數學(xué)老師把班長(cháng)喊了過(guò)去，班長(cháng)跟著(zhù)數學(xué)老師去辦公室拿小組成員的名單。
“這里就是小組名單，你讓他們好好加油?！卑嘀魅未蜷_(kāi)電腦，開(kāi)機，等待。
班長(cháng)呂伊點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，我知道的?！?p> “你去把名單貼到墻壁上，我給你的名單有三份，應該夠吧?！?p> “那小組組長(cháng)拿什么東西去記錄??？”呂伊問(wèn)了關(guān)鍵問(wèn)題。
班主任想了想，“晚點(diǎn)給你學(xué)號名單就行了?！?p> 班長(cháng)拿著(zhù)名單，看了好一會(huì )兒她才點(diǎn)點(diǎn)頭，回教室去了。
老班又想到了什么，在她快走出辦公室的門(mén)時(shí)叫住了她：“等等還有小組長(cháng)記錄組員作業(yè)完成情況的手冊，我晚點(diǎn)去打印你來(lái)我桌上拿就行了?！?p> 呂伊聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“行了去吧，沒(méi)事了?！?p> 老師名單一共給了兩份，一份要貼在前門(mén)與黑板之間的那塊墻壁上，另一份就留給班長(cháng)做備用。
班長(cháng)一回教室就被好多人團團圍住，都在嘰嘰喳喳詢(xún)問(wèn)他們的互幫互助的對象是誰(shuí)。
被問(wèn)煩了，班長(cháng)直接吼了一句：“你們能不能安靜點(diǎn)！”周?chē)娜硕既滩蛔∩碥|一震，方才收斂了許多。
“你們問(wèn)起來(lái)那么多張嘴，我就一個(gè)人怎么回答?！卑嚅L(cháng)有些沒(méi)好氣地開(kāi)口，緊接著(zhù)挑了挑眉：“我一會(huì )兒把另一份名單貼上去，你們現在就給我去乖乖坐好，一會(huì )兒該上課了?！?p> 看著(zhù)呂伊把那群人管理得服服帖帖的樣子，位子上的蘇喬忍不住笑出了聲，果然呂伊當班長(cháng)真的挺好的，組織能力也很強，班級的凝聚力也相當不錯。
說(shuō)實(shí)話(huà)她也很好好奇哎，不過(guò)說(shuō)起來(lái)，她就數學(xué)很差其余幾門(mén)科目基本算是穩定發(fā)展，所以教她數學(xué)的會(huì )是誰(shuí)呢？蘇喬想了想，毫無(wú)懸念地想到了林殊。
“我等等給你們去老師那邊拿小冊子，他還沒(méi)開(kāi)始打印?！?p> 呂伊一邊說(shuō)著(zhù)，一邊從書(shū)桌里面搜找著(zhù)膠帶，找了好一會(huì )兒都沒(méi)翻到，只好咦了一聲看向同桌，一臉悲傷的樣子：“姐妹在？借下膠帶?！?p> 同桌一臉嫌棄：“要膠帶沒(méi)有，要命一條?！闭f(shuō)這話(huà)的時(shí)候卻從自己的筆袋里掏出了一小卷嶄新的膠布。
深知自己的同桌口嫌體正直的呂伊接過(guò)那小小的一卷嘿嘿一笑：“最?lèi)?ài)你了哦姐妹~”
女生附贈給她一枚白眼：“滾?！?p> “好嘞！”呂伊飛快地跑去門(mén)口貼名單了。
同桌有些無(wú)語(yǔ)地看著(zhù)她跑走的身影，小崽子跑真快。
剛貼完就上課了，回了座位的呂伊把膠布還給了同桌。
離門(mén)口近的男生離開(kāi)座位去看了一眼，就那一眼也沒(méi)看見(jiàn)自己的名字，還想看一看的時(shí)候老師站在了門(mén)口，正似笑非笑地看著(zhù)他。
驚得男生立馬回座位坐好，端端正正筆筆直直。
霎時(shí)，班里隱隱冒出一兩個(gè)笑聲。
下了課教室門(mén)口被堵了起來(lái)，一些同學(xué)想出去接個(gè)水上個(gè)廁所都不大行，得繞后面那扇門(mén)出去再回來(lái)。
