可剛休完假回來(lái)的英語(yǔ)老師，看到這一幕，粉筆都差點(diǎn)摁斷了。
顧慕舟什么時(shí)候愿意跟女生同桌了？？！
還笑的這么開(kāi)心？？
只是，英語(yǔ)老師仔細一看，卻突然發(fā)現，這女生模樣眼熟！
是時(shí)之笙？？？
“時(shí)之笙，你什么時(shí)候來(lái)C班了？”
英語(yǔ)老師有些遲疑的問(wèn)。
今天一早，傅斯年正好去開(kāi)會(huì )。還沒(méi)來(lái)得及告訴英語(yǔ)老師這件事。
“老師休假第一天，我就轉來(lái)C班了?！?p> 時(shí)之笙揚起嬌紅的唇，眼底生光。
即便是張其貌不揚的臉，黑得讓人反感，可那雙眼睛，卻第一次讓英語(yǔ)老師覺(jué)得很美。
英語(yǔ)老師回過(guò)神，心里更覺(jué)得奇怪了。
以前，這時(shí)之笙可是怎么都不愿意來(lái)C班的。B班班主任蔣老師不止一次，在她面前陰陽(yáng)怪氣的提起過(guò)時(shí)之笙。
說(shuō)時(shí)之笙像是蒼蠅一樣，黏在B班，怎么甩都甩不開(kāi)，非得自不量力。
不過(guò)，她一直覺(jué)得蔣老師是心直口快，這些話(huà)，她聽(tīng)了就當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
可她也聽(tīng)得出，時(shí)之笙是絕對不愿意來(lái)C班的。
那現在，她怎么來(lái)了C班，還和顧慕舟成了同桌？？
“在C班，感覺(jué)還好吧？”
英語(yǔ)老師語(yǔ)氣溫和，笑著(zhù)說(shuō)。
“很好?！?p> 時(shí)之笙勾唇，點(diǎn)頭。
雖說(shuō)，C班也沒(méi)把她當自己人，一直當她是空氣。但也不會(huì )和B班那樣，天天跑她面前開(kāi)嘲。
“這就行。其實(shí)學(xué)習，無(wú)論在哪里，都是學(xué)?！?p> C班英語(yǔ)老師是個(gè)非常溫柔的女人，談吐優(yōu)雅。
“明白了，謝謝老師?！?p> 見(jiàn)時(shí)之笙這么有禮貌，看她的目光也不頓不閃，一時(shí)之間，她還挺喜歡這孩子的。
對她來(lái)說(shuō)，成績(jì)不能定論學(xué)生的好壞。
一堂課上下來(lái)，英語(yǔ)老師也注意到，時(shí)之笙聽(tīng)得很仔細。
等下課后，英語(yǔ)老師特地走到時(shí)之笙面前，讓時(shí)之笙要是有不會(huì )的，可以多去辦公室找她。
聽(tīng)言，時(shí)之笙也不由得心頭一暖。
而此時(shí)。
辦公室內，C班物理老師拿著(zhù)鐵質(zhì)的大杯子，擰緊眉，看著(zhù)手上兩份試卷。
“老謝啊，看什么呢？”
傅斯年剛開(kāi)完會(huì )回來(lái)，看向對桌的謝老師。
“你知道你們班第一是誰(shuí)嗎？”
謝老師推了推眼睛，嚴肅的凝視他。
“顧慕舟啊，你別刺激我了行不行？要炫耀個(gè)什么勁啊?！?p> 傅斯年提起顧慕舟就氣不打一出來(lái)。
上回，他逮著(zhù)顧慕舟教育一頓后，第二天隨堂測試，他居然只寫(xiě)了選擇題??！
“還有一個(gè)?！?p> 謝老師躺在椅子上，看上去神情有些費解。
“誰(shuí)??？時(shí)之笙？”
謝老師瞪眼，音量拔高，“你怎么知道？？！”
傅斯年不甚在意的輕笑，好看的桃花眼，微沉星海，“老謝啊，這卷子你先別發(fā)了。等月考完，一起發(fā)下去?！?p> “怎么了？”
謝老師疑惑的看向他。
傅斯年伸了個(gè)懶腰，有條不紊的說(shuō)，“是時(shí)候讓這些不知天高地厚的小子，受點(diǎn)刺激了?！?p> “你怎么就知道，時(shí)之笙這卷子是自己做的？”