第25章，口哨與舞蹈
25.
重新買(mǎi)了一張桌子，放著(zhù)已經(jīng)燒好的菜，上方倒扣著(zhù)一道空碟保溫，并不像以前一樣，出一道菜，就上架一道菜，反而打算將菜一次上齊。
將將在7點(diǎn)前將一桌子菜備好。
桑梓亭用手寫(xiě)著(zhù)該如何吃……一桌菜必有魚(yú)，寓意年年有余，紅燒肉配饅頭吃，年糕吃了年年高，肉餡湯圓最后吃，團團圓圓的寓意好。
有幾年，孤兒院的錢(qián)不多，院長(cháng)一定也會(huì )去超市買(mǎi)一只烤雞，那時(shí)的烤雞是真便宜，只要9.8幣一只雖然小了些。
買(mǎi)最便宜的米0.99元一斤，還有紅糖，熬一鍋棕紅色的甜粥，大家分著(zhù)吃。哦對了，還有買(mǎi)一送一的碳酸飲料，過(guò)年的時(shí)候，也是少數院長(cháng)同意孩子們喝碳酸飲料的時(shí)候。
將食物上完架，放上圓桌之后，就，她就帶著(zhù)淺淺的一絲笑意，對著(zhù)觀(guān)眾們說(shuō)：“快吃吧，菜涼了就不好吃了?！?p> ……
按照老規矩，7點(diǎn)到了，新上的食物，加上涼菜剛好湊好20道菜，命名為“十全十美”。然后將這一桌子菜、連同說(shuō)明，送至孤露院，她就離開(kāi)了直播間。
世上是沒(méi)有十全十美的事，但是人們對十全十美的期待卻一點(diǎn)沒(méi)有變。
那時(shí)，桑梓亭覺(jué)得做什么都開(kāi)心，現在的她，孤身一人的活著(zhù)，真的有點(diǎn)沒(méi)意思，但是她只是記得要活著(zhù)。
要堅強的活著(zhù)。
哪怕桑梓亭已經(jīng)忘記了自己為什么要活著(zhù)，但還是要活著(zhù)。
桑梓亭安靜的呆在祈愿樹(shù)的直播間的一處小木屋中，仰頭看著(zhù)藍天白云。
當真是：“假作真時(shí)真亦假……”
在這天網(wǎng)虛擬世界中，真是醉生夢(mèng)死、紙醉金迷，自己和那些用稀有食材博取噱頭的網(wǎng)紅有何區別？
換成用復古美食博取關(guān)注、流量就與眾不同了嗎？不，自己也是是一樣的嘩眾取眾罷了。
“你這是點(diǎn)給藍星抹黑呢！還自詡清流，呸?！鄙ｈ魍ψ约赫f(shuō)。
等萬(wàn)年復古美食的風(fēng)頭過(guò)去，這間亭子美食直播還是不要做下去了。
桑梓亭自認以現在自己的能力還是守不住，如同懷璧其罪。
美食亦如美玉，這些美食自己守不住，被有心人利用了可就不好了。
自己吃，和朋友家人一起吃，都要多加注意。不然容易被當做異類(lèi)。
這樣謹慎的活著(zhù)并非桑梓亭所愿，但是她知道孩童舞大刀，傷人傷己。
等她可以肆意的、放縱的去活著(zhù)的那天，才可以拿出記憶中璀璨的食譜。
那一天無(wú)非兩種情況，一，擁有的一定的能力、地位。
二，知道自己該如何去活，死而無(wú)憾了。無(wú)論任何極端的結果都可以一人承擔了。
就算是它日被實(shí)驗室控制著(zhù)取腦中記憶，備受折磨的苦都可以不害怕的那天，她也可以放肆去做了，如破釜沉舟的去做。
桑梓亭身為以小小女子，自覺(jué)只是一普通市民，蚍蜉如何撼動(dòng)大樹(shù)，若是他日尋得一大樹(shù)，到時(shí)可以去大樹(shù)底下乘乘涼。
若是被大樹(shù)吸納成干，也不必遺憾，選擇之后就是承擔。有誰(shuí)能看到選擇之后的結果呢？
桑梓亭等待著(zhù)那個(gè)結果，然后盡自己所能接住這結果。
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直播間的眾人，其中的少數好像感受到了亭子傷心的情緒。隱隱有了預感，這個(gè)主播不會(huì )是因為一些不三不四的言論，不再直播了吧。
一想到這種可能就像是，一個(gè)電視劇播到一半下線(xiàn)了，戛然而止不再播了。
被劇情抓住的心，被貓爪子撓著(zhù)似的好奇，又有點(diǎn)索然無(wú)味。
