其實(shí)遲校長(cháng)是想到了自己。
他并非余浦縣本地人，老家在寧城市。寧城大學(xué)五七屆的畢業(yè)生，讀的又是機械，在當時(shí)老吃香了?？僧厴I(yè)分配的時(shí)候，為了搶那最好的名額，班上一個(gè)看著(zhù)老實(shí)巴交的男生，竟然誣陷他生活奢侈、小資做派。最后別說(shuō)好工作沒(méi)了，人都差點(diǎn)被抓去農場(chǎng)勞|改。
后來(lái)那十年，因為這個(gè)“污點(diǎn)”，遭受了許多非人的折磨。兄弟姐妹個(gè)個(gè)避他如蛇蝎、紛紛和他劃清界限。要不是妻子和岳家不離不棄護著(zhù)他，恐怕早已不在這世上了。
所以哪怕艱難的日子已經(jīng)過(guò)去，改革開(kāi)放后，他們這批老一輩知識分子苦盡甘來(lái)、重新被委以重任，他也沒(méi)打算再回寧城，甘愿留在妻子的家鄉——小小的峽灣鎮發(fā)光發(fā)熱。
徐隨珠的話(huà)，猶如心湖投入的一顆石子兒，激起他無(wú)限的憤慨。以至于一個(gè)沖動(dòng)，英語(yǔ)課還沒(méi)試講，就把人留下了。
徐隨珠笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝校長(cháng)的信任。不過(guò)既然是應聘英語(yǔ)老師，我想還是上一堂試講課比較好。我這教案都準備了，您還不讓我上講臺??？”
遲校長(cháng)見(jiàn)有臺階下，對她更加滿(mǎn)意，連笑著(zhù)說(shuō)：“好好，我這就帶你去班級。試講在高三年級，我們學(xué)校英語(yǔ)老師實(shí)在太缺了，留下來(lái)的一個(gè)高師畢業(yè)，還有一個(gè)甚至只有中專(zhuān)師范，教高三實(shí)在有些吃力?？捎惺裁崔k法呢，分配下來(lái)的師大畢業(yè)生，不是嫌咱們鎮窮，就是不滿(mǎn)意待遇，待不了多久，就想方設法調走了。在的期間也不好好上課，成天鉆營(yíng)下家。搞得年年高考，數英語(yǔ)最差，這都成我們學(xué)校的老大難問(wèn)題了。如果可以，希望你能接任高三年級的英語(yǔ)課?！?p> 徐隨珠點(diǎn)點(diǎn)頭：“放心吧校長(cháng)，我會(huì )用心教，只要我有能力，就絕不遺余力?！?p> 說(shuō)話(huà)間，高三年級到了。
面臨高考的高三年級最受學(xué)校重視，因此校園后方一整棟古樸的二層樓都是他們的。
樓下是三個(gè)教室，樓上是學(xué)生宿舍。有些學(xué)生家離得遠，平時(shí)就住在學(xué)校里，周末再回家。
徐隨珠讓校長(cháng)任意安排一個(gè)班級試講。
可三個(gè)班級的班主任都希望自己班抽到試講課，萬(wàn)一待遇談不攏，高材生不愿意留下，免費給自己學(xué)生上堂英語(yǔ)課也好啊。
這不誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，最后抓鬮。抓了個(gè)二班。
二班師生興奮地像中了大獎似的，準備好英語(yǔ)課本，坐姿筆挺地靜待老師來(lái)上課。
徐隨珠捧著(zhù)講義走進(jìn)教室，看到一張張渴望知識的青春期的臉，微微一笑，站上講臺，開(kāi)始自我介紹。
她不像其他老師，基本都用中文上課，偶爾夾雜幾個(gè)英語(yǔ)單詞，她開(kāi)口就是一串標準流利的英式英語(yǔ)，說(shuō)完后，將幾個(gè)比較難的句子寫(xiě)成板書(shū)。又是一手標準的英文字體，看得學(xué)生們崇拜不已。
她一遍英語(yǔ)、一遍中文地解釋這些句子的含義和用法，然后讓學(xué)生試著(zhù)用這些句型做自我介紹。
