第26章：站著(zhù)早讀

　　出于尊師重道的想法，陸錦瑜雖然不喜歡班主任的態(tài)度，但是還是認真解釋說(shuō)道：“我昨天病了，沒(méi)能來(lái)學(xué)校，也是剛剛才知道作業(yè)的。而且我并沒(méi)有胡亂寫(xiě)答案，我有好好審題?！?p>　　聽(tīng)到這些話(huà)，班主任就感覺(jué)有些奇怪。

　　陸錦瑜也是班里有名的差生，她和對方談話(huà)多次。

　　陸錦瑜給她最大的印象就是笨、膽小、說(shuō)話(huà)還容易緊張。

　　現在，好像有什么不一樣了。

　　班主任也沒(méi)有多想，更懶得理會(huì )陸錦瑜的性格為什么會(huì )發(fā)生變化。

　　她在意的就是班里的成績(jì)、平均分什么的，這可是有關(guān)于她的業(yè)績(jì)、獎金和評級這些事。

　　“行了，我還不知道你是什么情況。那些試卷肯定什么都不懂，又想交作業(yè)，就想著(zhù)胡亂寫(xiě)點(diǎn)東西上去?！毕胫?zhù)，班主任就有些煩躁的按了按太陽(yáng)穴，“既然是語(yǔ)文早讀，你就給我好好記背著(zhù)！過(guò)幾天就是月考了，你要是再給我們班拖后腿，我就只能找校長(cháng)申請把你調到十一班去了?！?p>　　十一班差生成群，是讓學(xué)校最頭疼的存在。

　　那里的學(xué)生成績(jì)差，又拽得不行，基本沒(méi)有老師能夠管教他們。

　　如果被放到十一班，基本就是被學(xué)校放棄的。

　　若是以往，這個(gè)時(shí)候陸錦瑜肯定緊張兮兮地認錯，然后哀求班主任。

　　班主任其實(shí)也有點(diǎn)享受別人求她的感覺(jué)，就像是捏住了別人的命脈，掌握了別人的生死一般。

　　然而，讓她失望的是陸錦瑜并沒(méi)有求她，而是，淡漠地問(wèn)了一句：“班主任該說(shuō)的都說(shuō)完了吧？那我先回去了?！?p>　　她的樣子，就像是對班主任的威脅毫不在意一樣。

　　那副漫不經(jīng)心的樣子，讓班主任非常的不爽。

　　所以，班主任直接對陸錦瑜說(shuō)道：“你違反早讀規則，今天的早讀，你站著(zhù)讀?！?p>　　陸錦瑜沒(méi)說(shuō)話(huà)，就直接往教室里走。

　　班主任以為她這是不打算聽(tīng)自己的話(huà)，氣得追上去，想直接在全部班里同學(xué)面前訓斥她。

　　卻發(fā)現陸錦瑜走到教室里面，就直接站著(zhù)拿起了書(shū)——

　　她不是沒(méi)有聽(tīng)班主任的話(huà)，只是聽(tīng)了也不想理會(huì )。

　　明明陸錦瑜現在已經(jīng)按照自己說(shuō)的那樣，站著(zhù)早讀了，可是班主任還是覺(jué)得心里有些不舒坦。

　　大概是因為對方的態(tài)度似乎有那么一點(diǎn)點(diǎn)的……拽。

　　當然，還有一部分原因就是班主任正打算去找陸錦瑜麻煩，但是對方又已經(jīng)按自己說(shuō)的在做了，原本想發(fā)作的話(huà)就沒(méi)有機會(huì )說(shuō)出口了。

　　就像是猛然蓄力的一拳頭，卻驟然砸在了棉花上面，非常的不得勁。

　　班主任越看陸錦瑜越不順眼，又想到班里的平均分每次都會(huì )被她拉下去那么多，還是覺(jué)得應該把人調走！

　　像陸錦瑜這樣的差生，就應該丟到十一班去！

　　班主任一走，于滔就忍不住轉過(guò)頭開(kāi)，朝陸錦瑜問(wèn)道：“是班主任讓你站著(zhù)的？是發(fā)生了什么？”

　　“她說(shuō)我早自習寫(xiě)作業(yè)，違反規矩，讓我站著(zhù)早讀?！标戝\瑜語(yǔ)氣極為平淡地說(shuō)道。