第十四章 算術(shù)稱(chēng)雄

　　李東升也聽(tīng)到了張院長(cháng)說(shuō)要比算術(shù)，他差一點(diǎn)笑出來(lái)。再看到長(cháng)孫浩信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，更加開(kāi)心，心道：哥學(xué)過(guò)高數的人，還怕你出算術(shù)題，我只想對大家說(shuō)不好意思，我不是針對長(cháng)孫浩，我只想說(shuō)比算術(shù)，你們都是渣！

　　同學(xué)們有的也知道長(cháng)孫浩家族中有人專(zhuān)門(mén)教他算術(shù)，曉得他算術(shù)厲害，都開(kāi)始擔心了：“長(cháng)孫浩算術(shù)厲害，李東升估計不行吧?！?p>　　“這下慘了。李東升估計要輸了?！?p>　　“張院長(cháng)還是偏向長(cháng)孫浩啊，不然不會(huì )比這個(gè)?！?p>　　“李東升要是輸了，麗春院不是去不了？”

　　李東升聽(tīng)到同學(xué)們的低聲討論，都是對他算術(shù)上戰勝長(cháng)孫浩沒(méi)有信心，特別最后一句，暴露了同學(xué)們悶騷的內心和不能去玩的但心，他很想說(shuō)一句：如果題目是高中難度一下的，哥可以讓他1個(gè)時(shí)辰先答。

　　張院長(cháng)跟葛老師兩個(gè)人又商量了下，這次變成了葛老師出題：“今有戶(hù)高多于廣六尺八寸，兩隅相去適一丈．問(wèn)戶(hù)高、廣各幾何？”

　　葛老師這個(gè)題目一出，頓時(shí)長(cháng)孫浩與李東升全部懵逼。這道題是什么意思呢，大意是說(shuō)：已知長(cháng)方形門(mén)的高比寬多6尺8寸，門(mén)的對角線(xiàn)長(cháng)1丈，那么門(mén)的高和寬各是多少？長(cháng)孫浩懵的是什么呢，是他真的不會(huì )，他只是學(xué)了簡(jiǎn)單的加減乘除，以及做賬的方法，這個(gè)題目已經(jīng)是勾股定理了，對于他來(lái)說(shuō)就是天書(shū)啊，就像小學(xué)三年級的學(xué)生你拿個(gè)初中的方程給他做，不是逼死他嘛。

　　李東升懵的是什么呢？他忘了這個(gè)是唐代，計量方式跟二十一世紀不一樣的，二十一世紀計量用的是米、分米、厘米等西方計數單位，是沒(méi)有丈、尺、寸等長(cháng)度單位的，他還是現代人的思維，所以一聽(tīng)題也懵逼了，這個(gè)不對啊，還有兩隅是什么意思他也不懂。這下傻眼了，想裝個(gè)逼，沒(méi)有想到變成傻逼了。

　　同學(xué)們也都呆住了，每個(gè)字的意思他們都知道，但是連起來(lái)是什么意思都不知道了，而且還要把答案說(shuō)出來(lái)就更不可能了。

　　葛老師看著(zhù)大家的反應，心中也快活的不得了，TMD 現在知道老子厲害了吧，上課時(shí)你們不聽(tīng)我講，下課時(shí)也不尊重我，過(guò)年過(guò)節也沒(méi)有人送禮給我，今天不給你們個(gè)下馬威，你們不知道馬王爺幾只眼。

　　張院長(cháng)看著(zhù)教室里一片寂靜，趕快把葛老師啦過(guò)來(lái)低聲道：“這個(gè)題目是什么意思，是不是太難了，沒(méi)有人會(huì )怎么辦？”

　　葛老師撫須笑道：“院長(cháng)休要擔心，這個(gè)題目解不出來(lái)也沒(méi)有關(guān)系，因為我也是在九章算術(shù)上看來(lái)的，我只知道答案，他們答不出就當給他們一個(gè)教訓，讓他們知道世上他們不會(huì )的東西有很多，也能收收他們的驕縱之心?！?p>　　張院長(cháng)聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭：“葛兄果然想的周到?！眱扇诉€在低聲交流，剛準備說(shuō)如果沒(méi)有人能答出來(lái)就放學(xué)了，就聽(tīng)到一個(gè)人的聲音道：“先生，請問(wèn)兩隅相去適一丈是什么意思？”

