第三十章 最佳拍檔(二)
進(jìn)球后的覃鷹躍起來(lái)仰天長(cháng)嘯,落地后,他張開(kāi)雙臂作滑翔狀圍著(zhù)王弋昊轉圈圈。
王弋昊一臉平靜地往回跑:“你真是比王還能演呀……”
覃鷹發(fā)現沒(méi)有人上來(lái)慶祝,更沒(méi)人理他,他有點(diǎn)懵:“我進(jìn)球了……丫的,我們扳平比分了好不好——你們給點(diǎn)反應……”
譚海瑞在那吼著(zhù)給覃鷹潑冷水:“你演啥呢!趕緊回來(lái),還踢不踢啦?!?p> 楊帆遠居然也認真地眨著(zhù)眼睛表示同意。
“喂!士氣——士氣你懂不懂?”覃鷹追上王弋昊,他用力地捶王弋昊的肩膀,沖著(zhù)王弋昊大聲喊。
王弋昊翻了個(gè)白眼,他抬頭望天一邊走一邊吟誦:“王永遠喜歡下一個(gè)進(jìn)球!”
“說(shuō)得好耶,鼓掌!”楊帆遠聞言熱烈鼓掌。他心想,這句臺詞很有哲學(xué)味道耶,是老爸書(shū)柜里的哪本書(shū)來(lái)著(zhù)——反正有句話(huà)跟這句話(huà),很像很像!
看著(zhù)這樣一群奇葩,覃鷹居然吼不出來(lái)了——他有些懷念沈飛揚那群跟屁蟲(chóng)小弟了……
周雷拿起足球放到中圈,他看著(zhù)陳鴻宇輕聲道:“為什么那個(gè)大個(gè)子能跟十號配合這么好?”
陳鴻宇懂周雷的意思,他剛剛被搶斷的那次腳后跟回磕,是平時(shí)已練得非常純熟的套路,之所以會(huì )失誤,是因為當時(shí)周雷的處境同訓練時(shí)并不一樣,周雷被那個(gè)18號預判到了跑位而提前卡住,但是自己還在“刻舟求劍”。
陳鴻宇不說(shuō)話(huà),他知道周雷還會(huì )接著(zhù)分析。
“就像解數學(xué)題,有同學(xué)刷了幾十次,拿起筆,只要是類(lèi)似的題型他都會(huì )解?!敝芾组_(kāi)啟學(xué)霸模式。
陳鴻宇點(diǎn)頭,這就像他同周雷一起配合多年,二過(guò)一的時(shí)候,閉著(zhù)眼睛都能知道對方會(huì )跑到什么位置。
“可是有一個(gè)沒(méi)刷過(guò)題的同學(xué),他拿起題目就知道該往什么方向去解,知道用什么方法最合適。這說(shuō)明什么?”周雷問(wèn)陳鴻宇。
“因為他已經(jīng)懂數學(xué)了呀!”陳鴻宇脫口而出,“你是想告訴我,他們兩個(gè)人是懂足球的?!?p> “知道球往什么地方傳最合適,所以就跑到最合適的地方去接球。那個(gè)大個(gè)子和十號非常專(zhuān)業(yè)。我沒(méi)看錯的話(huà),這還只是他們初次連線(xiàn)!”
周雷表達了自己的擔憂(yōu)——最佳拍檔可不僅僅是指在一起配合得久。很多人在同一個(gè)俱樂(lè )部一起踢很多年球,也未必能配合默契,就因為雙方對足球的理解不在一個(gè)層面上!
拍檔可不僅僅是通過(guò)傳球跑位訓練就能提升默契度。想要組成最佳拍檔,需要兩個(gè)人的天分以及對足球理解的契合度!
是的,足球是需要理解的!所以,當初周雷下決心要踢球的時(shí)候,周爸并不反對。周爸只是給他舉了一個(gè)高中同學(xué)球踢得好,卻能憑純文化考卿華大學(xué)的例子來(lái)告訴兒子,“足球不僅僅是用腳踢,更需要用腦子去理解”。
愛(ài)動(dòng)腦的周雷遇上愛(ài)分析的陳鴻宇,這是他們的幸運——他們這幾年的最佳拍檔生涯也會(huì )成為他們彌足珍貴的回憶。
但是少年是會(huì )長(cháng)大的,興趣也可能隨之發(fā)生變化。最近半年,兩個(gè)人對足球的理解漸漸有了分歧。
周雷主張做一件事專(zhuān)注一件事,該學(xué),學(xué);該踢,踢;該吃,吃;該睡,睡。
陳鴻宇卻認為在高科技的未來(lái),足球也會(huì )被科技改變。最近半年,他一直沉迷在各種科技小發(fā)明和VR足球訓練系統的搗鼓中,導致訓練,吃飯,睡眠甚至學(xué)習,都或多或少受到了影響。
現在,他們兩個(gè)人在比賽場(chǎng)上的配合更多的僅是依靠多年養成的習慣。但是,習慣有時(shí)候是致命的,就像剛剛的回傳,就被一直在拼命奔跑的對方18號給預判到并截斷,直接導致了球隊的丟球!
而對方的黑大個(gè)和十號,可能此前從來(lái)沒(méi)在一起踢過(guò)球,卻僅僅就憑借他們對足球的專(zhuān)注和對傳接球的理解,就自動(dòng)連上了線(xiàn)!
