與特性開(kāi)發(fā)相對的便是對于特性的消除研究。
某些學(xué)者大膽的猜想，獨角蟲(chóng)的逃足特性與磷粉特性不過(guò)是生存的兩種選擇。
若是人為的抑制獨角蟲(chóng)的特性，有沒(méi)有可能引發(fā)出其一直不為人知的第三種特性？或者說(shuō)，第四種特性？！
而目前來(lái)看，雖然沒(méi)有研究出獨角蟲(chóng)的第三種特性，但卻發(fā)現了關(guān)于特性的其他奧秘。
一只七對足的獨角蟲(chóng)雖然擁有磷粉特性，但卻不一定會(huì )表現出來(lái)，尤其是在食物不充足的冬天。
大多數磷粉特性的獨角蟲(chóng)在食物不充足的情況下，會(huì )本能的先滿(mǎn)足身體所需，而不是優(yōu)先分泌磷粉。
這一點(diǎn)在科研人員看來(lái)也很符合常理，畢竟餓都快餓死了，又怎么有功夫考慮安全問(wèn)題。
所以反向思考。
在野外，如果要選擇獨角蟲(chóng)來(lái)收服的話(huà)，自然是激發(fā)著(zhù)特性，并且體表熒光越亮的越好。
因為這從側面表明這只獨角蟲(chóng)的生存能力一定很強，素質(zhì)更高。
這便是‘智慧’。
當然，若是你要覺(jué)得一只獨角蟲(chóng)也可能會(huì )“扮蟲(chóng)吃蛇”的話(huà)，也是一個(gè)亮點(diǎn)。
而據說(shuō)，有些訓練家手中的磷粉特性神奇寶貝并不是在戰斗中時(shí)刻都會(huì )分泌磷粉，而往往是在面對攻擊的關(guān)鍵時(shí)刻才會(huì )分泌磷粉，從而完美的把控體力。
單單一只獨角蟲(chóng)，也許在新人手中便是最弱的神奇寶貝之一。
但若是在大師級訓練家手中，卻是要格外注意的特殊個(gè)體。
……
景明寫(xiě)到這里，先停了一下筆，他深吸了口氣，直接撕下了一張紙附錄其上繼續寫(xiě)。
這時(shí)候需要的可不是藏拙，有能力有思想就是要展示而出，吸引別人的注意。
這樣才會(huì )讓別人欣賞你，從而爭取到更多的關(guān)注。
他頓了頓整理了一下思緒，甚至于查閱了一下書(shū)架上的書(shū)籍后，才繼續寫(xiě)下。
如果說(shuō)獨角蟲(chóng)的磷粉和逃足特性屬于與生理密切相關(guān)的特性的話(huà)。
那么火系神奇寶貝的猛火便是與神奇寶貝的意志密切相關(guān)的特性。
以另一片地區，古老神奧的代表性神奇寶貝小火猴為例。
小火猴，火系神奇寶貝，體表橙色的猴類(lèi)神奇寶貝。
這種神奇寶貝的標志性特性是猛火，即體力減少的時(shí)候，火屬性的技能威力會(huì )增強。
如果以獨角蟲(chóng)的特性研究來(lái)推斷，小火猴的猛火特性也應該是與生俱來(lái)，并且可控的才對。
但事實(shí)上，并不是每一只特性判定為猛火的小火猴都能在危急關(guān)頭爆發(fā)出猛火特性的力量。
與生俱來(lái)卻無(wú)法使用，這矛盾么？
不，不矛盾。
幾乎每個(gè)成年人在生理上都可以前滾翻后滾翻，但事實(shí)上不能做到的人難道沒(méi)有么？有！
或者，研究表明，人在危機關(guān)頭，會(huì )分泌腎上腺素，從而促使人體爆發(fā)出更強的力量。
但事實(shí)上，當真正危機的時(shí)候，也有人會(huì )大腦一片空白，渾身顫抖反而喪失了反抗能力。
那么，是后者沒(méi)有所謂的腎上腺的內分泌腺體么？
不，不是如此。
所以，學(xué)者界和擅長(cháng)于開(kāi)發(fā)猛火特性的訓練家在研究后認為，這種現象跟生理雖然有一定關(guān)系，但不完全是。
猛火特性，的確是與生俱來(lái)的特性沒(méi)錯。
