走路草縱身一躍便向著(zhù)專(zhuān)心致志瘋魔一樣繪畫(huà)的圖圖犬猛撞而去。而圖圖犬帽檐一樣的褐耳微微一動(dòng)，便察覺(jué)到了來(lái)自于左側的勁風(fēng)。
圖圖犬斜斜一瞥，左爪輕輕一松，長(cháng)尾靈活的于空中環(huán)繞了一圈，就在走路草即將撞到它的時(shí)候驀然一緊......
走路草牟足勁張大的嘴驟然一合，看我不咬死你！
然而它剛合上嘴便發(fā)現不對，咬空了！
走路草納悶的睜開(kāi)眼睛一看，一張嘲諷的狗臉就在眼前！
“嚕嚕嚕~~”
圖圖犬發(fā)出了招牌式的狗笑，就這小不點(diǎn)還想咬它，吃草吃傻了吧。
它晃了晃尾巴，讓這青色發(fā)芽小土豆明悟自己的處境。
“……”走路草先是呼吸一滯，隨即發(fā)現自己被圖圖犬的長(cháng)尾給捆住了雙腿。
它紅點(diǎn)眼角漸漸沁出了豆大的淚珠，顫顫巍巍，搖搖欲墜。
下一瞬！
“吶，吶，吶……吶……”
“吶奏吶奏吶奏吶奏吶奏吶奏吶奏吶奏吶奏————??！”
走路草的聲音響徹云端，把附近樹(shù)枝上小憩的幾只波波嚇得趕緊飛上半空，互相對視，完全不明白到底發(fā)生了什么。
砰砰砰——??！
“打起來(lái)了?！?p> 景明看著(zhù)眼前互相對撞的走路草和圖圖犬。
“呢哆?！?p> 尼多蘭附和性的點(diǎn)了點(diǎn)頭，她用精神控制將飛舞的紫色粉末和各色顏料擋在外面。
原本看戲的其他神奇寶貝也生怕殃及池魚(yú)，一窩蜂的四散跑開(kāi)。
幾只寧靜的走路草竄到草叢中，只露出了紅點(diǎn)小眼偷偷打量著(zhù)戰局。
一只綠毛蟲(chóng)圓溜溜的大黑眼一瞥，吐絲纏繞在樹(shù)枝上，蟲(chóng)絲一繃一蕩，它便瀟灑的避開(kāi)了所有毒霧顏料。
“吡?！?p> 綠毛蟲(chóng)蕩到樹(shù)枝一端，輕飄飄的往下瞄了一眼，不屑的扭頭，兩個(gè)菜寶。
“久我，畫(huà)？”
索羅亞踏著(zhù)草葉走到景明身側，小手拉了拉他的衣角。
“夠了?！?p> 景明點(diǎn)了點(diǎn)頭，早在圖圖犬繪畫(huà)的時(shí)候他就用神奇寶貝圖鑒把地形圖掃描成了數據文件。
至于紙質(zhì)文件只是備用而已。
他一直等到這兩只神奇寶貝鬧完才向著(zhù)森林外走去。
出乎意料的是，臨走的時(shí)候，圖圖犬還畫(huà)了一張走路草的肖像畫(huà)遞給了對方。
走路草則傲嬌的閉眼接過(guò)，像是‘不情愿’般回送了一株四葉草。
方才打鬧的時(shí)候圖圖犬完全沒(méi)有使用過(guò)技能，也不知道是沒(méi)有‘印刻’過(guò)還是特意沒(méi)用。
圖圖犬是一種特殊的神奇寶貝，擁有著(zhù)也只有專(zhuān)用技能——寫(xiě)生。
寫(xiě)生：可以將目標神奇寶貝使用過(guò)的某一個(gè)技能永久替換掉，成為自己的技能。
寫(xiě)生使得圖圖犬在理論上幾乎可以學(xué)會(huì )任何技能！
但是，學(xué)會(huì )卻不等同于能夠使出。
舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，人類(lèi)可以學(xué)會(huì )很多技能：開(kāi)車(chē)，開(kāi)飛機，說(shuō)話(huà)，直立行走等等不計其數。
但學(xué)會(huì )開(kāi)車(chē)的人類(lèi)可以隨時(shí)隨地開(kāi)車(chē)嗎？不，實(shí)際上不行，因為人類(lèi)本身的屬性并不包括車(chē)。
但正常人類(lèi)卻可以直立行走，說(shuō)話(huà)，因為這是正常人類(lèi)所擁有的素質(zhì)。
