在家琢磨了一天，始終沒(méi)琢磨明白，打算今天再去一趟縣局，索性找領(lǐng)導問(wèn)問(wèn)清楚的，徐隨珠來(lái)了。
兩人一碰頭，聽(tīng)來(lái)的風(fēng)聲竟然是一樣的，遲校長(cháng)頓時(shí)驚了。
“這么說(shuō)來(lái)，真的要分流？上頭到底咋想的？好端端的，為什么要分流？以前師資緊缺、生源差的時(shí)候，都沒(méi)見(jiàn)他們這么做，現在好不容易有起色，省里不是還主動(dòng)協(xié)助，要把我們學(xué)校打造成全國有名的英語(yǔ)示范學(xué)校嗎？怎么會(huì )……”
“省里換領(lǐng)導了...