第二十四章 不理人，第一扔

　　姚晶瑩對站在洗澡間不遠處的姚且進(jìn)是不理不睬的，她徑直拿著(zhù)梳子鏡子去梳頭發(fā)去了！

　　姚且進(jìn)是想再說(shuō)兩句話(huà)三句話(huà)的，看到姚晶瑩這副態(tài)度，想想還是算了！這大熱天開(kāi)大燈洗頭發(fā)洗澡，就好比有人六月烈日下穿棉襖穿羽絨服！就當她這行為是個(gè)人愛(ài)好吧！莫太糾結了！

　　其實(shí)姚且進(jìn)的最終出發(fā)點(diǎn)是：節約！

　　姚且進(jìn)是吃過(guò)苦受過(guò)累的，知道這錢(qián)來(lái)的不容易，有時(shí)候真想把這錢(qián)掰成兩半來(lái)用！能夠節省節約的，他當然想要姚晶瑩節省節約。

　　姚且進(jìn)看著(zhù)姚晶瑩的背影，搖了搖頭悶著(zhù)嘆息一聲：“現在這班二零后，我真的搞不懂了！”

　　姚晶瑩梳了梳頭，又拿起電吹風(fēng)，接通電源，“呼呼呼”地吹起頭發(fā)來(lái)。

　　終于等到姚晶瑩吹完頭發(fā)，姚且進(jìn)喊道：“姚晶瑩，快點(diǎn)來(lái)吃飯吧！吃完飯加緊時(shí)間做作業(yè)！爭取三點(diǎn)鐘之前動(dòng)身送你去卓越實(shí)驗學(xué)校。哦！對了，你的手抄報還沒(méi)有開(kāi)始制作吧？”

　　姚晶瑩這時(shí)候，卻是不理不睬姚且進(jìn)！就當姚且進(jìn)是一個(gè)“空氣人”！

　　姚且進(jìn)知道這個(gè)小家伙又在生氣了！就是剛才自己說(shuō)了她不應該開(kāi)著(zhù)275瓦的四個(gè)大功率電燈洗頭發(fā)洗澡的事件引起的！

　　這孩子！父母干脆開(kāi)口批評教育她都不行！只能講她好話(huà)呢！只能順著(zhù)她的心意！她想怎么樣就怎么樣！這怎么可能呢！就是古代的女強人武則天皇帝，清朝的老佛爺慈禧太后，這么牛叉的幾個(gè)人，也不是真的可又隨心所欲或者是為所欲為??！人，畢竟是社會(huì )人，當然得遵循社會(huì )秩序，有所限制有所節制才能穩步發(fā)展??！……姚且進(jìn)兀自在那里杵著(zhù)想著(zhù)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，姚且進(jìn)看姚晶瑩仍然沒(méi)有要來(lái)廚房吃飯的意思，卻是拿出那大開(kāi)的素描紙，一邊在那姚且進(jìn)買(mǎi)回來(lái)的舊課桌子上面攤開(kāi)那張素描紙，一邊拿出水彩顏料。

　　姚且進(jìn)再喊了起來(lái)了：“姚晶瑩！快來(lái)吃了飯再去畫(huà)手抄報吧。老爸給你做了韭菜煎蛋，苦瓜酸菜肉湯，還有辣椒炒肉，都是你喜歡吃的?！?p>　　姚晶瑩卻是答非所問(wèn)地冷冷說(shuō)：“手機呢？你的手機給我！我要看你幫我下載的手抄報圖片等！沒(méi)有參照物，我知道怎么制作手抄報！”

　　在姚且進(jìn)看來(lái)，這卓越實(shí)驗學(xué)校是推行一種讓學(xué)生自由自主自己動(dòng)手的能力，通過(guò)對一張白色的空空如也的A5紙，讓學(xué)生自己在上面布局，規劃，著(zhù)色，文字圖片的配置，主題背景，表現張力等等都有著(zhù)鍛煉。這事兒雖小，但是也是讓孩子獨自處事規劃的能力提升途徑。他覺(jué)得很好，所以在買(mǎi)畫(huà)紙，買(mǎi)涂料，買(mǎi)彩筆，手機下載手抄報范本等等方面，是不遺余力的大力支持的！本來(lái)有了孩子，花錢(qián)花心思就是為了培養她成為更加出色的人嘛！