　　張院長(cháng)跟葛老師聞聲抬頭一看，出聲提問(wèn)的正是李東升，看到老師們看過(guò)來(lái)的眼神，李東升把話(huà)又問(wèn)了一遍。葛老師只好解釋道：“就是門(mén)的兩個(gè)角線(xiàn)長(cháng)1丈?！?p>　　“哦，原來(lái)就是對角線(xiàn)長(cháng)一丈啊，”李東升恍然大悟，他朝葛老師行了一禮：“多謝先生解惑?！币膊坏壤蠋熁卦?huà)，立刻就轉身坐下，拿起筆來(lái)開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

　　長(cháng)孫浩跟葛老師還有張院長(cháng)看到李東升問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題然后就坐下來(lái)開(kāi)始鬼畫(huà)符，面面相覷了，什么意思？難道他真的會(huì )解答？張院長(cháng)用眼神問(wèn)了葛老師，葛老師也用眼神回答不可能。

　　長(cháng)孫浩跟同學(xué)們則更直接點(diǎn)，都圍過(guò)去看李東升怎么答題。周?chē)f雀無(wú)聲，就聽(tīng)到筆在紙上沙沙的聲音，這么多人就看到李東升在紙上畫(huà)了個(gè)門(mén)的造型，讓后標上尺寸，再在兩個(gè)角之間畫(huà)了個(gè)線(xiàn)連了起來(lái)，因為是用的毛筆，哪個(gè)線(xiàn)條畫(huà)的是彎彎曲曲，跟個(gè)蚯蚓一樣，他也不也為意。，大家還是看的懂的，接下來(lái)大家全部傻眼，因為李東升開(kāi)始畫(huà)別的符號了。

　　李東升回想了下古代丈、尺、寸跟現代的換算，1丈=10尺， 1尺=10寸， 1寸=10分（小尺：1尺=31.1厘米。然后寫(xiě)在紙上，當然用的就是阿拉伯數字，然后后面單位還是寫(xiě)的CM ，就是厘米，又列個(gè)方程，設寬為x尺，則高為（x+6.8）尺由題意得x2+（x+6.8）2=102

　　解得x1=-9.6（舍去），x2=2.8（尺），

　　∴寬為2.8尺，高為9.6尺。

　　這么一套流程下來(lái)，答案就出來(lái)了。李東升也很滿(mǎn)意，看來(lái)哥還是可以的，雖然過(guò)程是曲折的，但是結果還是好的嘛。他拿起紙吹了口氣，一抬頭嚇了一跳，發(fā)現周?chē)蝗θ硕伎粗?zhù)他。他把紙擋在自己胸前，道：“你們干什么？這么圍著(zhù)我，知道不知道人嚇人，嚇死人的?！?p>　　李廷跟他還熟悉些，就接話(huà)道：“我們就是好奇，看看你怎么答題的?！蓖瑢W(xué)們也點(diǎn)頭說(shuō)：“是啊，我們就是看看?！薄皩Φ?，李兄，我們就是不會(huì )，看你做題好像已經(jīng)做出來(lái)了?！?p>　　長(cháng)孫浩很想擠過(guò)來(lái)看，又怕李東升說(shuō)他，只好嗤聲道：“這個(gè)題目這么難，估計是先生刁難我們的，他怎么可能會(huì )？”跟他的幾個(gè)狗腿子也附和：“就是，我們長(cháng)孫都不會(huì )，學(xué)院里肯定沒(méi)有人會(huì )?！?p>　　李東升用嘲笑的眼神看著(zhù)長(cháng)孫浩，走了過(guò)去，把他推到一邊，道：“這個(gè)可不一定，世界上有種人就是為了奇跡而誕生的。希望某些人不要食言，忘了賭注啊?！闭f(shuō)著(zhù)，走到葛老師身邊，行了個(gè)禮道：“老師，我試著(zhù)把答案給做出來(lái)了，請先生檢查?！?p>　　同學(xué)們立刻激動(dòng)了，李東升真的把題目給做出來(lái)了，太牛了。難道鬼畫(huà)符也可以做算術(shù)題？現在大家熱切的眼光就看著(zhù)葛老師，能不能去麗春院就他說(shuō)了。