第39章 挑戰
里昂也無(wú)法拒絕緒方一神齋遞過(guò)來(lái)的烤肉，只能壓下自己的好奇心，將書(shū)小心翼翼地放進(jìn)了包里，接過(guò)烤肉，心不在焉地啃了起來(lái)。
看著(zhù)如此癡迷于武術(shù)的里昂，緒方一神齋也感覺(jué)這個(gè)侄子越發(fā)順眼起來(lái)，不斷地撕下一塊一塊豬肉遞給他。
。。。
不知不覺(jué)里昂被喂的相當飽了，整個(gè)肚子給撐得圓成了皮球～好在后面緒方一神齋發(fā)現了，及時(shí)收了手，不然里昂將會(huì )成為第一個(gè)被肉撐死的武術(shù)家，那就有趣了。
“好啦，先去睡吧！明天你還得上課～”
原本緒方一神齋還擔心里昂會(huì )不會(huì )不把那本書(shū)放在心上，這會(huì )見(jiàn)到他那迫切的模樣，心里也沒(méi)了那點(diǎn)擔憂(yōu)，反倒是擔憂(yōu)起里昂的睡眠起來(lái)，萬(wàn)一他整晚都在看書(shū)，那就不得了了。
不過(guò)，事實(shí)往往會(huì )朝著(zhù)人們最不希望的地方走去～
翌日～
頂著(zhù)滿(mǎn)是血絲的雙眼，里昂一步一飄地出發(fā)去了學(xué)校，看他那個(gè)樣子，緒方一神齋真擔心他會(huì )在半路就摔倒～
到了教室里面之后，里昂快速跑到桌子旁，放下自己的包，整個(gè)人忽然放松了下來(lái)，徹底失去了抵抗力，眼皮沉重萬(wàn)分，整個(gè)人就趴了下去。
。。。
“緒方同學(xué)！”
“緒方同學(xué)??！”
睡了不知道多久，一聲怒喝在里昂的耳邊響起，他掙扎著(zhù)抬起了頭，立時(shí)就看到了講臺上怒視著(zhù)自己的數學(xué)老師～
“你上來(lái)解一下這道題！”
緒方一看黑板，只見(jiàn)上面規規整整地寫(xiě)著(zhù)一道定積分的題目～
僅僅一瞬間里昂就徹底清醒了過(guò)來(lái)，不得不說(shuō)，數學(xué)的魅力還真是強大呀～
翻開(kāi)自己數學(xué)書(shū)的目錄看了看，皺了皺眉頭，里昂說(shuō)到
“老師，積分一類(lèi)的題目好像我們還沒(méi)學(xué)到吧～”
怎么看這本書(shū)都是初等數學(xué)，怎么看都不像高等數學(xué)的樣子，難道自己拿錯書(shū)了？不會(huì )吧！
“這么說(shuō)你是不會(huì )嗎？”
老師沒(méi)有回答里昂的問(wèn)題，反倒是說(shuō)出了如此一番話(huà)。里昂倒也沒(méi)有多跟他辯駁，走上黑板上去，拿起粉筆一陣演算，不一會(huì )一堆式子就出現在了黑板之上～
“老師，如果不夠的話(huà)，我還有幾種解法～”
說(shuō)著(zhù)，里昂不顧嘴巴張大得已經(jīng)可以塞下燈泡的數學(xué)老師，自顧自地又寫(xiě)出了其他的解法，同時(shí)每一個(gè)解法都條理清晰，找不出絲毫毛病。
“老師，如果不夠的話(huà)，我還有些簡(jiǎn)便方法！”
然后又寫(xiě)了起來(lái)～
“老師，現在我們的知識也有相應的解法！”
然后再度在黑板上快速運轉粉筆起來(lái)。
直到整個(gè)黑板都被他寫(xiě)滿(mǎn)，里昂才頗為滿(mǎn)意地回到了自己的座位之上，然后頭一低，整個(gè)人又沉沉地睡了下去～
此時(shí)全班一陣安靜，針落可聞，數學(xué)老師的額頭上也滿(mǎn)是冷汗，他本來(lái)想要讓這個(gè)轉學(xué)生知道一下學(xué)校的規矩的，沒(méi)想到幫他裝了個(gè)這么大的逼，很關(guān)鍵的是自己也被他氣勢攝住了，沒(méi)能阻止他一路裝逼下去～
可是眼下，黑板上的解法都沒(méi)毛病，甚至于后面那幾個(gè)創(chuàng )新的解法，自己也不是很了解，他好想說(shuō)些什么，卻發(fā)現自己完全開(kāi)不了口，最后只能?chē)@息說(shuō)到
