即又看了看雙手，稍微一用力，也未見(jiàn)有異樣，便直接躺下入睡……

　　直到第二天清晨、

　　聆聽(tīng)依舊重復著(zhù)與昨天一樣的日程，跟隨著(zhù)老爺爺去勞作

　　但這次在勞作期間，聆聽(tīng)剛想彎腰伸手拿，菜地上的鋤具之時(shí)

　　手還未觸碰其物，似乎就能將鋤具移動(dòng)

　　這無(wú)意間的舉動(dòng)和察覺(jué)，突然讓聆聽(tīng)一愣神

　　隨即眨了眨眼，生怕自己眼花看錯了

　　然后又再次重復剛才的動(dòng)作，果然可以

　　望著(zhù)這新奇的能力，聆聽(tīng)立馬伸手試試，其它物品及器具

　　這才發(fā)現：

　　這種能力只能近距離使用，遠一點(diǎn)卻不行

　　而在聆聽(tīng)操作之際，一旁的老爺爺也注意到這一幕，隨即笑呵呵道：

　　“你這小家伙，還是蠻有一手的嘛！”

　　“我也不知道怎么回事，突然間就可以這么玩了?！?p>　　在聆聽(tīng)說(shuō)話(huà)之際，他依然在把玩著(zhù)手中的鋤具及靈氣

　　一臉好奇的他，正想試試手中的靈氣有什么用途時(shí)，一旁的老爺爺卻悠閑的說(shuō)道：

　　“你這已經(jīng)是三階靈氣凝煉了，你的靈器呢，也展現出來(lái)看看吧！”

　　“什么……我已經(jīng)三階靈氣凝煉了？”

　　一聽(tīng)老爺爺這話(huà)，一臉震驚又疑惑的聆聽(tīng)，頓時(shí)看向正端坐在菜地上的老爺爺，只見(jiàn)其露出心滿(mǎn)意足的笑容，回話(huà)道：

　　“對吖，你已經(jīng)是三階靈氣凝煉了，難道你自己不知道嗎？”

　　“我……我……”聆聽(tīng)隨即搖了搖頭回道：

　　“我還真的不知道，按理說(shuō)：我應該不可能的才對?！?p>　　“可你剛剛有三角白環(huán)初顯，說(shuō)明你已達三階了，你的靈器呢？”

　　“靈器……”

　　面對眼前剛剛所發(fā)生的一幕，聆聽(tīng)一時(shí)間思緒混亂，他都不知道自己的身體，究竟發(fā)生了什么：

　　為什么他突然間就達到三階了

　　靈器方面他連傳說(shuō)中的萬(wàn)靈之柱都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，何談靈器……

　　種種疑問(wèn)，讓此時(shí)的他，難以答話(huà)老爺爺，只能回話(huà)道：

　　“我不知道，也沒(méi)有感覺(jué)到靈器，怎么一夜過(guò)后，就全變了呢？”

　　“沒(méi)事沒(méi)事，你好好的摸索一下，咱們也不開(kāi)辟菜地了，先回去吧！”

　　對于聆聽(tīng)身上出現的這種現象變化，老爺爺認為：

　　聆聽(tīng)他可能失憶過(guò)，以至于他忘記靈器這方面的操控性

　　而對聆聽(tīng)來(lái)說(shuō)、

　　他不是本地人，居然能晉階，并達到三階段靈氣凝煉，那是一件很不可思議的事情

　　況且、

　　三階靈氣凝煉是要簽訂靈器契約，并幻化后，才能達成的現象

　　而聆聽(tīng)他什么都沒(méi)簽訂，居然能無(wú)緣無(wú)故達到三階狀態(tài)，那這不是一件很扯淡的事嘛

　　難道在靈氣者修煉的固有步驟下，還有其它方法來(lái)顛覆這一晉階的可行性嗎？

　　在百思不得其解后，聆聽(tīng)也未想到任何的思緒

　　況且，自己如今的樣貌，還是與地球的時(shí)候一樣

　　這也說(shuō)明身體是他自己的，他這個(gè)人沒(méi)有變換過(guò)

　　那唯一的可能性：

　　或許就是他本身體質(zhì)與本地人差不多？

　　如果這個(gè)假設行得通的話(huà)，那是否可以得出……

　　“哎……”

　　隨著(zhù)聆聽(tīng)的思緒越來(lái)越混亂，頓感疲憊的他，便使勁搖了搖頭，嘗試讓自己冷靜下來(lái)

　　最后給自己定了個(gè)調調：

　　活在當下，展望未來(lái)

　　過(guò)去的事情，既然已經(jīng)發(fā)生，那就讓它過(guò)去

　　待到自己有一定能力之時(shí)，再回頭展望

　　或許、

　　來(lái)到這個(gè)異世界的人，未必就只有他自己一人……

　　……