首頁(yè) 浪漫青春

青藤心事——中學(xué)時(shí)代

第二十五章 正當理由

  “太好了,放假了!”

  教室里響起一陣熱烈的應和聲,歡呼聲,以及驚喜聲。

  在那樣的聲音里,耿欣雨聽(tīng)到有別于這些的議論聲。

  “怎么總是她呀,她不是團支書(shū)嘛?”

  “就是呀,不會(huì )是要改選班長(cháng)了吧?”

  耿欣雨笑著(zhù)回到了座位上,拍了拍前面人的肩膀:“這代職何時(shí)結束?”

  “等我找到合適的人員?!?p>  何詩(shī)菱頭也沒(méi)抬的應了一聲,視線(xiàn)聚焦在面前的一堆大小不一的張紙上面。

  那是這兩天小雨她們的“勞動(dòng)成果”,也要趁放假前研究完,掃了一眼那上面的人名,信手在右邊的在紙上又寫(xiě)上幾個(gè)數字。

  “聽(tīng)聽(tīng)這些抗議聲,說(shuō)我越俎代庖了呢?!?p>  耿欣雨很夸張地嘆了一口氣,引來(lái)了凌濛初和王曉曉的笑聲。

  凌濛初回過(guò)頭:“我們不是還缺一個(gè)副班長(cháng)嘛?”

  說(shuō)完,和王曉曉相視一笑。

  “停,打住——?!?p>  耿欣雨瞬間揚手制止。

  伊凌飛在的時(shí)候,她幾時(shí)拋過(guò)頭露過(guò)面?還不是因為前面那個(gè),一向“閑職”慣了的人嘛,估計她都忘記了自己是班長(cháng)了!

  “我對這個(gè)職務(wù)不感興趣?!?p>  耿欣雨抬手戳了一下何詩(shī)菱的后背。

  “這個(gè)建議不錯?!焙卧?shī)菱笑了笑,放下了手中的筆,收拾起面前的紙張,轉過(guò)頭來(lái),“我也覺(jué)得小雨是很好的班長(cháng)人選?!?p>  “咦?”王曉曉和凌濛初對視一眼,朝何詩(shī)菱看了過(guò)去。

  “看完了??”耿欣雨眨了眨眼睛朝何詩(shī)菱看了過(guò)去,笑了起來(lái)。

  從昨天晚自習到現在,估計也該結束了。

  不過(guò),她倒是沒(méi)發(fā)現什么問(wèn)題,這百名榜上的名單,和她們幾個(gè)收集的資料,并沒(méi)有多大區別出入。

  如果真說(shuō)有,那最大的區別就是:她們順手又多收集到了一些小道消息:所擔任的班級職務(wù),性格愛(ài)好,之前的年級排名,還有是否有特殊喜好,居然還有,誰(shuí)曾經(jīng)特別關(guān)注誰(shuí)也給聊到了。

  耿欣雨算是見(jiàn)識到了凌濛初、王昕伊和郭文雯的“非凡神聊”的功力了,每個(gè)班居然都有那么二三個(gè)很熟的朋友,真是小看她們了。

  她問(wèn)起,得到的回答是,每個(gè)班的語(yǔ)文科代表,地理科代表,還有就是,以前的同學(xué)了。

  好吧,佩服!

  剛好,她可輕松地“交差”了,落得輕閑了。

  “不是說(shuō)班長(cháng)繼續當的嘛?”

  凌濛初皺了皺眉朝何詩(shī)菱看了過(guò)去,眼底是一片的訝然!

  前兩天不是才說(shuō)過(guò),確定要當的嘛?更何況,老班都已內定過(guò)了,小菱子,又改意主意了?

  她都有點(diǎn)看不懂她了。

  “咱們班可沒(méi)有班長(cháng)和團支書(shū)兼職的規矩呀?!?p>  王曉曉眨了眨眼睛,朝何詩(shī)菱看了看,又朝向了耿欣雨,眼底滑過(guò)一絲訝然,“小雨這是要做兩難的選擇題了嘛?”

  5班的規矩,她可是知道的!

