第三十章 最佳拍檔（二）
進(jìn)球后的覃鷹躍起來(lái)仰天長(cháng)嘯，落地后，他張開(kāi)雙臂作滑翔狀圍著(zhù)王弋昊轉圈圈。
王弋昊一臉平靜地往回跑：“你真是比王還能演呀……”
覃鷹發(fā)現沒(méi)有人上來(lái)慶祝，更沒(méi)人理他，他有點(diǎn)懵：“我進(jìn)球了……丫的，我們扳平比分了好不好——你們給點(diǎn)反應……”
譚海瑞在那吼著(zhù)給覃鷹潑冷水：“你演啥呢！趕緊回來(lái)，還踢不踢啦?！?p> 楊帆遠居然也認真地眨著(zhù)眼睛表示同意。
“喂！士氣——士氣你懂不懂？”覃鷹追上王弋昊，他用力地捶王弋昊的肩膀，沖著(zhù)王弋昊大聲喊。
王弋昊翻了個(gè)白眼，他抬頭望天一邊走一邊吟誦：“王永遠喜歡下一個(gè)進(jìn)球！”
“說(shuō)得好耶，鼓掌！”楊帆遠聞言熱烈鼓掌。他心想，這句臺詞很有哲學(xué)味道耶，是老爸書(shū)柜里的哪本書(shū)來(lái)著(zhù)——反正有句話(huà)跟這句話(huà)，很像很像！
看著(zhù)這樣一群奇葩，覃鷹居然吼不出來(lái)了——他有些懷念沈飛揚那群跟屁蟲(chóng)小弟了……
周雷拿起足球放到中圈，他看著(zhù)陳鴻宇輕聲道：“為什么那個(gè)大個(gè)子能跟十號配合這么好？”
陳鴻宇懂周雷的意思，他剛剛被搶斷的那次腳后跟回磕，是平時(shí)已練得非常純熟的套路，之所以會(huì )失誤，是因為當時(shí)周雷的處境同訓練時(shí)并不一樣，周雷被那個(gè)18號預判到了跑位而提前卡住，但是自己還在“刻舟求劍”。
陳鴻宇不說(shuō)話(huà)，他知道周雷還會(huì )接著(zhù)分析。
“就像解數學(xué)題，有同學(xué)刷了幾十次，拿起筆，只要是類(lèi)似的題型他都會(huì )解?！敝芾组_(kāi)啟學(xué)霸模式。
陳鴻宇點(diǎn)頭，這就像他同周雷一起配合多年，二過(guò)一的時(shí)候，閉著(zhù)眼睛都能知道對方會(huì )跑到什么位置。
“可是有一個(gè)沒(méi)刷過(guò)題的同學(xué)，他拿起題目就知道該往什么方向去解，知道用什么方法最合適。這說(shuō)明什么？”周雷問(wèn)陳鴻宇。
“因為他已經(jīng)懂數學(xué)了呀！”陳鴻宇脫口而出，“你是想告訴我，他們兩個(gè)人是懂足球的?！?p> “知道球往什么地方傳最合適，所以就跑到最合適的地方去接球。那個(gè)大個(gè)子和十號非常專(zhuān)業(yè)。我沒(méi)看錯的話(huà)，這還只是他們初次連線(xiàn)！”
周雷表達了自己的擔憂(yōu)——最佳拍檔可不僅僅是指在一起配合得久。很多人在同一個(gè)俱樂(lè )部一起踢很多年球，也未必能配合默契，就因為雙方對足球的理解不在一個(gè)層面上！
拍檔可不僅僅是通過(guò)傳球跑位訓練就能提升默契度。想要組成最佳拍檔，需要兩個(gè)人的天分以及對足球理解的契合度！
是的，足球是需要理解的！所以，當初周雷下決心要踢球的時(shí)候，周爸并不反對。周爸只是給他舉了一個(gè)高中同學(xué)球踢得好，卻能憑純文化考卿華大學(xué)的例子來(lái)告訴兒子，“足球不僅僅是用腳踢，更需要用腦子去理解”。
愛(ài)動(dòng)腦的周雷遇上愛(ài)分析的陳鴻宇，這是他們的幸運——他們這幾年的最佳拍檔生涯也會(huì )成為他們彌足珍貴的回憶。
但是少年是會(huì )長(cháng)大的，興趣也可能隨之發(fā)生變化。最近半年，兩個(gè)人對足球的理解漸漸有了分歧。
周雷主張做一件事專(zhuān)注一件事，該學(xué)，學(xué)；該踢，踢；該吃，吃；該睡，睡。
陳鴻宇卻認為在高科技的未來(lái)，足球也會(huì )被科技改變。最近半年，他一直沉迷在各種科技小發(fā)明和VR足球訓練系統的搗鼓中，導致訓練，吃飯，睡眠甚至學(xué)習，都或多或少受到了影響。
現在，他們兩個(gè)人在比賽場(chǎng)上的配合更多的僅是依靠多年養成的習慣。但是，習慣有時(shí)候是致命的，就像剛剛的回傳，就被一直在拼命奔跑的對方18號給預判到并截斷，直接導致了球隊的丟球！
而對方的黑大個(gè)和十號，可能此前從來(lái)沒(méi)在一起踢過(guò)球，卻僅僅就憑借他們對足球的專(zhuān)注和對傳接球的理解，就自動(dòng)連上了線(xiàn)！
雖然他們比我們這對最佳拍檔還是差了不少，但是周雷覺(jué)得，自己有必要給陳鴻宇提個(gè)醒——對方，就是理解足球并且專(zhuān)注足球的人，所以他們做到了。如果給對方一定的時(shí)間，或許，未來(lái)某一天我們會(huì )同他們在全國賽場(chǎng)狹路相逢，那時(shí)，哪家才是最佳拍檔可就說(shuō)不定呢!