但并不代表著(zhù)小火猴從一出生便能使用，像這種特性，有的小火猴天生便能掌握使用。
但有的小火猴卻無(wú)法使用，而是像部分人類(lèi)一樣，面對對手的攻擊會(huì )害怕恐懼，從而瑟瑟發(fā)抖，大腦空白，直至倒下！
那么，如果你是這只小火猴的訓練家，該怎么辦？
很理智的思考一下，會(huì )蹦出一個(gè)最直接的念頭，放棄它，另選一只培養。
不可否認，的確有訓練家是如此做的。
但同樣也有訓練家不愿意如此做。
因為對于他們而言，小火猴并不是戰斗的工具，而是伙伴。
這個(gè)詞不帶有中二色彩。
人都是情感動(dòng)物，別說(shuō)是一只會(huì )有喜怒哀樂(lè )的神奇寶貝，哪怕是一個(gè)無(wú)機質(zhì)的物件，如果相處久了，也同樣會(huì )有些割舍不下。
而實(shí)際上，割舍不下的訓練家反而占據大多數。
因為，很多時(shí)候，訓練家更愿意跟自己的神奇寶貝共處一室，甚至于說(shuō)出自己的真心話(huà)。
這種感情，如果不是有親身經(jīng)歷的人會(huì )很難理解。
對于部分人而言，反而會(huì )認為神奇寶貝才是心靈寄托。
所以，這部分的訓練家便會(huì )去激勵自己的小火猴，通過(guò)自己的培育使得其最終可以正常的運使猛火特性。
這便是，所謂的特性激發(fā)。
而往往需要激發(fā)的特性都跟神奇寶貝的意志和性情有很密切的聯(lián)系。
所以，訓練家之間便又延伸而出了所謂的個(gè)性論。
但真實(shí)情況是，哪怕認為個(gè)性軟弱的神奇寶貝全都不會(huì )培育收服的訓練家有時(shí)候也會(huì )遇到讓自己愿意費盡心思去激發(fā)特性的個(gè)體。
如果要問(wèn)為什么的話(huà)，只能說(shuō)看上了就是看上了。
所以，特性雖然是與生俱來(lái)，但也同樣分為需要激發(fā)和不需激發(fā)這兩大類(lèi)。
但無(wú)論是哪一種特性，都肯定存在著(zhù)特性開(kāi)發(fā)，訓練家各異，神奇寶貝各異，開(kāi)發(fā)技巧也各異。
如果要想真正去了解的話(huà)，還是一句話(huà)，百聞不如一見(jiàn)，讀書(shū)萬(wàn)卷不如實(shí)戰百場(chǎng)。
“呼……”
景明停筆甩了甩手，他彈了彈紙張，等墨水干了之后用固體膠粘貼在了A4紙的題框頁(yè)面上。
他深吸了口氣，咬了下舌尖后提了提神將A4紙翻到背面，準備一氣呵成完成后再休息。
但他隨即眼睛微瞇，笑了出來(lái)。
只見(jiàn)A4紙的背面只寫(xiě)了一行字。
‘致所有的新人訓練家語(yǔ)：請認真了解關(guān)愛(ài)自己的神奇寶貝，這將是你的開(kāi)始?！衿鎸氊惵?lián)盟名譽(yù)會(huì )長(cháng)達馬嵐其?！?p> 景明緩緩起身，將A4紙張放到了窗外的一個(gè)信箱中，之后會(huì )有訓練家學(xué)校的信使鳥(niǎo)(一種類(lèi)似企鵝的神奇寶貝)去收取。
他拉上窗簾后上床，深吸了口氣，開(kāi)始冥想。
有時(shí)候一場(chǎng)神奇寶貝對戰很可能會(huì )持續一個(gè)小時(shí)往上，所以集中力也相當的重要。
而冥想便是一個(gè)最好的途徑。
很快，調整呼吸后，景明眼前先是一黑，然后便浮現而出了一個(gè)瑰麗的氣團以及一個(gè)人物模板。
他并沒(méi)有在意四級的格斗術(shù)以及未入門(mén)的冥想，因為之前的提升按鈕已經(jīng)消失了一年。
景明將注意力集中在面板上，只見(jiàn)一道道銀色火光宛若蛇般彎曲爬行，最終扭曲成了一個(gè)個(gè)文字。
正是神奇寶貝聯(lián)盟的通用語(yǔ)。