第九章.球類(lèi)大會(huì )（1）

　　人生是場(chǎng)球賽。你得按照規則進(jìn)行比賽?！尔溙锸赝摺?p>　　晴好的五月下旬，春暖花開(kāi)，適宜戶(hù)外運動(dòng)。南葛市小學(xué)生球類(lèi)大會(huì )在修哲小學(xué)等幾所大型私立學(xué)校如期舉行，因片區劃分，南葛小學(xué)的學(xué)生們再次一早出發(fā)，來(lái)到熱熱鬧鬧的修哲小學(xué)門(mén)前集合。

　　球類(lèi)大會(huì )的唯一通用規則是每人至少參加一項比賽，且不能與自己所在的運動(dòng)社團重復。競爭對手不限年級，各校成員可以自由混合搭檔，每個(gè)人的成績(jì)由班級體育代表統計，最后交給年級代表即可，不像對抗賽那樣需要將所有比賽成績(jì)匯總至最高年級的體育代表手中，露華的工作量相對輕松了很多。參與并獲勝兩項以上比賽，選手還能獲得由修哲小學(xué)頒發(fā)的一個(gè)小小的勝利金杯鑰匙扣。

　　露華穿著(zhù)足球部經(jīng)理的制服T恤和運動(dòng)短褲，除了手機和紙巾什么也沒(méi)帶，慢悠悠趕到修哲小學(xué)時(shí)，大會(huì )已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間。操場(chǎng)上相當熱鬧，所有球類(lèi)運動(dòng)場(chǎng)館同時(shí)開(kāi)放，當參與人數滿(mǎn)足，比賽隨時(shí)可以開(kāi)始，很快地，她找到了早苗和足球部六年級的大部分成員。他們笑著(zhù)同她打招呼，早苗也難得高抬貴手，敷衍地說(shuō)了聲“早”，讓露華一直有些不耐的心情稍微輕松了一些。

　　就在昨天，她和早苗被非法拘禁的事件終于有了處理結果。涉及到僑民、中途發(fā)生地震危害她們的人身安全、公共財產(chǎn)受損、早苗的父母又報了警，在校內引起了極壞的反響，始作俑者第二天就被查了出來(lái)，是岬班上那個(gè)曾給他帶過(guò)便當的女生。

　　之前被毀掉的畫(huà)上留下的字跡比對、露華從門(mén)縫中的匆匆一瞥、中村老師提供的離校時(shí)間能證明，那女生直到地震發(fā)生的前幾秒才剛離開(kāi)學(xué)校、以及留在資料室鐵門(mén)和插銷(xiāo)上的指紋，一連串證據確鑿。因作案者尚未成年，經(jīng)警方調解，路德與中澤夫妻商量的結果是，露華和早苗放棄民事訴訟，學(xué)校給予那女生開(kāi)除處分，并責令其立即轉學(xué)。

　　得知這個(gè)處罰結果后，露華思考了一下午，最后在北方老師和芳賀老師的陪同下，與那位女生談了半小時(shí)話(huà)。她并沒(méi)有跟那女生有過(guò)口角或摩擦，作案動(dòng)機可能就是一個(gè)極小的細節，那女生也一定沒(méi)想到，她的一時(shí)沖動(dòng)，造成了如此惡劣的結果，并給自己的人生留下一個(gè)終生的污點(diǎn)。

　　昨晚的談話(huà)自然是不怎么愉快的。那女生承認，起因是因為她看不慣露華與岬同進(jìn)同出、言語(yǔ)親密、甚至在公開(kāi)場(chǎng)合同吃一份便當，以及岬明顯的區別對待，才想要“治治她”；至于早苗一起被關(guān)，也不是被露華連累的，而是因為她總纏著(zhù)翼，還多次公開(kāi)威脅，不讓其他女生為翼加油，在學(xué)校里引起了眾怒。

　　博物館日當晚，那女生的社團活動(dòng)結束后，正巧看到她們兩人急匆匆地趕往一個(gè)僻靜角落，不知要干什么。兩名“冤家”匯集到一處，她便偷偷跟了上去，看到她們走進(jìn)那座廢舊建筑，當時(shí)也沒(méi)多想，反手就插上了插銷(xiāo)，又怕被別人發(fā)現，跑了。

