二十五 化合反應方式
放下后，趙嘉欣頭也不回的走了。
陳飛宇又迅速起身拿到趙嘉欣的眼前說(shuō)：“嘉欣，沒(méi)事，就當我請你，這么熱的天喝著(zhù)這些多涼爽，你看？還是冰的?！?p> “拿走吧！我還要做題?！?p> 趙嘉欣一直低著(zhù)頭拿著(zhù)筆做題，連看都沒(méi)看陳飛宇一眼。
陳飛宇有些失落的來(lái)到我旁邊道：“來(lái)，這杯也給你，兩清了?！?p> 我把這杯奶茶遞給我同桌張清，作為同桌的我們兩個(gè)時(shí)常會(huì )分享一些零食飲料，有我的就有他的，而他也是一樣，就算買(mǎi)兩根棒棒糖，他也會(huì )遞給我一根。
下午，是化學(xué)課、體育課和物理課。
化學(xué)課一般上的都會(huì )比較有趣，體育課嘛，等下班主任會(huì )來(lái)說(shuō)體育老師臨時(shí)有事改為語(yǔ)文課，至于物理課，初三講的都是電學(xué)，雖然無(wú)趣但也不困。
鈴聲剛響起，化學(xué)老師穿著(zhù)西褲襯衣微笑的猶如一個(gè)慈祥的老頭走進(jìn)教室。
剛把書(shū)放在講臺上就引起一場(chǎng)轟鳴，大家都打開(kāi)課本拿起筆記正準備聽(tīng)課記筆記，雖然他的字潦草難認，但每次寫(xiě)完都會(huì )把黑板上的筆記讀上兩至三遍。
此時(shí)講臺上的化學(xué)老師猶如大家追捧的明星一樣呼聲很高。
上個(gè)月月考，化學(xué)老師對我們五班評價(jià)很高，全班不及格人數才十人，八十分以上的有十多人，包括我在內，所以每次化學(xué)老師來(lái)都笑容可掬，我們從未見(jiàn)他發(fā)過(guò)脾氣。
講課時(shí)，我轉身無(wú)意間看到陳飛宇跟他同桌又在低頭玩手機，兩人還時(shí)不時(shí)的狠狠捶對方的大腿，我記得上次化學(xué)月考最后一兩名就是他們兩個(gè)，可現在還死不悔改的玩手機真不知道長(cháng)進(jìn)。
課上了一半，化學(xué)老師拿著(zhù)試管，里面有藍色的液體，讓大家摸摸，我也不例外。試管有些發(fā)燙，但摸著(zhù)還是可行的。
而陳飛宇那邊，不知道他跟他同桌怎么回事？?jì)扇四阋蝗乙蝗呐恐?zhù)狠狠捶對方的大腿，他的同桌不小心把他的手機弄掉到中間通道上，不僅附近就連我都認為陳飛宇的手機要被繳了。
化學(xué)老師指著(zhù)地上陳飛宇的手機開(kāi)玩笑道：“你們看，地上掉了一塊鐵?！?p> 瞬間引得全班哄堂大笑。
而陳飛宇則是迅速拿起手機放到書(shū)包里不再玩。
我看到趙嘉欣轉身看著(zhù)我，那眼神有些不對勁，我連忙低頭不自主的看起書(shū)來(lái)。
下課時(shí)，有些人還意猶未盡，可下課是下課、上課是上課，這位老師是分得清楚，從不占用我們課時(shí)，有時(shí)有剩時(shí)間讓我們自習。
上自己有興趣的課時(shí)，總覺(jué)得時(shí)間不夠；上自己不喜歡的課時(shí)，猶如度課如年。
課間，趙嘉欣拿著(zhù)化學(xué)課本和草稿紙坐到我前桌的位置對著(zhù)我。她講書(shū)放置于面前指著(zhù)其中一道化合方式，題目為：‘紅磷在空氣中燃燒?！?p> 這道題這么簡(jiǎn)單，我可不相信趙嘉欣不會(huì )，這題連我這個(gè)學(xué)渣都知道怎么做，可趙嘉欣說(shuō)她不會(huì )，我便覺(jué)得其中有問(wèn)題。
“你真的不會(huì )？”我疑惑道。