雖然他們比我們這對最佳拍檔還是差了不少,但是周雷覺(jué)得,自己有必要給陳鴻宇提個(gè)醒——對方,就是理解足球并且專(zhuān)注足球的人,所以他們做到了。如果給對方一定的時(shí)間,或許,未來(lái)某一天我們會(huì )同他們在全國賽場(chǎng)狹路相逢,那時(shí),哪家才是最佳拍檔可就說(shuō)不定呢!
陳鴻宇很聰明,周雷的提醒也來(lái)得及時(shí)。他沖周雷點(diǎn)頭:“那我們就從下一球開(kāi)始,繼續提升我們的契合度吧。我們才是最佳拍檔!”
麗水路隊開(kāi)球,比賽繼續。
覃鷹驚奇地發(fā)現,麗水路隊似乎變強了——他們的團隊遠轉更精密,踢得也更有耐心。陳鴻宇和周雷通過(guò)頻繁地交換位置,用更具耐心的傳球,來(lái)攪亂中雅的防守。
譚海瑞多次連續的沖刺奔搶都與球差之毫厘,他的體力開(kāi)始明顯下降;王弋昊一直在奔跑,一直在念念有詞,只是,他的臺詞越來(lái)越短;吳越也在一次跟防周雷時(shí)因為對手的急停轉身太快,他跟得太過(guò)勉強,終于力竭倒下——他抽筋了。
桑珊只能做出調整——吳越下,鄭成章上——這次是戰斗性減員。這也是小胖子鄭成章的第一場(chǎng)比賽,他上場(chǎng)負責盯防周雷。
客觀(guān)的說(shuō),吳越并不是特別出色的后衛,他無(wú)論是技術(shù)還是意識都被周雷碾壓,但是吳越畢竟出自鶴舞有很高的專(zhuān)業(yè)素養,他在場(chǎng)上就算不能給周雷制造太多麻煩,但是周雷在突破傳球時(shí)總還是要顧忌他的防守無(wú)法徹底放開(kāi)手腳。
現在換成沒(méi)有比賽經(jīng)驗的鄭成章上來(lái),吳越的重要性就體現了出來(lái)。因為接下來(lái),周雷的突破傳球越發(fā)游刃有余,麗水路的雙核又重新開(kāi)始高效運轉。
這有點(diǎn)像學(xué)校里一個(gè)很糟糕的寢室,成員們總是責怪默默奉獻的寢室長(cháng),說(shuō)他沒(méi)有存在感。但是等到哪一天,這寢室長(cháng)搬走了,他的活被繼任者做得更糟糕時(shí)大家才意識到原來(lái)他是不可或缺的。
但是沒(méi)辦法,生活還得繼續,比賽也得繼續。
周雷在陳鴻宇精妙地配合下,開(kāi)始頻繁拉開(kāi)空間,施展他的遠射才華——沒(méi)了吳越的干擾,他的遠射更有力更精準!
中雅附中那位守門(mén)員現在更加狼狽,他完全是憑著(zhù)本能在高接抵擋。有時(shí)候他結結實(shí)實(shí)地摔倒在地,還得飛速爬起來(lái)去封堵對方前鋒的補射!
歷鯤鵬感覺(jué)到了不行,他多年的后衛生涯直覺(jué)告訴他,這樣下去要丟球!他立刻向桑珊建議要換楊帆遠去盯周雷。
球星的直覺(jué)真的很準,但是球星轉型當教練,要怎樣才能最迅速地把直覺(jué)轉換成指揮?這一課得上,很重要?,F在,歷鯤鵬被上課了!
中雅附中守門(mén)員再一次撲球脫手。
對方的前鋒早有準備,近在咫尺的他沖上來(lái)就要補射。
中雅附中守門(mén)員反應不錯,他原地一彈就要去抱球。只聽(tīng)“啪”的一聲響后,中雅守門(mén)員“啊”的一聲慘叫,然后就抱著(zhù)手在地上翻滾,他真的很痛苦!
覃鷹第一時(shí)間沖上來(lái),一把就推開(kāi)對方前鋒,怒吼:“眼睛呢!”
孟廣海趕緊拉住覃鷹,他臉紅紅的小聲說(shuō):“我踢的……”
剛剛,孟廣海也近在咫尺,他的防守神經(jīng)繃得太緊太久,他只想著(zhù)要大腳解圍,結果就把自己守門(mén)員給踢了。
覃鷹聽(tīng)完無(wú)語(yǔ)至極,但是他也不服軟——仍然鼓著(zhù)眼睛瞪著(zhù)對方前鋒,保持憤怒。
對方前鋒火氣上來(lái)了——明明不是我踢的,我還被你推搡,咋滴,你這是演戲要演全套???你們十號本來(lái)就是個(gè)戲精,現在,又來(lái)你一個(gè)?你們全隊都是戲精???
眼看雙方就要爆發(fā)沖突,裁判趕緊沖過(guò)來(lái)——“滴”,給覃鷹派發(fā)一張黃寶石卡!
覃鷹領(lǐng)了黃牌走開(kāi),他看桑珊,示意——得想辦法,我們要贏(yíng)!