蘇喬等到第二節課下課沒(méi)什么人的時(shí)候才過(guò)去看了一眼，她只有數學(xué)被人收在組內，其余成績(jì)因為比較均衡所以既不是組員也不是組長(cháng)。
不過(guò)這樣就還好。蘇喬比較怕麻煩，她甚至覺(jué)得，自己都不可能監督起自己的組員。
不過(guò)她的數學(xué)組長(cháng)并不是林殊，而是班長(cháng)呂伊。蘇喬咦了一聲，但這樣也挺好的，她也喜歡班長(cháng)多一點(diǎn)。
林殊也看到了這份名單，他甚至一開(kāi)始也是想著(zhù)蘇喬如果在他小組他就騙不到糖果了，就成了義務(wù)了，呂伊把人帶走的話(huà)，這樣一來(lái)他就又能拐小零食和糖果啦。
偏愛(ài)甜食的林殊想得美滋滋的。
蘇喬看著(zhù)林殊和楚君陽(yáng)走到教室外面，看著(zhù)楚君陽(yáng)的背影她又默默想起了楚君陽(yáng)文綜的成績(jì)，次次都是兩百八以上，反觀(guān)大佬林殊的文綜成績(jì)，除了上個(gè)學(xué)期末為了給老師證明一下他考什么都能高分的行為以外，好像再沒(méi)有過(guò)什么驚艷無(wú)比的高分。
互幫互助小組具體施行在下周，還有幾天就周末放假了，時(shí)間過(guò)得還是挺快的。
五月份已經(jīng)過(guò)了一大半了，這個(gè)個(gè)學(xué)期也就剩下了一個(gè)月多點(diǎn)的時(shí)間了，很快，高中的第二個(gè)年級就過(guò)了一半了。
剩下的時(shí)間除卻大大小小的假期也總共就三百多天的樣子了。
“時(shí)間好快?！?p> 自修課上，不知道誰(shuí)這么說(shuō)了一句。卻得到了很多人內心的贊同。
今天放學(xué)之后回到家里，卻發(fā)現了家里人已經(jīng)回來(lái)了。
蘇母看到蘇喬回來(lái)以后趕緊走過(guò)去。
蘇喬一臉疑惑。
“媽?zhuān)趺戳藛?？?p> 側過(guò)臉，便看見(jiàn)了她爹坐在客廳抽著(zhù)煙，氣味濃烈又刺鼻。她皺了皺眉。
“你爸升遷已經(jīng)調下來(lái)了，年底要去復職，但是這樣一來(lái)你學(xué)校也不好找，那個(gè)時(shí)候你都高三了?！?p> 蘇母說(shuō)。
蘇喬瞇了下眼眸。
“難道要我現在轉學(xué)？”她的語(yǔ)氣很不好，有些刺人。
蘇文卻看了她一眼：“不是我想說(shuō)你，父母跟你好好說(shuō)你就這個(gè)態(tài)度？能不能好好說(shuō)話(huà)?！?p> 蘇喬不置可否，她抱著(zhù)雙手冷眼看著(zhù)他。
“行了?！碧K喬把煙按滅在煙灰缸里，然后說(shuō)道：“你學(xué)校我也就不給你轉了，就在原來(lái)的地方念。二中學(xué)習氛圍也挺好的，我之前問(wèn)過(guò)你班主任，你班主任說(shuō)你最近進(jìn)步很大如果突然轉學(xué)會(huì )沒(méi)辦法適應?！?p> “所以我和你媽商量了一下，高三的時(shí)候她留下來(lái)照顧你，等高考一結束就搬去市里住?！?p> 蘇喬愣了一下，她甚至做好了和蘇文對質(zhì)的準備，卻沒(méi)想到會(huì )是這樣一個(gè)決定。她不禁有些感激自己的班主任。
“好?！彼芩斓卮饝?。
第二天早上的時(shí)候蘇喬和姜明說(shuō)了這件事情，姜明面上沒(méi)有什么驚訝的情緒，心里卻很高興蘇喬不用走了，至少這兩年她還要在這兒住著(zhù)然后參加高考。
“你高考考完去哪里？”蘇喬問(wèn)姜明。
姜明微微一笑，說(shuō)道：“K大啊?！?p> 蘇喬愣住了，她有些不明白：“你明明可以去更好的學(xué)校，比如去另外的大城市的一本，K大你想學(xué)什么嗎？”
姜明抬眸掃了她一眼，唇角輕輕一抿。
