第57章 并無(wú)不可

　　書(shū)法課因為多了一個(gè)安米米，便從書(shū)房里挪了出來(lái)，布置上和書(shū)房沒(méi)有太大出入，走進(jìn)去便看到了準備好了的兩套桌椅。

　　準備妥當的筆墨紙硯，以及臨摹的范本，看過(guò)去，就能明白老爺子并不是一時(shí)興起，應當是準備了許久的。

　　都說(shuō)字如其人，書(shū)法并不是一味的模仿，學(xué)習書(shū)法也不是生硬的臨摹，最重要的還是選擇適合自己的字體，寫(xiě)的多了，有了自己的意境和運筆習慣，這才是最好的方式。

　　老爺子給安米米選擇的便是十分適合她的簪花小楷。

　　簪花小楷以柔美清麗著(zhù)稱(chēng)，深得古代女子的青睞，簪花小楷是晉代衛夫人創(chuàng )造的一種字體，傳說(shuō)衛夫人是王羲之的少時(shí)老師，因此可見(jiàn)書(shū)法水平之高。

　　衛夫人家學(xué)三代淵深，從祖衛覬、從伯衛瓘、從兄衛恒，都是著(zhù)名書(shū)法家、書(shū)法理論家。后來(lái)更師承鐘繇，衛夫人熔鐘、衛之書(shū)法于一爐，變鐘體的扁方為長(cháng)方，嫻雅婉麗，清婉靈動(dòng)，這邊是簪花小楷的演變由來(lái)。

　　更何況簪花小楷并非只是風(fēng)靡于閨閣之中，不少文人也很喜歡這般清麗的風(fēng)格，幾乎是體現了魏晉時(shí)期的審美，清婉飄飄若仙，也可以說(shuō)簪花小楷是魏晉書(shū)法的一個(gè)很特別的旗幟。

　　此時(shí)安米米只瞧著(zhù)這字好看，可五六年后，安米米一手融合了自己風(fēng)格的簪花小楷，不知道驚艷了多少人。

　　說(shuō)是跟著(zhù)老爺子學(xué)習，老師自然就是老爺子本人，除了臨摹之外，其他的技巧老爺子提點(diǎn)兩句，便能茅塞頓開(kāi)，當然這會(huì )兒安米米還感受不到，畢竟她連怎么拿毛筆都還沒(méi)學(xué)會(huì )。

　　毛筆的握筆姿勢，如何把握取墨的多少濃淡，都是講究。云亦早已經(jīng)入門(mén)，慢慢開(kāi)始衍生出自己風(fēng)格的雛形，老爺子便把更多的精力放在了安米米這個(gè)初學(xué)者身上。

　　書(shū)法的學(xué)習，老爺子并不是非要家里的孩子多精通，只書(shū)法是修身養性的絕好法子，他在有些決斷無(wú)法均衡時(shí)，都會(huì )鋪開(kāi)一張宣紙，洋洋灑灑的寫(xiě)上一篇詩(shī)詞，最后心平靜下來(lái)，決定也就選擇出來(lái)了。

　　因著(zhù)如此，老爺子才親自教導兩個(gè)孩子，是技能，也是修身養性。

　　仔細的糾正著(zhù)安米米的握筆，手把手的讓安米米體驗取墨的不同，然后是第一次落筆。

　　老爺子雖然不是什么大書(shū)法家，但是作為引導新手入門(mén)的老師是足夠了的，其實(shí)，書(shū)法更多的還是要臨摹，一遍一遍的去體會(huì )自己所學(xué)的字體獨特的魅力。

　　一個(gè)小時(shí)后，老爺子便叫停，讓安米米他們各自回房休息，他一會(huì )兒還要見(jiàn)個(gè)老朋友。

　　老爺子現在六十出頭，大后年才會(huì )慢慢的把手里的工作交出去，在四五年內，他得抓緊把云家的枝脈安排好，因此，云父云母才會(huì )在今年年末亦或者明年年初調回來(lái)。

　　派出去工作是歷練并不是外放流逐，可以說(shuō)這兩年只是一個(gè)跳板，否則不管是云父還是云母根本不可能進(jìn)入到核心的領(lǐng)導層次開(kāi)始角逐的。云家人都是傲氣的，有能力，有平臺展現自己的能力，所以看的高些，并無(wú)不可。