第十二章.重逢（2）

　　40分鐘后，滿(mǎn)頭大汗的翼經(jīng)露華郵件提醒，以最快的速度弄干了自己，跑回教室去打掃衛生。露華跟古尾谷老師說(shuō)了再見(jiàn)，也趕緊收齊英文作業(yè)，跑去教師辦公室聽(tīng)候差遣，這周又輪到她和翼一組做值日生。當球隊有固定項目需要完成，而露華又要值日時(shí)，早上的時(shí)間就特別不夠用，三年了，天知道她是怎么堅持下來(lái)的！

　　國三教室辦公室里亂哄哄的，早上有課的老師們抓緊時(shí)間整理、備課，各年級課代表往來(lái)奔走，忙得不亦樂(lè )乎。辦公室里不止有老師，露華看到訓導主任也坐在這里，正在跟B組班主任森川先生一起看著(zhù)什么，她不好直接過(guò)去，就同教英語(yǔ)的上杉老師用英文閑聊起來(lái)。

　　第一節課是數學(xué)。訓導主任走后，直到上課鈴快打響時(shí)，班主任兼數學(xué)教師森川先生才想起來(lái)值日生還在這里，他咳了一聲，慢悠悠地點(diǎn)數著(zhù)教學(xué)器材。

　　“我看看……昨天的作業(yè)本、教案B……這是抽屜的鑰匙，還有三角尺?！鄙ㄏ壬灰坏纴?lái)，不急不緩，“不急，秋庭同學(xué)，還有五分鐘呢，不用著(zhù)急?！?p>　　露華早就知道班主任是個(gè)慢性子，只能用反復看表來(lái)表示時(shí)間緊迫。森川先生把幾個(gè)幾何教具摞在作業(yè)本上，看著(zhù)高度皺了下眉，指著(zhù)辦公桌對面說(shuō)：“拿得動(dòng)不？轉學(xué)生呢？麻煩你搭把手吧，秋庭同學(xué)，這有個(gè)咱們班新來(lái)的轉學(xué)生，你先帶著(zhù)他去教室，我把茶泡好就過(guò)去?！?p>　　從那堆書(shū)本后傳出輕輕的“噗哧”一聲，似乎那位轉學(xué)生也忍俊不禁，笑出了聲。在森川先生提到“轉學(xué)生”這個(gè)詞時(shí)，一位男生從桌子對面禮貌地站了起來(lái)。

　　國三只剩最后半年，南葛中學(xué)又不是什么重點(diǎn)院校，什么人在這時(shí)候選擇轉學(xué)??？露華疑惑地一抬頭，對面站著(zhù)個(gè)身穿黑色校服、身材中等的男生，一頭整潔的齊領(lǐng)短發(fā)，面龐眉清目秀怎么看怎么眼熟，還正在沖她微笑，看上去像是——那位總是轉學(xué)的岬太郎同學(xué)！

　　露華沒(méi)敢打招呼，眨眨眼睛，再接著(zhù)揉揉，面前的岬沒(méi)有消失。見(jiàn)到這個(gè)人是怎么回事！她們早上剛說(shuō)起“分別”的話(huà)題，導致現在出現幻覺(jué)了嗎？！

　　岬對露華的表情非常滿(mǎn)意，他笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，伸出雙手在露華眼前一拍，用他平常的語(yǔ)速說(shuō)：“早上好，露華?！?p>　　語(yǔ)氣是熟稔的親切和煦，就像他們昨晚放學(xué)時(shí)才分開(kāi)似的。

　　露華往后退了一步，呆滯地看向森川先生，他正在盯著(zhù)自己茶杯里沉浮的茶葉，慢悠悠地解釋?zhuān)骸稗D學(xué)生說(shuō)，他以前在南葛市住過(guò)一陣子，跟你，還有我們班上的幾個(gè)學(xué)生，有很深的緣分。上個(gè)月，他不是剛和你們一起，在法國拿了冠軍回來(lái)嗎？用不著(zhù)我再介紹了吧！”

　　“我知道他是誰(shuí)……”露華喃喃地說(shuō)，“我只想知道，他為什么會(huì )在這里？”

　　森川捧起心愛(ài)的茶杯，看了一眼岬，用他不變的語(yǔ)速說(shuō)：“學(xué)生手冊，上周末才傳真過(guò)來(lái)，轉學(xué)生回國比較急，學(xué)校是自己打聽(tīng)的，公立學(xué)校入學(xué)沒(méi)那么多限制。希望來(lái)到我們班就讀，也是轉學(xué)生自己要求的，國中還有半年，想跟老朋友們同班，可以理解。你說(shuō)對不對？”