陳鴻宇很聰明，周雷的提醒也來(lái)得及時(shí)。他沖周雷點(diǎn)頭：“那我們就從下一球開(kāi)始，繼續提升我們的契合度吧。我們才是最佳拍檔！”
麗水路隊開(kāi)球，比賽繼續。
覃鷹驚奇地發(fā)現，麗水路隊似乎變強了——他們的團隊遠轉更精密，踢得也更有耐心。陳鴻宇和周雷通過(guò)頻繁地交換位置，用更具耐心的傳球，來(lái)攪亂中雅的防守。
譚海瑞多次連續的沖刺奔搶都與球差之毫厘，他的體力開(kāi)始明顯下降；王弋昊一直在奔跑，一直在念念有詞，只是，他的臺詞越來(lái)越短；吳越也在一次跟防周雷時(shí)因為對手的急停轉身太快，他跟得太過(guò)勉強，終于力竭倒下——他抽筋了。
桑珊只能做出調整——吳越下，鄭成章上——這次是戰斗性減員。這也是小胖子鄭成章的第一場(chǎng)比賽，他上場(chǎng)負責盯防周雷。
客觀(guān)的說(shuō)，吳越并不是特別出色的后衛，他無(wú)論是技術(shù)還是意識都被周雷碾壓，但是吳越畢竟出自鶴舞有很高的專(zhuān)業(yè)素養，他在場(chǎng)上就算不能給周雷制造太多麻煩，但是周雷在突破傳球時(shí)總還是要顧忌他的防守無(wú)法徹底放開(kāi)手腳。
現在換成沒(méi)有比賽經(jīng)驗的鄭成章上來(lái)，吳越的重要性就體現了出來(lái)。因為接下來(lái)，周雷的突破傳球越發(fā)游刃有余，麗水路的雙核又重新開(kāi)始高效運轉。
這有點(diǎn)像學(xué)校里一個(gè)很糟糕的寢室，成員們總是責怪默默奉獻的寢室長(cháng)，說(shuō)他沒(méi)有存在感。但是等到哪一天，這寢室長(cháng)搬走了，他的活被繼任者做得更糟糕時(shí)大家才意識到原來(lái)他是不可或缺的。
但是沒(méi)辦法，生活還得繼續，比賽也得繼續。
周雷在陳鴻宇精妙地配合下，開(kāi)始頻繁拉開(kāi)空間，施展他的遠射才華——沒(méi)了吳越的干擾，他的遠射更有力更精準！
中雅附中那位守門(mén)員現在更加狼狽，他完全是憑著(zhù)本能在高接抵擋。有時(shí)候他結結實(shí)實(shí)地摔倒在地，還得飛速爬起來(lái)去封堵對方前鋒的補射！
歷鯤鵬感覺(jué)到了不行，他多年的后衛生涯直覺(jué)告訴他，這樣下去要丟球！他立刻向桑珊建議要換楊帆遠去盯周雷。
球星的直覺(jué)真的很準，但是球星轉型當教練，要怎樣才能最迅速地把直覺(jué)轉換成指揮？這一課得上，很重要?，F在，歷鯤鵬被上課了！
中雅附中守門(mén)員再一次撲球脫手。
對方的前鋒早有準備，近在咫尺的他沖上來(lái)就要補射。
中雅附中守門(mén)員反應不錯，他原地一彈就要去抱球。只聽(tīng)“啪”的一聲響后，中雅守門(mén)員“啊”的一聲慘叫，然后就抱著(zhù)手在地上翻滾，他真的很痛苦！
覃鷹第一時(shí)間沖上來(lái)，一把就推開(kāi)對方前鋒，怒吼：“眼睛呢！”
孟廣海趕緊拉住覃鷹，他臉紅紅的小聲說(shuō)：“我踢的……”
剛剛，孟廣海也近在咫尺，他的防守神經(jīng)繃得太緊太久，他只想著(zhù)要大腳解圍，結果就把自己守門(mén)員給踢了。
覃鷹聽(tīng)完無(wú)語(yǔ)至極，但是他也不服軟——仍然鼓著(zhù)眼睛瞪著(zhù)對方前鋒，保持憤怒。
對方前鋒火氣上來(lái)了——明明不是我踢的，我還被你推搡，咋滴，你這是演戲要演全套??？你們十號本來(lái)就是個(gè)戲精，現在，又來(lái)你一個(gè)？你們全隊都是戲精??？
眼看雙方就要爆發(fā)沖突，裁判趕緊沖過(guò)來(lái)——“滴”，給覃鷹派發(fā)一張黃寶石卡！
覃鷹領(lǐng)了黃牌走開(kāi)，他看桑珊，示意——得想辦法，我們要贏(yíng)！