  可以由班干部兼任科代表,但是沒(méi)有一個(gè)人同時(shí)擔任兩個(gè)班干部的規矩呢。

  她,忽然也有點(diǎn)不懂了!

  何詩(shī)菱看向面前的三個(gè)人,嘴角微扯,習慣性的靠窗邊靠了靠:“我對這個(gè)職務(wù)也不感興趣,或許應該改選合適的人員?!?p>  “我記得你答應過(guò)小飛的?!惫⑿烙昕粗?zhù)面前的何詩(shī)菱,忽然從她的眼里看到了一絲閃亮的光芒,脫口而出,“研究出結果了?”

  “我沒(méi)說(shuō)是現在?!焙卧?shī)菱笑著(zhù),看向了耿欣雨,順手把最上面的紙遞了過(guò)去,“有點(diǎn)結果了?!?p>  “什么?”耿欣雨微怔,接過(guò),看了一眼紙上的幾行字,“喲,有點(diǎn)意思呀?!?p>  “什么什么?”凌濛初和王曉曉也湊了過(guò)來(lái)。

  紙張上面寫(xiě)著(zhù):參與分班調動(dòng)的157人,1-4班參與分班人數71人,5-16班參與分班人數86人。然后是幾組對比數據,高二年級各班總人數,進(jìn)出人數,所分到的班級。

  “啊,除了16班是全新的班級,我們班變動(dòng)最大呀,其它班都在2-6人?!?p>  凌濛初很認真的看了看,忽然像發(fā)現了新大陸地說(shuō)道。

  “咦,除了我們班26人被分到了1-4班,其它班級都沒(méi)有呢。他們增補的卻是1-4班的同學(xué)。我們班補進(jìn)來(lái)的,怎么那么雜,好幾個(gè)班的都有?!?p>  “哎呀,數字的魔力很強大呢?!?p>  王曉曉低呼了,而后,以很訝然的聲音問(wèn)了一句,“可是我們了解這個(gè)干嘛呀?”

  “還不是因為,某人少算的60分。沒(méi)有被進(jìn)16班,心里不舒服嘛?!惫⑿烙晷Φ?,看向對面前的何詩(shī)菱,“反正,閑著(zhù)也是閑著(zhù),這一周,我們也不會(huì )上新課?!?p>  “哦?!蓖鯐詴砸荒樀幕腥淮笪?,看了看耿欣雨又看了何詩(shī)菱,眼睛眨了又眨,“不對,你們肯定是有什么事?有好玩的事,一定要帶上我!”

  “你想多了?!绷铦鞒蹩粗?zhù)王曉曉,笑了起來(lái),“我們就是閑著(zhù)無(wú)聊?!?p>  可不就是閑著(zhù)無(wú)聊嘛,百名榜的名單從頭到尾數一遍,還連續去數了三天!

  讓凌濛初差點(diǎn)大跌眼鏡,她何詩(shī)菱幾時(shí)開(kāi)始,對百名榜感興趣的了。

  不會(huì )真是60分的后遺癥吧?

  自己無(wú)聊就算了,還讓欣雨拉著(zhù)她們去各班找人問(wèn),分進(jìn)來(lái)哪些人,從幾班來(lái)的,還美其名曰,為新5班能否讓語(yǔ)文再次蟬聯(lián)第一作個(gè)調查。

  當時(shí)覺(jué)得好有道理!

  剛好也就八卦一下,卻也當是和他們的感情聯(lián)絡(luò )了。

  現在,還研究出對比數據來(lái)了?

  好像不僅僅是如此了。

  小菱子才不會(huì )那么無(wú)聊的,肯定不是欣雨說(shuō)得的那樣了。

  凌濛初朝那紙張上的內容又看了一眼。

  不過(guò),這數據看著(zhù)倒有點(diǎn)意思,可是研究這么做什么呀?又不是班主任,也不是年級組長(cháng),這些和她們有關(guān)系嘛?

  凌濛初擰了擰眉朝王曉曉看了一眼,映入眼簾的是王曉曉同樣訝然的臉!