對徐隨珠來(lái)說(shuō)，說(shuō)英語(yǔ)就和她喝白開(kāi)水差不多，上輩子讀的專(zhuān)業(yè)、拓展的輔修的都是外語(yǔ)，畢業(yè)后從事的也都是和外語(yǔ)相關(guān)的工作，幾乎不需要思考，信手拈來(lái)。
何況眼下的高中英語(yǔ)，教材內容簡(jiǎn)單得跟后世的小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)多大區別，不用教案她都能輕松掌控，不過(guò)既然費心思做了教案，她也沒(méi)即興發(fā)揮，認真遵照著(zhù)教案上了一堂生動(dòng)有趣而又富含知識點(diǎn)的英語(yǔ)課。
其實(shí)就是把后世的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)照搬照抄了一部分過(guò)來(lái)：游戲互動(dòng)、情景對話(huà)……擱后世是那樣普遍的教學(xué)模式，放到眼下卻成了第一個(gè)吃螃蟹的。
徐隨珠心里不是沒(méi)有感慨。
“鐺鐺鐺——”
下課的鐘聲敲響的時(shí)候，英語(yǔ)好的學(xué)生還沉浸在徐隨珠優(yōu)美的發(fā)音中，個(gè)別幾個(gè)學(xué)渣雖然聽(tīng)不懂但看著(zhù)徐隨珠清麗的容貌倒也安靜地一直坐到了下課。就連挨著(zhù)后墻排排坐聽(tīng)課的校長(cháng)、各科老師也都意猶未盡。
“嘩嘩嘩——”
數秒后，師生齊鼓掌。
“徐老師徐老師，你會(huì )來(lái)給我們上課的吧？”
“不能叫徐老師，要叫Miss Xu或是Susie teacher！”
“對對對，老師說(shuō)了，生活中也盡量用英語(yǔ)對話(huà)。這樣能提高我們的聽(tīng)說(shuō)能力?！?p> 下了課，學(xué)生們依然不舍得放徐隨珠走。
好不容易來(lái)個(gè)這么好又這么美的老師，真想一天八節課都上英語(yǔ)。
徐隨珠聽(tīng)他們熱烈地討論，笑瞇瞇地說(shuō)：“慢慢來(lái)，等以后組建個(gè)英語(yǔ)沙龍，大家伙聚在一起，用英語(yǔ)聊天。對聽(tīng)說(shuō)能力的提升很有幫助。你們感興趣的，也可以給自己取個(gè)英文名，這樣自我介紹或是沙龍聊天的時(shí)候比較方便?！?p> 學(xué)生們躍躍欲試：“真的??？我們也可以取英文名？聽(tīng)著(zhù)好酷??！可怎么取??？書(shū)上的英文名一共就那么幾個(gè)，而且有些好難聽(tīng)啊，嘻嘻嘻……”
徐隨珠想起來(lái)，這會(huì )兒學(xué)校的圖書(shū)館怕是擺設居多，找不出幾本英文書(shū)籍，于是提議道：“不如這樣，下節課我帶本英語(yǔ)詞典過(guò)來(lái)，課后借你們取英文名。其實(shí)也不一定非要取完全英式的名字，像趙小美叫Meimei、田露叫LUlu也挺好的?！?p> “哇！真的哎！小美、露露你們那名字帶點(diǎn)英式口英好好聽(tīng)哦！”
“謝謝Miss Xu！”
“謝謝Susie teacher！”
“……”
學(xué)生們熱情高漲，把徐隨珠圍在中間，如果不是下一節課的上課鐘聲敲響，還能繼續聊下去。
太能侃了！
不是說(shuō)青春期的學(xué)生都很悶騷嗎？
徐隨珠抱著(zhù)教案揮別這群可愛(ài)又聒噪的學(xué)生，抹了把汗。
遲校長(cháng)笑吟吟地等在教室外頭：“不錯不錯，小徐啊，你的試講成績(jì)是有史以來(lái)最好的。那就這么定了，你看要不現在就去把報到手續辦了？下周一來(lái)上課。早一天上課，早一天為畢業(yè)班的高考沖刺做準備嘛。徐隨珠同志，我看好你哦！”
徐隨珠抽抽嘴，校長(cháng)真是一天都不想耽擱啊。如果明天不是周日，學(xué)生不放假，是不是明天就要來(lái)上班了？