　　姚且進(jìn)總結觀(guān)察分析過(guò)這個(gè)女兒的脾氣性子：一旦她面無(wú)表情或者是黑著(zhù)臉，又不稱(chēng)呼他叫“爸爸”“老爸”的時(shí)候，就表示她已經(jīng)是進(jìn)入了“生氣狀態(tài)”！

　　當姚晶瑩進(jìn)入了“生氣狀態(tài)”的時(shí)候，姚且進(jìn)可得小心翼翼了！一旦處理不慎，就有可能引發(fā)軒然大波！這些都是姚且進(jìn)和艾梅好領(lǐng)教過(guò)無(wú)數次的經(jīng)驗教訓！

　　這姚晶瑩，人雖十二三歲年紀，別以為她??！那脾氣上來(lái)了！用老一輩人的話(huà)形容就是：一銃火藥！而且這一銃火藥是上了膛，裝了底火，手指扣在扳機上，槍托頂在肩膀上，瞄準器倒是沒(méi)有瞄準，因為這一銃火藥是不知道何時(shí)何地會(huì )瞄準何方射擊的！她是不確定方向的散彈射擊模式！

　　姚且進(jìn)一邊拿出手機遞給姚晶瑩，一邊小心翼翼地輕輕說(shuō)：“晶瑩，要不你先吃了飯再來(lái)做這手抄報吧？等久了飯菜都凉了。不吃飯也不利于身體健康??！”

　　姚晶瑩接過(guò)手機，一把坐了下來(lái)，就打開(kāi)手機屏幕保護密碼，進(jìn)入那圖庫里面查找她需要的手抄報范本文字圖片。

　　姚晶瑩這個(gè)時(shí)候是沒(méi)有一點(diǎn)食欲，雖然她的胃有點(diǎn)餓得痛了！但是她就是覺(jué)得：如果去吃了老爸姚且進(jìn)做的飯菜，就似乎有點(diǎn)向他妥協(xié)了的味道！這可不能夠！丟自己的面子的事情原則問(wèn)題得堅持堅持！

　　這第一次的手抄報主題是：關(guān)愛(ài)生命預防溺水！

　　班主任布麗飛老師這次放周假的時(shí)候，同時(shí)發(fā)給了同學(xué)們一份宣傳單，上面就是要求家長(cháng)和同學(xué)高度重視節假日，周末的時(shí)候，不要讓孩子們在無(wú)成年人監護下私自去游泳戲水釣魚(yú)等危險性高的行為活動(dòng)。

　　姚晶瑩從宣傳單上的內容來(lái)分析，基本上可以確定這手抄報的內容背景有：水，池塘，河流，未成年人（當然包括學(xué)生），下水游泳這些圖片內容，還有配置一些宣傳標語(yǔ)口號等。

　　有了手抄報的中心主題，又有了基本內容，姚晶瑩再參考了老爸從網(wǎng)上搜索來(lái)的范本，心里基本上有了大致格局。

　　她拿起顏料筆，用赤色橙色黃色綠色青色藍色紫色黑色八種顏料筆，把“關(guān)愛(ài)生命，預防溺水”八個(gè)大字呈弧形錯落有致的排列在A(yíng)5紙橫向的上方區域。

　　然后在手抄報的左側著(zhù)手畫(huà)池塘水邊堤岸，畫(huà)好池塘水邊堤岸，再想到要在這池塘邊邊上畫(huà)上幾棵柳樹(shù)花花草草之類(lèi)的植物的時(shí)候，才發(fā)現預留的空白位置太少了！根本畫(huà)不下自己構思的這一個(gè)圖形！

　　這個(gè)時(shí)候，姚且進(jìn)走過(guò)來(lái)，帶著(zhù)夸獎與套近乎的語(yǔ)氣說(shuō)：“咦喲！想不到我家瑩瑩倒是畫(huà)得蠻好的哦！”

　　姚晶瑩聽(tīng)到老爸姚且進(jìn)這話(huà)，甚是覺(jué)得窩火！

　　她一把抓起桌子上的手抄報，搓成一個(gè)團，往那垃圾桶的方向一扔！

　　這紙團也像是故意要倒毛（小注：倒毛是方言俚語(yǔ)，從字意上來(lái)分析是倒立，倒置的毛發(fā)，此處方言的意思是唱反調，不順著(zhù)原意。），小小的紙團就是進(jìn)不了那一個(gè)大大口子的垃圾桶！在水泥地面上滾了幾滾，不動(dòng)了！