　　“您說(shuō)得沒(méi)錯，森川老師?！贬挡皇ФY貌地點(diǎn)頭，笑著(zhù)補充，“我叫岬太郎，雖然時(shí)間不長(cháng)，請您多多指教。關(guān)于升學(xué)，我有很多問(wèn)題想要請教您呢?！?p>　　森川頷首，對這個(gè)聰明乖巧的新學(xué)生很滿(mǎn)意，又看著(zhù)仍呆站著(zhù)的露華說(shuō)：“你們還不快去教室嗎？”

　　“露華，回神啦?！贬的闷鹱约旱臅?shū)包遞給露華，笑瞇瞇地說(shuō)，“沒(méi)有再頭暈吧？翼君，阿了，大家都好嗎？”

　　“沒(méi)有，大家都好。哦，早上好，太郎！怎么這么突然就回國來(lái)啦？”露華有點(diǎn)兒發(fā)怔，接過(guò)岬的書(shū)包，差點(diǎn)兒咬了舌頭，“老天，這還真是個(gè)……Big Surprise?。ù篌@喜）我都不知道要怎么說(shuō)……哦，再見(jiàn)到你真是太好了，太郎！”

　　“露華只要說(shuō)：‘歡迎回來(lái)’就好啦?！贬蛋崞疝k公桌上厚厚的作業(yè)本和教具，跨出辦公室門(mén)口，沖露華調皮地眨眨眼，“驚不驚喜？意不意外？我特意跟校方提出，學(xué)校里有朋友，請一定把我分到B組！”

　　露華帶著(zhù)岬向教室走去，看著(zhù)他走在身旁，仍有些恍惚的不真實(shí)感，再看到岬手里摞得老高的作業(yè)本、課本、教具，又有點(diǎn)兒過(guò)意不去：“太郎，把東西給我點(diǎn)兒吧?！?p>　　“不重的，到教室門(mén)口再給你?！贬祩冗^(guò)頭，看著(zhù)露華臉上仍是一副不敢相信的樣子，不由得笑起來(lái)，“突然回來(lái)的理由——下課后我再解釋?zhuān)灰雀嬖V你個(gè)好消息？爸爸說(shuō)，到我找工作以前，我們就安頓在南葛市。今后再出國、出差，都是短期的，我就不用跟著(zhù)他了?！?p>　　與岬已經(jīng)站在面前相比，這個(gè)消息不算驚喜，露華內心波瀾起伏，臉上反而很平靜：“也就是說(shuō)，太郎以后不用再轉學(xué)咯？”

　　“嗯。爸爸一直夢(mèng)想畫(huà)出最美的富士山，他是一定要住在南葛市的。還有，爸爸已經(jīng)向東京藝術(shù)大學(xué)提交了申請函，邊進(jìn)修邊進(jìn)行創(chuàng )作，兩頭跑，可能要花好多年的時(shí)間?！贬底院赖匦χ?zhù)，“其實(shí)，在你們來(lái)巴黎前，他的課程就已經(jīng)結束了，最晚年底就能回國。我也是上周才知道的?！?p>　　“這可真是太棒了！”露華想著(zhù)岬一郎送自己的水彩畫(huà)掛墜，也覺(jué)得與有榮焉，高興地說(shuō)，“叔叔現在有幾個(gè)學(xué)位了？要成立自己的工作室嗎？叔叔以后沒(méi)準能加入日本藝術(shù)院呢！”

　　岬不置可否：“這可真是好多年之后的事了?！?p>　　“偉大的夢(mèng)想總要去實(shí)現呀！”預備鈴聲遙遙響起，兩人已經(jīng)走到了B組教室門(mén)口，露華把書(shū)包遞過(guò)去，從岬手中接過(guò)作業(yè)本，轉過(guò)身來(lái)正視著(zhù)他，微微一笑，“再說(shuō)一遍，歡迎回來(lái)，太郎?！?p>　　這次轉學(xué)與以往不一樣，感覺(jué)更像是回家，甚至有些迫不及待，岬聽(tīng)到這句話(huà)非常開(kāi)心。他抬頭看了看“三年B組”的掛牌，迎上露華帶笑的眼睛，也微笑著(zhù)應道：“嗯。我回來(lái)了?！?p>　?。ǖ谑麓m）