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桑梓亭想清楚了，就從祈愿樹(shù)的木屋離開(kāi)，回到琴房，打算練練琴，消耗些精力好入眠。
桑球球一直用自己悄悄組裝的設備，盯著(zhù)桑梓亭的言行，擔心她。小姐姐的情緒一直不太對，離她最近的球球最先察覺(jué)，但是桑球球不知道該怎么辦。
它求助其它智能長(cháng)輩，也沒(méi)有人回答它。只有艾布納回復了一個(gè)字——“等”。這是一只生物智能成長(cháng)必須經(jīng)歷的事，誰(shuí)都幫不了球球。
是的，智能小精靈在很多事情上都可以幫助人類(lèi)，但是當一個(gè)人低沉、傷心時(shí)，它們卻是沒(méi)有辦法的，它們只有等待。
桑球球知道傷心情緒下的桑梓亭并不會(huì )有什么健康問(wèn)題，但它只是單純覺(jué)得這樣不對，小姐姐應該是洋溢著(zhù)柔和的光，微微笑著(zhù)的。
桑球球希望小姐姐是笑著(zhù)的。
桑梓亭還在練著(zhù)琴，從溫和的練到激昂的，一直不停的，一直孤單的練到凌晨?jì)牲c(diǎn)，終于累的在琴房就地而睡。
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等桑梓亭醒了，已經(jīng)接近上音樂(lè )欣賞課的時(shí)間了，她用冷水洗了把臉，喝了一只營(yíng)養劑。
情緒雖然不高，課卻是要去上的。
這是第四次公開(kāi)課了，也是孩子們的第三次音樂(lè )課。
孩子們學(xué)的很快，本來(lái)三天的內容，第二天去聽(tīng)時(shí)，已經(jīng)唱的很熟悉了。只不過(guò)，有幾個(gè)孩子的調子不是很準，他們自己心里也知道，想要唱好卻是唱的更加走調了。
合唱時(shí)，有幾個(gè)孩子非常突出，唱的好極了。有唱的好的，自然有唱的不太好的。
桑梓亭便一個(gè)一個(gè)叫孩子們過(guò)來(lái)談話(huà)。好的便表?yè)P之，有些許跑調的夜不要緊，慢慢的練習總會(huì )好的。
有個(gè)孩子到了變聲期，聲音比較嘶啞低沉，他總放不開(kāi)聲音去唱，桑梓亭說(shuō)：“每個(gè)孩子以后都會(huì )面臨變聲期，這證明你在長(cháng)大，多好。旋律的表達不止聲音這一種，彈鋼琴是其中比較復雜的一種，你想想其它表達旋律音樂(lè )的方式還有什么？”
桑梓亭靜等他的思考，繼續說(shuō)：“比如，口哨聲，比如拍手還有其它很多的方式?！?p> 桑梓亭只學(xué)過(guò)一點(diǎn)口哨，用手打著(zhù)拍子卻是常用的方式。
便教孩子們一起拍打起節拍。她教了一些簡(jiǎn)單的口哨，那個(gè)高個(gè)子男孩便走到教室的角落悄悄的練習了。
還有兩個(gè)是天生的音癡，無(wú)論怎樣練習，還是掌握不了曲調，總是唱的和自己想的不一樣。
桑梓亭聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，忍不住笑出了聲，她笑聲中滿(mǎn)是愉悅，倒沒(méi)有一絲瞧不起的意思，只是聽(tīng)著(zhù)確實(shí)很好玩。
嚴肅的板著(zhù)小臉，認真的一字一句的唱著(zhù)，卻是不成調的曲子，歌詞沒(méi)錯，但是聽(tīng)著(zhù)不像一首歌曲，像在念詩(shī)似的。
兩個(gè)孩子滿(mǎn)臉的喪氣，有個(gè)孩子提出，他們要不也去練口哨吧。
桑梓亭沒(méi)有同意，她打開(kāi)自己的光屏說(shuō)：“就像我剛剛說(shuō)的節奏，你們兩個(gè)的節奏都沒(méi)有搞錯，只是對聲帶的控制有些不好。
這種控制不好聲帶可能是天生的，也有可能經(jīng)過(guò)后天的練習可以改過(guò)來(lái)。所以，你們可以學(xué)習舞蹈，不是次等的才來(lái)學(xué)舞蹈，而是喜歡學(xué)舞蹈的就可以學(xué)舞蹈。
知道嗎？喜歡哪個(gè)就學(xué)哪個(gè)，舞蹈也是音樂(lè )的一部分，很美?！?p>