第四百五十六章 詳細
何修沒(méi)想到，自己剛才還在想，該怎么處理之前詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題的時(shí)候，對方居然自己就將問(wèn)題給解決了。
于是何修接著(zhù)詢(xún)問(wèn)：“這是為何呢？”
建國安：“因為前輩您那些名稱(chēng)十分古怪，平常并沒(méi)有誰(shuí)會(huì )用。
那種古怪的稱(chēng)呼，應該只有用在自己的靈武上才會(huì )使用。
至于您說(shuō)的什么皇之類(lèi)的，再加上模糊中談到的領(lǐng)域。
晚輩大膽猜測，那很有可能就是擁有有領(lǐng)域的靈武！
而既然有這種程度的靈武，那么您之前應該是可以獲得大師稱(chēng)號的十的級靈武師！”
“哇~~”
聽(tīng)到建國安的話(huà)后，在場(chǎng)的五個(gè)學(xué)生都發(fā)出了驚訝的聲音！
可建國安聽(tīng)到學(xué)生們的話(huà)后，眉頭頓時(shí)一皺，因為他現在已經(jīng)將何修認定為大師了，所以學(xué)生的這個(gè)舉動(dòng)在他看來(lái)實(shí)在有些冒犯。
于是的當場(chǎng)呵斥了他們幾句。
接著(zhù)對何修恭敬的道：“前輩來(lái)我車(chē)廂內說(shuō)話(huà)吧，不知前輩能否起來(lái)？”
何修動(dòng)了動(dòng)身子，（此時(shí)的他在緩慢的基礎上，已經(jīng)可以自由行動(dòng)了）雙臂撐地，慢慢的站了起來(lái)。
見(jiàn)何修有些晃晃悠悠的，建國安連忙上前攙扶何修，然后給五個(gè)學(xué)生使用了一個(gè)眼色。
五個(gè)學(xué)生中，爾說(shuō)與吾騁第一個(gè)反應過(guò)來(lái)，于是一個(gè)來(lái)到何修的左側攙扶，一個(gè)到何修的后部把著(zhù)。
剩下的三個(gè)見(jiàn)此也是反應了過(guò)來(lái)，全都呼呼到了何修身邊，向著(zhù)老師的車(chē)廂內走去。
?。ń▏仓宰屛鍌€(gè)學(xué)生都來(lái)攙扶何修，最重要的一點(diǎn)是為了讓何修多一些可以手把的地方，畢竟何修的身體太重了）
何修本來(lái)想說(shuō)不用的，但是一想自己現在的情況，也就沒(méi)抵觸什么。
等到五個(gè)學(xué)生將何修送到老師的車(chē)廂之后，五個(gè)學(xué)生都退回到了最后面的露天場(chǎng)地。
“哇哈哈！”卞愛(ài)興奮的笑了起來(lái)：“讓你們之前笑話(huà)我，結果怎么樣？
果然真的如我所說(shuō)的吧，那位前輩真的是一位高手，并且也真的是經(jīng)歷了一場(chǎng)大戰！”
武橙：“但人家是失憶了，并不是你之前說(shuō)的什么，懷著(zhù)復仇的種子之類(lèi)的?！?p> “切~”卞愛(ài)不在乎的道：“能猜到這里已經(jīng)相當不容易了?！?p> 吾騁想了想：“你們說(shuō)，如果咱們現在跟著(zhù)那位前輩的話(huà)，以后咱們的前途會(huì )不會(huì )相當明朗呀！”
點(diǎn)路：“我覺(jué)得現在有搞頭，因為那位前輩現在是失憶狀態(tài)，所以像咱們這種級別的存在，也就這個(gè)時(shí)間段能接觸到了。
等到萬(wàn)一這位前輩真的恢復記憶之后，那么咱們一定會(huì )受益的?！?p> “唉…~”在一旁沉默許久的爾說(shuō)見(jiàn)此嘆息了一口氣：“我覺(jué)得不必如此，咱們還是將精力放在接下來(lái)的正事兒上吧?！?p> 大家齊齊看向爾說(shuō)。
卞愛(ài)感到奇怪的詢(xún)問(wèn)：“師姐為何這么說(shuō)？”
爾說(shuō)瞥了眼老師的車(chē)廂：“原因很簡(jiǎn)單，別忘了咱們這次來(lái)是干什么的，那是來(lái)收服靈武的，也就是成為一個(gè)靈武師的。
大家現在連一個(gè)靈武師都不是，所以實(shí)力是相當弱小，因此就算是想要跟著(zhù)那位前輩也是沒(méi)有門(mén)路。
即使是跟隨的話(huà)，最起碼也得是像老師那種強大的存在才算是入門(mén)吧?！?p> 也許是爾說(shuō)的話(huà)太過(guò)于真實(shí)，所以其他四個(gè)生靈都沉默了下來(lái)。
---與此同時(shí)，車(chē)廂內部---
