第二十五章 意外的公開(kāi)課

　　昨天批評了那個(gè)不知天高地厚的南宮錦瑟，今天的楊老師連喝水都是甜的。上課的時(shí)候，更是哼著(zhù)歌進(jìn)了班級。

　　今天班上難得的安靜，因為后排不僅坐著(zhù)老師，還坐著(zhù)校長(cháng)。

　　他進(jìn)來(lái)看到后面坐著(zhù)的人的時(shí)候，嚇了一跳。怎么搞突襲？自己沒(méi)有填過(guò)公開(kāi)課的申請表??？

　　他走到后排，有點(diǎn)疑惑的問(wèn)道：“大家怎么都坐在這里？”

　　“不是你填了申請表，讓我們來(lái)聽(tīng)課？”

　　“我沒(méi)有啊?！彼荒樐涿?。

　　“楊老師這么優(yōu)秀，又是重點(diǎn)班的老師，每一節課都是公開(kāi)課，對吧？”左岸突然夸起了自己的老師。

　　楊老師本來(lái)還想說(shuō)這是一個(gè)誤會(huì )，讓大家回去，現在，不上這個(gè)公開(kāi)課是不行了。

　　“是啊，學(xué)生這么信任你，別耽誤時(shí)間了?！毙ｉL(cháng)旁邊的一個(gè)老師看到這樣的情況，猜了一個(gè)大概。平時(shí)她就看不慣老楊，和孔雀一樣，傲嬌的不行。公開(kāi)課全是表面功夫，水的不行，但是哄得校長(cháng)喜歡，又是某某領(lǐng)導的親戚，也就勉強過(guò)的去。如今剛開(kāi)學(xué)，就把學(xué)生惹毛了，這次看他還怎么舞起他自以為華麗的羽毛。

　　“上去上課吧?！?p>　　“好的?！?p>　　他覺(jué)得走上講臺的這一條路十分的短暫，腦子里面飛速的旋轉著(zhù)該怎么辦，可是站上講臺的那一刻，都沒(méi)有一個(gè)結果。

　　“老師，你昨天讓我們看的試卷，我們找出問(wèn)題了?！弊蟀杜e起了手。

　　“試卷？”他可沒(méi)有要講解試卷的意思，要是讓后面的老師看到他批改的試卷，他這個(gè)學(xué)期都別想在老師面前抬起頭。

　　“這位同學(xué)記錯了，這么寶貴的時(shí)間我們就先上課，后面的自習課再講試卷?！?p>　　“老師，等到后面我們都忘記了。雖然我們考的很好，可是我們還是從這份卷子里面看到了許多的不足之處。趁熱打鐵這個(gè)道理老師應該最清楚?！?p>　　“既然同學(xué)們有這個(gè)要求，你就講吧?！靶ｉL(cháng)都開(kāi)口了，老師只能硬著(zhù)頭皮講?？墒?，他突然發(fā)現了一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，他沒(méi)有帶答案!怎么講？嗯？只能憑借自己的記憶了。

　　“校長(cháng)，各位老師這個(gè)是這次我們考試的試卷和答案。老師寄在我這里，忘記拿回去了?！白蟀逗眯牡慕o老師們分發(fā)著(zhù)試卷和答案。

　　錦瑟看著(zhù)忙活的左岸，有一種預感，這個(gè)老師要玩完了。

　　“老師手上不是也有答案？“

　　“以前是有，現在沒(méi)有了?！八洗稳マk公室，順手銷(xiāo)毀了他桌面上的那一份答案，想著(zhù)近期他也沒(méi)有要講解卷子的計劃，自然不會(huì )再去復印一份。結果是，他壓根就沒(méi)有發(fā)現自己的答案丟了。

　　“他講卷子的功力怎么樣？”她突然有點(diǎn)好奇，這份卷子他會(huì )講解成什么樣。

　　“平時(shí)都是照著(zhù)答案讀，你可以想象了吧?！蹦A年坐在一旁看著(zhù)兩個(gè)人在咬耳朵，心里突然不是滋味。

　　“我們先從基礎題開(kāi)始講起?！?p>　　老師翻了一面卷子，左岸也不擔心，他總不能講基礎講一節課吧。

　　“作為重點(diǎn)班的學(xué)生，把時(shí)間花費在聽(tīng)基礎題上面是不是有點(diǎn)浪費？”前排的同學(xué)提出質(zhì)疑。

　　“可是就算是基礎題，你們的得分率仍然不是百分之百?！?p>　　“那就快一點(diǎn)過(guò)去吧?！?p>　　“別著(zhù)急！”

　　老師站在講臺上面直冒冷汗，手足無(wú)措，好在他還記得一點(diǎn)答案?；A題很快就講完了，可是距離下課還有三十幾分鐘，不講閱讀和文言文是不可能的。文言文有很多小知識點(diǎn)，萬(wàn)一被問(wèn)到了答不上來(lái)就完了，倒不如先講現代文，說(shuō)不上來(lái)先掰扯一點(diǎn)。