眸色深深。
“K大離家比較近?！彼f(shuō)出的理由讓蘇喬目瞪口呆，簡(jiǎn)直刷新了她的認知。
“這也行啊，果然就是學(xué)霸，想去哪去哪，不像我，我好羨慕好嫉妒哦?！?p> 蘇喬開(kāi)玩笑似的吐槽，姜明卻白了她一眼：“你可閉嘴吧，有我給你補習你還覺(jué)得自己考不上？做夢(mèng)吧你?！?p> 蘇喬摸了摸鼻尖，然后想起昨天老班說(shuō)的那個(gè)什么互幫互助小組，把這件事和姜明說(shuō)了一遍，姜明卻覺(jué)得這是個(gè)好辦法，也可以互相督促同學(xué)學(xué)習互相進(jìn)步，還夸他們班主任挺有先見(jiàn)之明的。
蘇喬也覺(jué)得他們班的班主任人特別好，班上的人也很好。
就這么十來(lái)分鐘的路程他們聊了許許多多的東西，還聊了一些世界觀(guān)，蘇喬覺(jué)得很有趣就把這些暗暗記在了腦子里面，打算寫(xiě)小說(shuō)的時(shí)候可以用一下框架之類(lèi)的。
到了學(xué)校以后兩人分道。
蘇喬照例交了昨日份的作業(yè)，早讀課是英語(yǔ)默寫(xiě)，沒(méi)有默寫(xiě)出來(lái)的要抄寫(xiě)，英語(yǔ)課上課之前把它們再默好，不然上英語(yǔ)課的時(shí)候就得去外面默寫(xiě)。不過(guò)這樣一來(lái)就可以有很多學(xué)生在上課期間渾水摸魚(yú)，所以好幾個(gè)男生都故意不默寫(xiě)單詞，打算等到上課出去玩個(gè)半節課再回教室。
英語(yǔ)老師很震驚這幾個(gè)不默寫(xiě)的男生，因為他們成績(jì)在班上都差不多是數一數二的，然后回到辦公室她就和四班的班主任說(shuō)了一下這個(gè)問(wèn)題。
“哎，我最近發(fā)現你們班好幾個(gè)男生有點(diǎn)不在狀態(tài)哎。英語(yǔ)默寫(xiě)都默不出來(lái)的。好幾個(gè)還都是英語(yǔ)成績(jì)挺好的，然后下課也不過(guò)來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，非要等到上課出去默寫(xiě)?！?p> “一出去就是老半天，不知道的還以為我給他們布置了一張試卷的量呢?！?p> 英語(yǔ)老師說(shuō)得很隨意，班主任卻沉默了一下，他其實(shí)也看到過(guò)幾次了，這會(huì )兒聽(tīng)英語(yǔ)老師那么一說(shuō)他心里有了個(gè)底兒：
“哦，我知道了，那下午我過(guò)去看看吧?！彼麤Q定下午的英語(yǔ)課他親自去抓著(zhù)那幾個(gè)男生默寫(xiě)單詞。
英語(yǔ)老師笑了笑：“可以啊，說(shuō)不定你去了他們就能默完了?！边@幾個(gè)男生拖拉不是一次兩次了，這次正好看班主任治治他們。
班主任默默地喝了一口枸杞茶。
蘇喬也錯了好幾個(gè)，說(shuō)錯了好幾個(gè)也不算是錯，就是有點(diǎn)粗心把單詞中間的幾個(gè)字母顛倒了一下位置，然后剛好就超過(guò)了那個(gè)錯幾個(gè)就通過(guò)的數量。
蘇喬在辦公室里默默寫(xiě)著(zhù)英語(yǔ)單詞，聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)老師和班主任之間的對話(huà)她默默地給另外幾個(gè)男生默哀點(diǎn)蠟。
“老師，我默完了?！碧K喬乖巧地把默寫(xiě)紙遞過(guò)去，英語(yǔ)老師接過(guò)來(lái)一批改，這回全對。
英語(yǔ)老師很滿(mǎn)意：“嗯，下次不要這么粗心了啊，考試的時(shí)候丟分多可惜啊。好了你去吧?！?p> 蘇喬走前看了一眼班主任的方向，感覺(jué)那里氣壓有些低。她拿了默寫(xiě)紙就走了。
那些男生完了呀。