同理，圖圖犬可以通過(guò)技能寫(xiě)生去‘學(xué)會(huì )’某一項技能，但這并不代表它可以使用而出。因為它欠缺使用這種技能的‘素質(zhì)’。
哪怕是‘學(xué)會(huì )’，本身也很奇妙。
圖圖犬的專(zhuān)門(mén)研究者指出——通過(guò)寫(xiě)生‘印刻’的技能更像是直接把技能的理論知識灌輸到圖圖犬的腦海中。
它可以理解技能的一切，卻不代表著(zhù)能夠使出，甚至于都不代表著(zhù)能夠表達而出。
研究者舉了個(gè)很淺顯的例子。
如果把技能比作‘程序’或者‘微積分方程’。
圖圖犬的學(xué)習并不是扎扎實(shí)實(shí)的從代碼或者數學(xué)基礎直接理解到構建程序或者解微積分。
它更像是直接理解了某一個(gè)程序的編寫(xiě)步驟運作方法，亦或者是單單那一個(gè)微積分方程式的解答過(guò)程，僅此而已。
但是對于人類(lèi)而言，神奇寶貝的技能不下于是一門(mén)門(mén)高深的學(xué)科。
即使研究員能夠從一只圖圖犬身上知道冰系技能急凍光線(xiàn)的運作原理，但他自身能不能理解還是個(gè)問(wèn)題。
別說(shuō)是人類(lèi)，哪怕是能夠學(xué)習急凍光線(xiàn)的神奇寶貝也不一定能夠理解。
因為充其量它們只是擁有能夠使出的‘素質(zhì)’而已。
就像是尼多蘭學(xué)習急凍光線(xiàn)一樣，景明通過(guò)研究讓她補全了素質(zhì)，同樣又通過(guò)了一年時(shí)間讓她理解了如何使出急凍光線(xiàn)。
但不可否認，目前技能體系的建立的確有賴(lài)于圖圖犬以及觀(guān)察家，訓練家的資料收集。
圖圖犬可以說(shuō)是研究者鉆研技能的一個(gè)‘作弊器’，他們可以從圖圖犬身上得知某一技能的知識結果，然后再結合相關(guān)屬性的神奇寶貝進(jìn)行逆推類(lèi)推研究，從而最終得出完整的過(guò)程。
但實(shí)際上，即便如此，關(guān)于技能的研究都十分遲緩，艱難。
先且不說(shuō)逆推的難度，單單圖圖犬本身也不可能無(wú)限制的利用寫(xiě)生技能。
就像是人類(lèi)對于知識的學(xué)習與儲存會(huì )有極限一樣，圖圖犬使用寫(xiě)生的次數也有極限，天賦強者可能多達十幾次，而天賦弱者可能就只有二三次。
目前，起碼目前而言，這種天賦也很難去判定。這就像面對一名人類(lèi)，人類(lèi)學(xué)者也很難一口斷定他的學(xué)習極限在哪里一樣。
至于寫(xiě)生技能更是謎一樣的能力，跟人類(lèi)到底有沒(méi)有來(lái)生一樣屬于未解之謎。
森林入口，景明看了一眼渾身臟兮兮五顏六色的圖圖犬，“要我給你洗澡么？”
“咘嚕！”
圖圖犬抱著(zhù)自己奶白色長(cháng)尾后退了好幾步，大眼睛警惕的看著(zhù)他。
你想干嘛你!!
它渾身一甩，用長(cháng)尾在身上擦來(lái)擦去，奇妙的是，原本分泌顏料的尾尖像是橡皮一般將身上整理的干干凈凈。
“咘嚕?！?p> 圖圖犬頭一扭，便跑過(guò)來(lái)碰了碰精靈球自己竄了進(jìn)去。
景明看了一眼時(shí)間，發(fā)現剛剛好，于是便乘坐最后一趟班車(chē)趕緊返回尼比市。
他下車(chē)后，天邊已然染成了橘紅色。
“來(lái)得及?！?p> 景明迅速向著(zhù)尼比市的中央湖公園車(chē)站走去。
他剛走到車(chē)站口，便看到了那名淡金色長(cháng)發(fā)女性……
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