  “你們是不是有什么事,瞞著(zhù)我們呢?”

  “你不是都參與其中了嘛,還有什么好瞞的呢?”耿欣雨彈了一下凌濛初的頭,指了指面前的數據紙,“這個(gè),也是第一時(shí)間讓你看到的?!?p>  “但是,我們研究這個(gè)做什么呀?”凌濛初一臉的蒙蔽。

  “無(wú)聊呀,就是想看看哪些人哪些班級,比我們厲害,要提前做準備,趕上他們,我們這次考得太差了?!惫⑿烙暌槐菊?jīng)地說(shuō)道,“我們現在清楚了,所以,要好好學(xué)習了?!?p>  “哦!”三個(gè)人同時(shí)哦了一聲。

  何詩(shī)菱不由得低頭笑了起來(lái),這個(gè)理由好,很正當的理由。

  “這倒是,我們這次是考得太差了?!绷铦鞒蹩戳丝垂⑿烙?,然后看向何詩(shī)菱,“明天要放假了,估計回家又要問(wèn)名次了?!?p>  “你就給叔叔阿姨說(shuō),大家考得都差,小菱子才考了51分?!惫⑿烙杲o凌濛初出主意道,“元宵都不讓回家了,送去表哥家受教育去了?!?p>  “真假的?”凌濛初看向何詩(shī)菱,“這都真相大白了呀,還去受教育呀?你不準備他們告訴真相了?”

  “真的?!焙卧?shī)菱低笑著(zhù),“51分是事實(shí),眾人皆知,自然要去受教育了?!?p>  “???”凌濛初愣了一下,旋即,又笑了起來(lái),“那樣的話(huà),我就可以安心過(guò)節了?!?p>  “哎哎——跑題了?!蓖鯐詴蕴嵝蚜铦鞒?,“我們在討論的是這些數字,不是放假的事”。

  “有跑題嘛?”凌濛初看了一眼王曉曉,“我們討論的問(wèn)題已經(jīng)結束了。準備上課了——”

  說(shuō)完,轉過(guò)身去,留下一臉茫然地王曉曉。

  “結束了?”王曉曉指了指耿欣雨面前的紙,“就這樣結束了?”

  “對呀。已經(jīng)結束了?!惫⑿烙晷χ?zhù),把紙張遞給了何詩(shī)菱,然后看向王曉曉,“結論是,我們班,不會(huì )太差。好好學(xué)習,天天向上,就可以萬(wàn)事大吉了。準備一下上課吧?!?p>  “哦——”

  王曉曉若有所思地從前面的書(shū)堆里抽出語(yǔ)文課本來(lái)。

  好吧,反正,這些數字和她也沒(méi)有關(guān)系,好好學(xué)習,倒是真的。

  何詩(shī)菱接過(guò)紙,放到了抽屜里,和耿欣雨相視一笑,轉過(guò)身去,靠著(zhù)窗戶(hù),開(kāi)始欣賞起窗外的風(fēng)景來(lái)。

  春日午后的陽(yáng)光,明媚,透過(guò)窗玻璃,灑落一桌子的碎影。

  校園羅馬柱的南墻邊,有幾株紅梅正開(kāi)得耀眼,在暖暖的陽(yáng)光和大片的蔚藍下,顯得格外鮮目,忽然想起兩句詩(shī)來(lái)。

  “江南無(wú)所有,聊贈一枝春?!?p>  “我也想到一首詞來(lái):獨向小樓東畔、倚闌看。贈我江南春色、一枝梅?!惫⑿烙晷χ?zhù),往前湊了湊說(shuō)道,“我們是不是可以好好的欣賞這校園春色了?”

  “這校園春色,可能會(huì )比我們想象中的更值得欣賞?!?p>  何詩(shī)菱笑著(zhù),往后側了側,朝耿欣雨會(huì )心一笑。

  “那我們可不能錯過(guò),這么好的機會(huì )哦?!?p>  耿欣雨笑道,一抬頭,看到語(yǔ)文老師從前門(mén)走了進(jìn)來(lái)……

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