兩個(gè)小時(shí)后，他們聽(tīng)見(jiàn)遠方船聲低嗚，噴薄著(zhù)希望的海風(fēng)。
年輕人抖擻精神，向那希望招手，互相攙扶打氣，“這里！”
除了一個(gè)人死亡，一個(gè)人昏迷，其余人平安無(wú)事，沒(méi)有大傷亡。
是意大利的巡邏艦隊。
Don和Anne在甲板上，吹著(zhù)夜晚的海風(fēng)，看著(zhù)墨黑的海面，將緊張從身體驅逐出去。
他們會(huì )被送回大使館。
甚好。
“腳沒(méi)有發(fā)炎潰爛吧?！盌on倚著(zhù)冰冷的欄桿，額前的劉海被濕重的海風(fēng)吹揚，“進(jìn)去待著(zhù)吧?！?p> “軍醫給了我消炎藥?！?p> Don回想起白天那副畫(huà)，看她一眼，又看向漆黑的海面，“科學(xué)家從海底整理出八段神秘音頻，這些聲音沒(méi)有人知道是怎么發(fā)聲的，有些像火車(chē)運作的聲音，有些像動(dòng)物的嗚咽?！?p> Anne笑出聲，撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的長(cháng)發(fā)，“神秘一詞，往往囊括了人類(lèi)模糊不清的感覺(jué)，未知曉的事物，用來(lái)解釋人類(lèi)認知半徑外的東西?！?p> 神秘包括許多東西，抽象的、實(shí)體的，甚至比膨脹的宇宙還要龐大。
“你害怕神秘嗎?！盌on意有所指，看著(zhù)船身刮開(kāi)海面。
Anne沉默一刻，手漸漸握緊欄桿，“我對不能掌控的東西會(huì )焦慮?！?p> “未來(lái)？過(guò)去？”有時(shí)候連現在也不能掌控。
“你說(shuō)，要是游戲玩下去，我們會(huì )不會(huì )都死？”Anne岔開(kāi)話(huà)題，恍惚間明白Don的話(huà)中話(huà)。
“沒(méi)有假設，如若有，我會(huì )盡力不讓它發(fā)生?！盌on瞇著(zhù)眼，享受海風(fēng)的挑逗。
識趣。
“真的是，傳統游戲嗎？那么之前的人……”
一輩子只能參加一次，是因為下次沒(méi)有命參加了吧？那他為什么知道這個(gè)游戲呢？
她將駭人的想法投入黑夜的大海，教浪把它打翻。果然愚蠢的人長(cháng)命一些。
“對了，”他睜開(kāi)眼，臉色正經(jīng)，“你為什么對那個(gè)杜彼小姐那么好臉面？”
“杜彼？你還記得人家名字啊?！?p> “她值得我記住，”他勾起嘴角，模糊心底冒出的泡泡，“說(shuō)吧?！?p> “她的眼神的失落吧，”她仔細回憶起杜彼在礁石旁遇見(jiàn)她時(shí)，“她眼眸暗淡，很美麗，像一朵搖搖欲墜的鈴蘭?！?p> 鈴蘭嗎。
“就因為這個(gè)因素，你就撤下防備？”這跟過(guò)家家有什么不同之處嗎。
他語(yǔ)氣頗重，又讓大海撒了鈉鹽。
“那你呢，你不是那種付思展將我委托你將答應收留我的人，還揚言保護我?！边@不是比過(guò)家家性質(zhì)還嚴重的過(guò)日子嗎。
他將眼眸收回，抬起手，毫不留情在她眉間留下一點(diǎn)紅。
“回去?！?p> 她占盡上風(fēng)，被海風(fēng)引得發(fā)笑，微微彎腰，“嗯哼？避而不談也是你一貫的作風(fēng)？”
“不是，只是，我不能控制自己將你扔下去，不是喂魚(yú)，而是怕自己一不小心會(huì )導致海洋污染?！彼⑽⒉[眼，看著(zhù)她再次起舞的蓬松卷發(fā)。
“我都不知道是你看得起我還是看得起你自己?！彼椭员?，擺手，“算了，看著(zhù)你結束了一次鬧劇?！?p> “快去休息吧，結束這鬧劇，可是為了你的睡覺(jué)時(shí)間?！?p> 先生好計謀！
別了，夏日的地中海。
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回程的飛機