　　她表示，那扇搖搖欲墜的破鐵門(mén)踢打幾下就能打開(kāi)了，只想關(guān)她們一小會(huì )兒，“讓你們兩個(gè)人稍微反省反省，校園不是以你們?yōu)橹行牡摹薄?p>　　懷著(zhù)出了一口惡氣的想法，她很快地跑回了家，對那場(chǎng)小地震沒(méi)有那么強烈的感覺(jué)。得知地震發(fā)生時(shí)，她覺(jué)得那破房子里沒(méi)有可能倒塌的東西，沒(méi)準她們已經(jīng)從里面出來(lái)了，最多受點(diǎn)驚嚇，能出什么大事？

　　她沒(méi)想到的是，地震改變了門(mén)框與門(mén)的角度，從里面打不開(kāi)，更沒(méi)想到，第二天一早到校后，發(fā)現那兩人都沒(méi)有來(lái)上課，讓她心里打起了小鼓。再加上岬用極為冷漠的眼神看著(zhù)她，卻一言不發(fā)，她覺(jué)得，極有可能東窗事發(fā)了，果然，還沒(méi)來(lái)得及解釋?zhuān)踔習?shū)本都沒(méi)完全掏出來(lái)，她就被傳喚到了校長(cháng)室。

　　她的家長(cháng)力爭將這件事定義為小女孩間的口角，甚至主動(dòng)提出賠償損失，然而秋庭露華的監護人出示了當天醫院的檢查報告，證明兩個(gè)人都受到了不同程度的精神刺激，并由此質(zhì)疑學(xué)校的安全和建設能力，再加上當事人之一有僑民和轉學(xué)生兩重身份，讓這件事上升成為不折不扣的校園欺凌，在學(xué)校里引起了不小的風(fēng)波。

　　短短三天，為平息社會(huì )影響，校方給出了調解結果：將她開(kāi)除學(xué)籍，勒令轉學(xué)，對方不起訴至法庭，賠償金額由雙方律師自行商議。她為這一時(shí)的快意付出了巨大的代價(jià)，她家甚至可能要搬到另外的地方了。

　　“足球隊的兩位王牌在校都很有人氣，私下里的交往就不說(shuō)了。在校時(shí)間，大家都是親切友好的同學(xué)，你們憑什么獨霸著(zhù)！”

　　說(shuō)起動(dòng)機，那女生哭紅了眼睛，忿忿不平地說(shuō)，露華不想解釋她和岬小時(shí)候的事，就問(wèn)了另一個(gè)她很關(guān)心的問(wèn)題：“說(shuō)說(shuō)那些畫(huà)吧。是你把那張素描釘在我桌上的嗎？你既然喜歡太郎，為什么要毀了他的作品？我的白紙本是不是也在你那里？”

　　那女生擦干眼淚，發(fā)出一聲嗤笑：“鬧了半天，原來(lái)你還以為這些事都是我做的？我是喜歡岬君，就算不喜歡你，怎么可能毀掉他的畫(huà)？實(shí)話(huà)告訴你吧，有個(gè)周五晚上，3組教室里沒(méi)人，但門(mén)沒(méi)鎖，我是往你抽屜里的一幅畫(huà)上寫(xiě)了‘惡心’這個(gè)詞，因為那張畫(huà)的是你。但是，我只寫(xiě)了那一張紙，沒(méi)做你說(shuō)的其他事情！”

　　她都被勒令轉學(xué)了，應該沒(méi)必要再為自己開(kāi)脫。露華盯著(zhù)她的眼睛，陷入了沉思：也就是說(shuō)，毀掉畫(huà)、拿走本子的另有其人？甚至可能不是一個(gè)人做的？

　　“岬君有旁敲側擊問(wèn)過(guò)我，還拿了我的作業(yè)本去比對字跡，你當我不知道嗎？”那女生不屑地說(shuō)，用一種很復雜的眼神看著(zhù)露華，甚至不管老師仍在場(chǎng)，譏諷著(zhù)，“已經(jīng)這樣了，我沒(méi)必要撒謊。不過(guò)看起來(lái)，看不慣你的人有的是啊……你被人難為的日子還在后頭呢?！?p>　?。ǖ诰耪麓m）