趙嘉欣點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可我卻從她臉上看不到真誠，我了解趙嘉欣一些，知道她并不是會(huì )說(shuō)謊的女孩，自然裝的不像。
“會(huì )嗎？如果不會(huì )我就找錦徽了?！壁w嘉欣催促道。
我看著(zhù)錦徽的背影冷笑了一下，就錦徽那種高冷學(xué)霸，很少為人解題，除非有難題跟人交流，不過(guò)與他交流的人除了實(shí)驗班的學(xué)生外還是實(shí)驗班的人，班里的人可謂是他看不上眼，心可是孤傲的很，為了不讓趙嘉欣去找他而不被理會(huì )顯得有些尷尬，我還是拿起筆準備在草稿上書(shū)寫(xiě)出來(lái)。
在我還沒(méi)下筆時(shí)，陳飛宇突然圍過(guò)來(lái)將手放在我肩膀上好奇的問(wèn)道：“怎么啦！有什么事需要我幫忙的嗎？”
當然他問(wèn)的是我對面的趙嘉欣而不是我。
“這道題你會(huì )解嗎？”
趙嘉欣指著(zhù)書(shū)上剛才那道要我解的題。
陳飛宇一看笑道：“這么容易的題我怎么可能不會(huì )？”
我撇了他一眼，我雖然不能百分百認定他完全不會(huì )，但我持百分之九十九的認為他不會(huì )，另外百分之一我賭他可能會(huì )寫(xiě)對一半。
“坐過(guò)去?！?p> 陳飛宇把我擠到我同桌的位置上，而他則坐著(zhù)我位置，拿起趙嘉欣的筆自信滿(mǎn)滿(mǎn)的在紙上寫(xiě)下了公式，不過(guò)我看不懂他那公式寫(xiě)的是什么？他寫(xiě)的時(shí)候還神神秘秘的不讓我們看。
當他把這道公式拿給趙嘉欣看時(shí)，趙嘉欣一臉無(wú)語(yǔ)。
我接過(guò)草稿紙時(shí)看到陳飛宇寫(xiě)的公式時(shí)，笑了出來(lái)。
陳飛宇看到我笑了，還自信滿(mǎn)滿(mǎn)的問(wèn)趙嘉欣說(shuō)：“你看我寫(xiě)的如何？對不對？”
“對對對，你寫(xiě)的真對，棒極了?！壁w嘉欣無(wú)語(yǔ)的說(shuō)道。
可這陳飛宇居然高興的認為趙嘉欣在夸他，又對著(zhù)我，準備讓我夸他一番。
他的公式‘CO ＋SO =CS?！?p> 我差點(diǎn)就粗話(huà)連篇罵娘了，這小子寫(xiě)的是什么？不會(huì )最近玩《反恐精英》玩入迷了吧！
這紅磷在空氣中燃燒豈是如此解法？
“怎么啦？為何不對嗎？”陳飛宇看著(zhù)我，我按著(zhù)草稿紙他寫(xiě)在上面的公式道：“你化學(xué)學(xué)的都被狗吃了?！?p> 真正的化學(xué)方程式是這樣，我?jiàn)Z過(guò)陳飛宇手里的筆寫(xiě)下了我認為的化合反應方程如下：
4P ＋5O 2（小寫(xiě)）=（等號上面還有燃燒二字）2P 2O 5（最后2和5小寫(xiě)）。
我把我寫(xiě)的化合反應方程遞給他倆看，趙嘉欣指著(zhù)我解的告訴陳飛宇道：“看到?jīng)]，這才是正確的?！?p> “這么復雜我可不會(huì )?！标愶w宇搖頭罷手。
果然我猜的沒(méi)錯，這趙嘉欣就是明知故問(wèn)。
趙嘉欣看出了我在看他，便連忙轉移話(huà)題道：“飛宇，你要跟雨沐好好學(xué)學(xué)，別整天迷死在手機里?！?p> “是，長(cháng)官?！标愶w宇突然抬頭挺胸敬了一個(gè)標準的軍禮大聲喊道。
這陳飛宇別的學(xué)不會(huì )，這倒學(xué)的挺不賴(lài)的，我打趣道：“以后你可以參軍去了?！?p> 剛才陳飛宇那動(dòng)作確實(shí)有些嚇到了趙嘉欣。
‘鈴鈴鈴……?！?p> 上課鈴聲響了，趙嘉欣便返回了自己的座位上。