第24章 未來(lái)體驗館的特殊功用
挑戰賽的課題已經(jīng)確定，接下來(lái)蕭十和安然也各自進(jìn)行著(zhù)自己的準備。
深感和廣域姿態(tài)傳感系統的整體架構以及產(chǎn)品的整體邏輯功能都需要蕭十去完成，算法這個(gè)部分則是完全交給了安然去做。
有了他分享的“超能算法”APP，蕭十相信她能做的很好。
別墅一層實(shí)驗室的改造已經(jīng)完成，只要理論上的設計能夠跑通，各個(gè)模塊隨時(shí)都可以各自進(jìn)行實(shí)驗。關(guān)于算法效率和復雜度驗證的實(shí)驗安然都已經(jīng)開(kāi)始做了。
現在倆人甚至連學(xué)校都很少去了，就在樓下實(shí)驗室做方案，做實(shí)驗。搞得不少人以為這倆人失蹤了呢。
“蕭十，我已經(jīng)快一個(gè)月沒(méi)在學(xué)校見(jiàn)過(guò)你了，你是不是把AI挑戰賽的事兒給忘了？”這天，康琳突然打來(lái)電話(huà)問(wèn)道。
“康老師？沒(méi)有啊，怎么會(huì )。我還指望著(zhù)這次能那個(gè)萬(wàn)眾矚目的特等獎呢?！笔捠Φ?。
“那你怎么到現在連競賽課題綱要都沒(méi)有提交？再有一個(gè)星期課題提交可就截止了！”康琳著(zhù)急道。
“??？”
“啊什么啊，你不會(huì )到現在還都沒(méi)弄吧？”
“怎么會(huì )！已經(jīng)弄好了！”說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，蕭十一陣心虛，他只提交了報名表，根本不知道還要什么競賽課題綱要。
“那好，你趕緊把課題綱要發(fā)我，趁著(zhù)還有時(shí)間讓我給你看看，尤其是英文版的報告，我不看看不放心！”
“還有英文版的？”蕭十瞬間懵了。
“你果然還都沒(méi)有弄！這段時(shí)間也不來(lái)學(xué)校，我去宿舍都沒(méi)找著(zhù)你，白雪說(shuō)你出去住了，反了你了是不？”康琳十分不滿(mǎn)的說(shuō)道。
“康老師，對不起對不起！我以為只需要報名就行了，誰(shuí)知道還要提交課題報告啊。不過(guò)你放心，課題是真的有，項目架構和算法實(shí)驗都已經(jīng)開(kāi)始做了，我馬上整理課題報告！”
蕭十更心虛了，本來(lái)康琳也是競賽小組的一員，結果自己忙的都給忘了，也沒(méi)聯(lián)系她，只好趕緊道歉，表明態(tài)度。
“最好是這樣。三天之后把兩版課題綱要都拿給我！”
……
“哎呦！一個(gè)國內的挑戰賽，為啥要英文的材料啊，這是要把我坑死?！睊鞌嚯娫?huà)，蕭十就臉色難看的嘟囔起來(lái)。
課題已經(jīng)確定，課題材料當然不是問(wèn)題，別說(shuō)報告了，就算是要論文都不成問(wèn)題，可是英文版的，這可是要命啊。
誰(shuí)不知道蕭十這家伙就英語(yǔ)不好，高考的時(shí)候甚至英語(yǔ)都沒(méi)能及格，要不是理綜接近滿(mǎn)分的成績(jì)，就他那英語(yǔ)，一個(gè)二本的學(xué)生都比他強。
“工業(yè)和信息化委員會(huì )想拔高比賽的層次，讓我國成為世界AI和VR領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，當然要向國際看齊了。而且，挑戰賽有國外的競賽團隊和企業(yè)評委，他們也是需要提供中文版的材料的！”
聽(tīng)安然這么一說(shuō)，蕭十心里舒服多了，但他對英語(yǔ)依然沒(méi)轍啊，也是開(kāi)口問(wèn)道：“安然，你英語(yǔ)應該不錯吧？”