“那么對大家的知識引申就先說(shuō)到這，我們繼續之前的內容～”
。。。
下課鈴響了之后，里昂也清醒了過(guò)來(lái)，自從在極限流睡得久了之后，里昂早就習慣了超深度睡眠，只需要一個(gè)小時(shí)就能夠完全恢復精深，故而這會(huì )他已經(jīng)變得神采奕奕了，絲毫看不出昨天晚上通宵看書(shū)的痕跡。
〔數學(xué)真煩呀～不過(guò)昨天的確是讓我大開(kāi)眼界，沒(méi)想到這個(gè)世界的武術(shù)這么厲害，不比我們極限流來(lái)得差，不過(guò)訓練方法也是一樣的殘酷就是了～〕
“唉～”
〔一分耕耘，一份收獲。古人誠不欺我～〕
“緒方同學(xué)為什么嘆氣呢？”
就在這個(gè)時(shí)候，班上的一個(gè)女生走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)里昂在嘆息，忍不住問(wèn)到。
里昂看著(zhù)這個(gè)長(cháng)相還算可愛(ài)的女同學(xué)，一時(shí)半會(huì )想不起來(lái)她的名字，最后只好放棄，說(shuō)到
“沒(méi)什么～只是家里的事情比較煩心罷了～”
里昂總不能告訴同學(xué)自己在擔心武術(shù)的問(wèn)題吧～看這些高中生雖然一個(gè)個(gè)天老大的樣子，其實(shí)大家都很討厭暴力的，尤其是討厭那些不良～如果自己說(shuō)了自己是練武的，十有八九會(huì )被孤立的吧！
君不見(jiàn)，白濱兼一同學(xué)，一身武藝？反正裝作孫子一般的，整天表現的相當弱雞的模樣，鳳林寺美羽同學(xué)，一身功夫不下于自己，也是絲毫沒(méi)有表現出來(lái)，就像是個(gè)普通的可愛(ài)女孩一樣的。
自己才不會(huì )傻到當什么出頭鳥(niǎo)。
“嗯？”
忽然感覺(jué)到一道目光鎖定了自己，里昂沒(méi)有著(zhù)急轉頭，反倒是憑借著(zhù)驚人的直覺(jué)，感受出了目光的位置，然后才轉臉看去，那人似乎是看到里昂轉頭過(guò)來(lái)，立馬就轉過(guò)了頭去，可是還是被里昂發(fā)現了。
〔這個(gè)人好像叫做谷本夏～〕
〔看他這個(gè)模樣，似乎也是練過(guò)武術(shù)的樣子?！?p> 昨晚研究了一整晚的武術(shù)，里昂對于這個(gè)世界的武術(shù)體系也有了一定的了解，故而能夠感受到這個(gè)人與周?chē)说囊恍┎煌?，貌似也是一個(gè)練家子。
“有意思了，看來(lái)這個(gè)小學(xué)校里面真是臥虎藏龍呀！”
“還叫什么荒涼高中，該叫隱世高中才對～”
不過(guò)如此一來(lái)，里昂也開(kāi)始感覺(jué)有些麻煩了，一個(gè)班級里面就有這么多高手了，那么整個(gè)學(xué)校又得有多少高手？諸神黃昏那些人能夠控制學(xué)校，看來(lái)也不簡(jiǎn)單呀～看來(lái)之前自己還是想得太輕松了，這里畢竟不是常規的世界。
不過(guò)，這個(gè)學(xué)校貌似遵循著(zhù)強者至上的規則，這就有趣了。雖然里昂沒(méi)上過(guò)學(xué)也好，以前怎么的也看過(guò)不少電影電視劇什么的，一個(gè)以武力決定身份地位的學(xué)校怕是只有電視劇什么里面才會(huì )有，不真實(shí)，卻也讓里昂有了個(gè)快速發(fā)展自己勢力的方法。
下一節課是國文～里昂壓根不打算聽(tīng)，不過(guò)也方便了他再度打開(kāi)那本書(shū)再度細看起來(lái)。
這本書(shū)他已經(jīng)讀了很多遍，但是仍舊有很多地方有些難懂，就像這個(gè)制空圈一樣的，所謂制空圈，就是指在這個(gè)圈內，所有的攻擊自己都能防御住，所有的攻擊～哪怕對方實(shí)力強過(guò)自己也一樣。