建國安拘謹的坐在何修的對面。
建國安：“前輩定然是比我要大的，而我才不過(guò)八十八歲，前輩只要叫我國安就可以了?！?p> 何修先開(kāi)口：“我現在什么記憶都沒(méi)有了，還得麻煩讓你從頭到尾的介紹一下基礎的東西了?！?p> 建國安：“這是自然，前輩打算讓我從何處開(kāi)始說(shuō)起？”
何修：“你就全都說(shuō)一遍就好，我現在連世界的大框都忘記了?！?p> 建國安點(diǎn)點(diǎn)頭：“這方世界的陸地分為三大板塊，分別為物質(zhì)塊、魔鬼塊和虛無(wú)塊。
三大板塊中間有一深淵，正好在整個(gè)大陸的中心。
咱們生活在物質(zhì)塊，其中魔鬼塊在咱們物質(zhì)塊的北方，被即死光幕隔開(kāi)。
虛無(wú)塊在咱們的右方，被一種特殊的膜阻隔著(zhù)，而虛無(wú)塊的一側，則有著(zhù)虛靈軍團在那里守著(zhù)。
龐大的物質(zhì)塊又分為九個(gè)大區，分別被八個(gè)學(xué)院與一個(gè)軍團所統治。
其中八個(gè)學(xué)院分別為，致上靈武學(xué)院、黑山靈武學(xué)院、合生靈武學(xué)院、岳山靈武學(xué)院，成光靈武學(xué)院、升騰靈武學(xué)院、白山靈武學(xué)院、雙全靈武學(xué)院。
至于那一個(gè)軍團，則為虛靈軍團。這就是這方世界的大框了?！?p> 何修點(diǎn)點(diǎn)頭，從對方的話(huà)語(yǔ)中自己已經(jīng)猜出了一個(gè)大框，那就是這里其實(shí)是大兇界。
畢竟對方話(huà)里所說(shuō)的東西，與自己之前所知道的世界一樣，都是三大板塊，不過(guò)唯一不同的是界域的名稱(chēng)不同。
曾經(jīng)的自己也是猜測過(guò)其他板塊的情況如何，若是自己現在確實(shí)還在原來(lái)的世界的話(huà)，那就說(shuō)明當初的猜測沒(méi)有什么錯誤。
不過(guò)這也畢竟只是自己的猜測。
何修也算是經(jīng)歷頗多的存在，曾經(jīng)也是被傳送陣傳送到過(guò)各種奇怪的地方，所以也知道自己是有幾率被傳送到其他的世界中的。
想罷，何修繼續詢(xún)問(wèn)：“那這里靠什么變強呢？”
建國安聞言很自然的道：“變強的途徑只有一個(gè)，那就是成為靈武師，不斷收集靈武，擁有的靈武越多，靈武的質(zhì)量越強大，那么自己就會(huì )越強大?！?p> “怎么成為靈武師呢？”
?。ń▏猜?tīng)何修詢(xún)問(wèn)的方式與一個(gè)學(xué)生一樣，以為何修是想要籍此試探可否恢復記憶呢。）
于是為了讓何修恢復記憶，所以回答何修問(wèn)題的時(shí)候相當仔細：“想成為靈武師的話(huà)，只需要有一個(gè)靈武就可以了，但是靈武不是那么好弄得。
只有先在學(xué)院學(xué)習使用靈武之力，然后找到獨屬于自己的收服靈武的方法。
等一切都成熟了，那么就去往靈武區，只要收服了靈武，就可以正式成為靈武師了?！?p> 何修心想，靈武之力？
難道就是之前那五個(gè)學(xué)生修煉的時(shí)候，手上出現的那種顏色各異的光芒不成？
自己現在正好扮演的是一個(gè)失憶者，所以可以隨便詢(xún)問(wèn)：“那靈武之力可以教教我如何使用嗎？”
“自然可以?！苯▏残廊徽f(shuō)道，接下來(lái)就為何修詳細講解的許久。
并且在這個(gè)過(guò)程中，建國安還時(shí)不時(shí)的為何修詳細的用靈武之力，給好好地演示一下。
何修從頭到尾的觀(guān)看一番之后，對這個(gè)靈武之力的根源是什么就理解了，這就是法力嘛。
建國安說(shuō)的那個(gè)源氣就是極陰氣，源氣轉化過(guò)來(lái)的靈武之力，那就是極陰氣轉換成法力。
明白了這些，何修從大腦中凝聚出來(lái)一抹無(wú)形無(wú)色的法力，然后將其送到自己的手上，并讓法力整體出現顏色，顏色為青。
在一旁的建國安見(jiàn)此，心中更加堅定了何修乃是一個(gè)強者的信念。
因為領(lǐng)悟這個(gè)靈武之力，沒(méi)個(gè)三年五年的根本都找不到訣竅。
而且就算是他現在使用靈武之力，也是需要提前準備一下姿勢。
但眼前的前輩卻連提前的準備都沒(méi)有，非常自然的就將靈武之力使用了出來(lái)！
這已經(jīng)說(shuō)明了太多，只有對靈武之力使用的相當熟練，才能達到對靈武之力隨手拈來(lái)的程度。