“這個(gè)事情我可幫不上忙?！卑踩粨u了搖頭，道：“我英語(yǔ)雖然不錯，英文原著(zhù)我也能看懂。但，科技文獻這東西比較專(zhuān)業(yè)，讓我弄怕是會(huì )弄巧成拙。我的專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)不好?！?p> 專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)，尤其是計算機專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)，那可是連英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人都不見(jiàn)得能搞定。而且三天的時(shí)間也太短了啊。
這件事兒蕭十怪不得別人，誰(shuí)讓他報完名連比賽章程都沒(méi)仔細看呢，他還以為只要有好課題好項目就萬(wàn)事大吉了呢，誰(shuí)知道還有這么一出啊。
“中文版的我馬上整理出來(lái)，都是現成的東西。英文版的你先試著(zhù)翻譯一下，我再想其他辦法?！?p> 時(shí)間緊急，不管翻譯的專(zhuān)業(yè)不專(zhuān)業(yè)，只要有就比沒(méi)有強，現在也只能讓安然先去做了。
蕭十的語(yǔ)言天賦其實(shí)是很強的，只是記憶力太差。他的記憶力能差到什么程度？沒(méi)有規律的東西他是一點(diǎn)兒都記不住。就說(shuō)數學(xué)公式，簡(jiǎn)單的還好，稍微復雜一點(diǎn)兒的他就完全記不住。
不得不說(shuō)，老天給你關(guān)上了一扇門(mén)，肯定就會(huì )給你留下一扇窗。雖然記憶力差，但他的推理能力、計算能力、邏輯思維能力和空間想象力都很強，每次數學(xué)考試，他都能利用自己記住的那些簡(jiǎn)單的公式在考場(chǎng)上推理出那些他記不住的復雜公式，而且每次還都能考的很好，不得不說(shuō)，這真是一個(gè)奇葩的存在。
至于英語(yǔ)，他就只是記不住單詞而已，要說(shuō)語(yǔ)法句法，蕭十還真能說(shuō)的頭頭是道。
但就是單詞怎么記也記不住，。這種情況下，就算語(yǔ)法句法再強，滿(mǎn)試卷望去能有接近一半的生詞，這考試還考個(gè)毛線(xiàn)？
“如果‘未來(lái)體驗館’里有英語(yǔ)知識就好了?！笔捠绱讼氲?。
如果能有未來(lái)體驗館沉浸式體驗的加成，蕭十精通英語(yǔ)并不是問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)可能也不是問(wèn)題。雖說(shuō)蕭十記憶力差，但并不能說(shuō)他完全沒(méi)有記憶力，像漢字，他就能記得住——當然，也可能是他小時(shí)候學(xué)習漢字的時(shí)候記憶力并沒(méi)有現在那么差。
“體驗館里沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習的相關(guān)資料，那我可不可以自己導進(jìn)去呢？”
郁悶了許久，蕭十突然想到這一點(diǎn)。他用起源中文網(wǎng)APP看書(shū)還可以自己導入本地的TXT小說(shuō)呢，說(shuō)不定“未來(lái)體驗館”真的也可以自己導入學(xué)習資料呢！
意識到這一點(diǎn)，蕭十立即拿起手機下載一些英語(yǔ)學(xué)習資料。然后打開(kāi)未來(lái)體驗館APP，一項一項，一個(gè)子項一個(gè)子項的分別點(diǎn)開(kāi)觀(guān)察，看有沒(méi)有導入本地資料這個(gè)選項。
“果然有！”蕭十翻了好久，終于在“我—>我的專(zhuān)屬—>特色—>自主導入學(xué)習資料”里找到了這個(gè)功能，隱藏的還真是深，怪不得以前都沒(méi)有發(fā)現過(guò)。
“學(xué)習資料過(guò)于低級，是否確認導入？是/否”
什么低級不低級的，蕭十果斷的選擇了“是”。對于滿(mǎn)是高科技的未來(lái)體驗館，現今世界的一門(mén)語(yǔ)言當然算不上高級，但對于蕭十來(lái)說(shuō)，現在需要，那就是高級，非常高級，無(wú)比高級，很高很高的級。
“導入成功！”