Anne看著(zhù)窗外的綿綿白云，白云在陽(yáng)光照射下有點(diǎn)刺眼。
陽(yáng)光刺進(jìn)了心窩似得，綿綿甜甜，感覺(jué)生命升華了不少，眼睛也升華不少嗯……
眼睛好酸。
美好的興致總被現實(shí)的局限打敗。
“這么久了，我還不知道你實(shí)際上是干什么的?！盇nne對著(zhù)窗反光的人影說(shuō)話(huà)，她只知道他是人類(lèi)學(xué)家。
“主攻體質(zhì)人類(lèi)學(xué)，解剖學(xué)?！盌on從手中的報紙抽離出目光，“人類(lèi)學(xué)分廣義和狹義，不同國家有不同說(shuō)法，你要聽(tīng)聽(tīng)嗎，它的歷史挺有趣的?！?p> Anne扭頭看著(zhù)他，“要?！?p> 他難得有興致講故事。
“人類(lèi)學(xué)顧名思義就是研究人類(lèi)的本質(zhì)的學(xué)科。從生物和文化的角度對人類(lèi)進(jìn)行全面研究的學(xué)科群，最早見(jiàn)于古希臘哲學(xué)家亞里士多德對具有高尚道德品質(zhì)及行為的人的描述中。在19世紀以前，人類(lèi)學(xué)這個(gè)詞的用法相當于……它研究的主題主要有兩個(gè)面向：一個(gè)是人類(lèi)的生物性和文化性，……人類(lèi)學(xué)一詞，起源于希臘文ανθρωπο?(人)和λογο?(學(xué)科），意思是研究人的學(xué)科。由于19世紀后期至20世紀初科西方多視科學(xué)為萬(wàn)物救贖，故有部分學(xué)者稱(chēng)其為“人的科學(xué)”（TheScienceofMan，源自于德語(yǔ)dieMenschenkunde），1501年德國學(xué)者洪德開(kāi)始使用“人類(lèi)學(xué)”（Anthropology）……貫時(shí)性與同時(shí)性的整體研究。在他的堅持與努力下，人類(lèi)學(xué)在絕大多數的美國大學(xué)和部分英國校園，成為結合多門(mén)分支學(xué)科的龐大學(xué)門(mén)，也使人類(lèi)學(xué)的意義大大不同于之前對體質(zhì)的研究?！?p> 他講得并不生動(dòng)，像講一個(gè)枯燥的陳詞，比法庭的結案陳詞還要磨人。
可Anne側著(zhù)頭聽(tīng)，身體傾斜，表示感興趣。
她喜歡別人口中說(shuō)死板無(wú)聊的理論書(shū)，卻了解她未知的領(lǐng)域。
與眾不同。
“這是你說(shuō)得話(huà)最多的一次?！盇nne雙唇抿線(xiàn)壞笑。
“怕你CPU轉不過(guò)來(lái)，只能浪費口水了?！?p> 嘖，還真是寸步不讓。
“先生小姐您們好，你們要什么餐？”空姐推著(zhù)餐車(chē)，禮貌詢(xún)問(wèn)，“我們有番茄香草意大利面和海鮮披薩?！?p> “意大利面?！币话崖曇?。
Don轉頭看她，“有傷口不能吃海鮮，忍忍吧?！?p> 她也沒(méi)說(shuō)要吃pizza啊……
空姐笑得一臉“我懂的”，從餐車(chē)拿出兩個(gè)盤(pán)子，“好的，兩份意大利面，慢用?！?p> Anne咂嘴，表情恢復往常，“不至于這么沒(méi)有眼力見(jiàn)吧……”
Don撕開(kāi)包裝，悠閑地調侃，“你該慶幸你和我一個(gè)高度?！?p> Anne氣得咯牙。
一束光落在她左手邊上。
“你不冷淡的樣子倒像個(gè)孩子?！盌on撕開(kāi)真空袋子，給她一張紙巾。
“嘁?！彼齽e扭轉個(gè)臉，擺出毫不在乎的樣子。
Don嘴角輕扯，含笑。
笹生
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