想要打破制空圈只有一種辦法，那就是提高攻擊密度，壓縮制空圈，進(jìn)行短兵相接的交手，不過(guò)這樣頗為驚險，沒(méi)有一定水平是無(wú)法做到的。
只是這上面的靜之氣需要在生死之間領(lǐng)悟，那就比較皮了。也不知道是不是因為這本書(shū)就是緒方一神齋寫(xiě)的原因，里昂總覺(jué)得世上肯定有別的方法練習靜之氣，但是這上面就只有生死關(guān)頭領(lǐng)悟這一項，并且注明，這是最快也是最好的方式～
“生死關(guān)頭呀～”
按緒方一神齋的筆記，他是在百米高的崖上跳入水中習得的靜之氣～不管底下是不是水，百米高跳下去都是個(gè)死，果然是生死之間嗎？
況且里昂是個(gè)旱鴨子，這就更加是生死之間了。
〔叔叔不會(huì )是在吹牛吧！這附近哪來(lái)的百米懸崖，能有二三十米都不錯了～〕
不過(guò)，按照書(shū)上所說(shuō)，是因為在生死之間，自己的內心會(huì )變得十分平靜，勘破很多平時(shí)所無(wú)法看破的問(wèn)題，才能達到靜之氣的要求。
比起靜之氣，動(dòng)之氣的描述不知為何就困難了許多，可能是緒方一神齋本來(lái)是靜之氣的武術(shù)家，強行練出動(dòng)之氣的原因吧，不光是要將自己處在一個(gè)十分憤怒的情況之下，還要將世人看得無(wú)比險惡，把自己弄得反人類(lèi)才能領(lǐng)悟到動(dòng)之氣的氣息。
這種反人類(lèi)式的訓練方式還是算了～既然知道情緒波動(dòng)極大就會(huì )獲得動(dòng)之氣，里昂總有別的方法去實(shí)驗，沒(méi)必要搞這么絕。
〔叔叔他不會(huì )還反人類(lèi)吧！〕
想到這個(gè)，里昂立馬就想起了緒方一神齋，這個(gè)方法可是他寫(xiě)的，那肯定就是他的心路歷程??！這豈不是說(shuō)緒方一神齋有過(guò)一段時(shí)間的反人類(lèi)性格？亦或者現在也還是？
想想還真有可能啊，不然怎么一個(gè)人住在深山里面，按著(zhù)地圖走都不好找～
不過(guò)里昂回想起屋里那些雕刻品，雕刻東西何嘗不是一種平靜內心的方法呢？這個(gè)老叔還真是個(gè)復雜的人物??！
。。。
放學(xué)之后，里昂背上書(shū)包，徑直走向了空手道部門(mén)。
半路之上，里昂再度遇上了那個(gè)熱心的學(xué)長(cháng)。
“喲！學(xué)長(cháng)～”
里昂打了個(gè)招呼，學(xué)長(cháng)也轉過(guò)臉來(lái)，看到了里昂，笑著(zhù)說(shuō)到
“昨天你怎么悄無(wú)聲息就走了，我還想把你介紹到部里呢?！?p> “對了，我叫旋風(fēng)轟鐵，你呢？”
看著(zhù)這么熱情的學(xué)長(cháng)，里昂也沒(méi)有磨嘰，直接說(shuō)到
“原來(lái)學(xué)長(cháng)叫轟鐵，這個(gè)名字取得可真是霸氣～小弟我叫緒方?jīng)?，從小也學(xué)過(guò)些空手道，所以之前聽(tīng)說(shuō)有空手道部，才打算來(lái)看看～”
雖然里昂沒(méi)有學(xué)過(guò)空手道，但是就那幾下，里昂看一眼就全記下來(lái)了，加上極限流的基礎，使用個(gè)空手道不是問(wèn)題。經(jīng)過(guò)短暫的思考，里昂還是打算加入空手道部試試看，好不容易上個(gè)中學(xué)，一個(gè)部門(mén)都不加入，里昂也覺(jué)得仿佛是少了些什么，而且這個(gè)部門(mén)里面可是有著(zhù)擁有黑帶水平的角色~
“今天我要挑戰筑波歲三學(xué)長(cháng)！”
里昂忽然說(shuō)了這么一句，嚇得一旁的旋風(fēng)轟鐵以為自己的聽(tīng)力出現了問(wèn)題，連忙問(wèn)到
“剛剛你說(shuō)了什么？”