如果只是為了吃，江落白倒不至于叫這兩人來(lái)得這么早。
昨天晚上她發(fā)信息給孟婷珊讓她早點(diǎn)來(lái)的時(shí)候，孟婷珊?jiǎn)?wèn)了一句她今天有沒(méi)有時(shí)間給她們詳細分析一下期中考情況。畢竟老師只能講講題目，簡(jiǎn)單分析情況，不能針對性地給每個(gè)學(xué)生細致分析。
“好了，現在是你們拿試卷下來(lái)還是我上去？”三人都吃的差不多了之后，江落白把東西收拾了下。
“要不你去我們教室吧，正好可以看看我們班?！彼卧?shī)歌有些小興奮道。
“也行?！苯浒子X(jué)得去看看也不錯。
江落白將書(shū)包留在座位上，鎖好了教室門(mén)就和孟婷珊兩人一起走了上去。
“你們教室裝飾的挺好看的呀?！苯浒滓贿M(jìn)去，就被她們班教室后面矚目的黑板報吸引住了。
黑板上畫(huà)著(zhù)動(dòng)漫人物，花草圖飾將黑板分成了幾個(gè)區，每個(gè)區展示著(zhù)不同的主題內容。
既有學(xué)習的，也有生活的，還有娛樂(lè )和游戲的。
教室兩邊的墻上貼著(zhù)不少書(shū)法作品和水墨畫(huà)。
看水平應該不是老師的手筆。
“你們班同學(xué)的作品？”江落白側頭問(wèn)道。
“對呀，怎么樣？”宋詩(shī)歌一邊找出試卷一邊道。
“很不錯，雖然看起來(lái)風(fēng)格都略顯青澀稚嫩，但是整體觀(guān)感很好，每幅作品的風(fēng)格特點(diǎn)都不一樣，各有千秋?！苯浒撞](méi)有學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)的鑒賞知識，但簡(jiǎn)單的欣賞知識還是知道一些的。
孟婷珊和宋詩(shī)歌是同桌，宋詩(shī)歌坐到了前桌的位置，讓江落白坐自己的。
因為并排坐著(zhù)講題更容易，江落白便干脆從孟婷珊的開(kāi)始講起，宋詩(shī)歌面向她們這邊坐著(zhù)一起聽(tīng)。
江落白看了一下孟婷珊的得分情況，心中對孟婷珊的答題情況有了一個(gè)大概的了解。
題目的正確答案和解題過(guò)程老師已經(jīng)講過(guò)了，江落白沒(méi)必要再講一次。她需要的是分解題目考點(diǎn)，然后給兩人分析如何找出相應的切入點(diǎn)。
為了讓孟婷珊更容易明白她講的東西，江落白按著(zhù)題目順序給她講了一遍。然后將整張試卷的考點(diǎn)列了出來(lái)，用樹(shù)狀圖把知識點(diǎn)之間的關(guān)系串了起來(lái)。
這樣看就一目了然了。
在講的時(shí)候，江落白根據孟婷珊的答題方向講了一下哪些可行，哪些存在問(wèn)題。
宋詩(shī)歌在旁邊聽(tīng)著(zhù)也懂了不少。
再講到宋詩(shī)歌的時(shí)候，她就能很容易地明白江落白所講的思路。
“題目再怎么變，它考的東西都是一樣的，換湯不換藥，所以你們看到題目的第一時(shí)間，不要想著(zhù)馬上動(dòng)筆寫(xiě)答案，而是想想它要考你什么，整體的解題思路怎么走，這樣才不容易漏考點(diǎn)，漏步驟，才能拿全分?！苯浒妆砬檎J真地講著(zhù)，“當然也不要想得太久，想多了也是容易出錯的?！?p> 講完兩人的情況，江落白打趣道:“我還以為沒(méi)有我的監督，你們倆會(huì )完全放羊呢?！?p> “哪敢哪敢?！眱扇擞樀?。
畢竟身邊有一個(gè)年級前幾的好朋友，自己還是會(huì )希望自己也能不斷進(jìn)步，和對方靠近，一起變得更優(yōu)秀的。
三人一起說(shuō)說(shuō)笑笑間，突然教室的門(mén)被撞開(kāi)，響了一大聲，三人不約而同地回了頭。