沒(méi)錯，蘇妙不做僚機。
事實(shí)上這種帶著(zhù)人情債的施舍，更是不能接受。
否則，還不清。
若是非得要欠誰(shuí)的，那獨孤千絕就好。
“僚機？”如玉愣了愣輕笑出聲，“你真的很特別！怪不得，獨孤寧愿得罪同僚也要力保你！”
說(shuō)到這，如玉停頓一下?！暗蚁胩嵝涯愕氖?，若后日沒(méi)人肯收你，便必然會(huì )被驅逐出天涯海閣。你考慮一下，改變主意隨時(shí)去寢室找我！”
話(huà)畢，如玉伸手摸了摸蘇妙的臉。
然后拔出髻上的一根玉簪，插進(jìn)了蘇妙的發(fā)間。
“這個(gè)送你！”如玉道，“可以是拜師的禮物，也可當做臨別贈禮！是何意義，你來(lái)做主?！?p> 等蘇妙反應過(guò)來(lái)，如玉轉身就走。
并且很快，便消失不見(jiàn)。
原本，她想追過(guò)去還給她。
但一想到校訓，便暫且作罷。
第二天還回去，也不遲吧？
……
再去傾海閣，也沒(méi)了之前的生分。
蘇妙進(jìn)去的時(shí)候，獨孤千絕不在。
但是厚厚的一疊紙，都已經(jīng)準備好了。
甚至墨，都研好了。
蘇妙覺(jué)得，獨孤千絕挺細心的。
至少，沒(méi)有表面看上的那么討厭。
拔下發(fā)簪放到一旁，蘇妙拿起桌上的院訓。
從來(lái)，也沒(méi)看仔細。
今個(gè)才發(fā)現，封面上有一條盤(pán)龍。
不過(guò)，是用單薄的線(xiàn)條勾勒的。
盡管如此，依舊形態(tài)逼真。
而院訓兩個(gè)微乎其微小字，正好落在兩顆龍眼之上。
形成兩顆瞳仁，恰到好處的起了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
蘇妙皺著(zhù)眉，拿起一張白紙。
透過(guò)紙，看到了微微跳動(dòng)的火光。
咦？
為什么獨孤千絕給她抄校訓的紙，比一般的紙透明些？
蘇妙舉著(zhù)紙，使勁的撓著(zhù)頭發(fā)。
撓著(zhù)撓著(zhù)，紙張陡然落下。
恰好，蓋住了校訓。
然后，盤(pán)龍便透過(guò)紙張顯現。
原本單薄的身軀，似乎瞬間飽滿(mǎn)起來(lái)。
曲線(xiàn)，躍然紙上。
猛然間，蘇妙的心頭一緊。
看了看封面，又看了看校訓。
思索了一會(huì )，拿起旁邊的發(fā)簪。
按照龍眼上字的大小，在紙上開(kāi)始抄起校訓來(lái)。
寫(xiě)幾個(gè)字，便要蘸一下。
很麻煩，但蘇妙也顧不得了。
她覺(jué)得，這本校訓不簡(jiǎn)單。
花了近半個(gè)時(shí)辰，終于把最后一個(gè)字寫(xiě)好了。
蘇妙拿起使勁的吹氣，等晾干之后小心翼翼的鋪在了校訓的封面上。
目光，赫然落在龍須之上。
龍須之上，顯示的正是‘斷靈根’三個(gè)字！
因為盤(pán)龍之上，本來(lái)便著(zhù)了色。
印在上面的字，恰好顏色更深。
蘇妙發(fā)現，順著(zhù)龍頭的線(xiàn)條一路往下。
上面的字，居然是能連成句的。
‘修’蘇妙的手指落在龍嘴上。
‘上’，手指繼續往下移動(dòng)，蘇妙的眼睛頓時(shí)一亮。
“修上乘靈法，需先斷靈根！置之死地而后生，方能涅槃重生！”
脫口而出這么一句話(huà)之后，蘇妙的臉都激動(dòng)的漲紅了。
因為這根本就不是什么校訓，而是頂級的修靈秘訣。
天哪！
原來(lái)不用跳崖，也能得到絕世秘訣的！
“看來(lái)你沒(méi)我想象中的那么蠢！”
忽然，獨孤千絕的聲音響起。
……