第四十章：

　　趁著(zhù)剛從老師那里取完經(jīng)，腦子里對于這些新了解到的技巧還沒(méi)有忘記，楚霜一回到宿舍，就開(kāi)始做筆記。將剛剛邊聽(tīng)邊記的文字又重新整理謄抄在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本上。

　　接著(zhù)又拿出另一個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄自己劇本思路、拍攝過(guò)程還有后期剪輯的筆記本，找到自己現在的創(chuàng )作的《雨夜》這一頁(yè)。

　　按照老師提供的思路，在視頻一開(kāi)始的部分，用幾個(gè)不同角度的拍攝素材進(jìn)行堆砌，創(chuàng )造出鏡頭快速切換的感覺(jué)，盡可能讓觀(guān)眾在最短的時(shí)間內了解現場(chǎng)周?chē)沫h(huán)境。

　　這樣一來(lái)可以增強觀(guān)眾在后續過(guò)程中情節認同感，另一方面配合背景音樂(lè )可以營(yíng)造出那種緊張的氣氛。

　　楚霜也不知道自己修改了多少，不知道自己之前的剪輯，還剩多少能用。

　　但她想，哪怕趕不及提交視頻樣片，她也不后悔。

　　相比一次比賽的結果，她更看重的是否可以通過(guò)這次經(jīng)歷學(xué)到些什么，是否能對之后的工作申請有幫助。

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　　當楚霜正在宿舍思考怎么修改自己的視頻，段薇和程曉玥還在課上認真記筆記的時(shí)候，岑雪正站在系辦公室的門(mén)口。

　　她大概在門(mén)口晃了有五分鐘。

　　嗯，進(jìn)去之后，我該怎么說(shuō)？

　　呃，首先應該是打招呼，說(shuō)，老師邵老師你好。

　　那接下來(lái)......接下來(lái)說(shuō)什么好......

　　岑雪靠著(zhù)系辦公室的外墻，想著(zhù)一會(huì )進(jìn)去見(jiàn)導師自己應該說(shuō)些什么。

　　上周和邵飛約好的，以后每周一，都要來(lái)他辦公室，匯報自己的畢業(yè)設計的工作進(jìn)展。

　　岑雪縮在的角落，位置極好?？拷k公室門(mén)口那側墻面正好設計的比其余地方多出一截，正好遮住了她的身形。

　　現在是13:15，距離約定的時(shí)間還有五分鐘。

　　岑雪磨磨蹭蹭的從藏著(zhù)的地方出來(lái)，低著(zhù)頭認命的往辦公室里面走。

　　心里還想著(zhù)，邵飛不在，邵飛不在，邵飛最好別在！

　　但當她走到邵飛所在的那個(gè)格子間，發(fā)現里面的燈是亮著(zhù)的時(shí)候，就知道——今天怕是逃不過(guò)去了。

　　敲了敲門(mén)，然后走進(jìn)去坐在邵飛辦公桌對面的沙發(fā)上，雙腿并攏，挺胸抬頭，十分拘謹。

　　“呃，邵老師好。那個(gè)...我是來(lái)匯報這一周的畢業(yè)設計的進(jìn)展的?！?p>　　“嗯，你說(shuō)吧?！?p>　　邵飛停下手中的工作，抬起頭，看著(zhù)岑雪。

　　岑雪簡(jiǎn)單的捋了下思路，然后開(kāi)始從模型的選取說(shuō)起。

　　誰(shuí)讓在上周見(jiàn)面的時(shí)候，他拋出的第一個(gè)問(wèn)題，就是為什么要使用ARMA模型呢。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，在時(shí)間序列預測的這個(gè)領(lǐng)域，可以使用的模型有很多，除了單一的模型，不同的模型之間，疊加之后也可以產(chǎn)生相似的效果。

　　她這周可以說(shuō)是腦子里一團漿糊。她也不知道自己應該選用什么模型來(lái)進(jìn)行研究。

　　“嗯，我上周回去之后，又去查了資料?！贬┻@里稍微停頓了下，然后看著(zhù)邵飛，眼中帶著(zhù)些不確定。

　　因為她覺(jué)得自己上一周像是在劃水。

　　明明每一天都忙的跟狗一樣，但是臨到匯報的時(shí)候卻發(fā)現，自己似乎也沒(méi)什么值得總結的。

　　然后接著(zhù)說(shuō)道：“我查了別人的論文，然后發(fā)現現在有四種模型被廣泛用來(lái)進(jìn)行數據預測相關(guān)方面的研究?！?p>　　“現在學(xué)術(shù)上使用的較為廣泛的是ARMA模型，指數平滑模型，灰度預測模型，還有神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )模型?！?p>　　“嗯，然后呢?！?p>　　邵飛稍微點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是回應。

　　“因為我這個(gè)題目是要預測第35個(gè)月的所有產(chǎn)品的月銷(xiāo)量，所以我想，我是否可以同時(shí)使用這四種模型，然后去對比分析他們之間存在差異的原因？”

　　邵飛低著(zhù)頭，沒(méi)有回答，像是在思考這個(gè)研究方向的可行性。

　　稍稍蹙眉。

　　看來(lái)邵飛對這個(gè)方向不太滿(mǎn)意？

　　岑雪小心的觀(guān)察著(zhù)邵飛的表情，然后猜測到。

　　“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )模型，只是一個(gè)統稱(chēng)啊。你具體打算用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )模型中的那一個(gè)？還是說(shuō)你打算把其中涵蓋的都進(jìn)行分析？”

　　邵飛左手架在椅背上，右手把玩著(zhù)一支筆，有節奏的敲著(zhù)桌面。

　　岑雪低頭不語(yǔ)。

　　半晌，她不確定的回了一句：

　　“我，我打算用LSTM模型?！?p>　　“這個(gè)模型，你了解多少?！?p>　　岑雪搖頭。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)LSTM模型，岑雪是半點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

　　之所以知道有它的存在，完全是個(gè)意外。

　　在查閱資料的過(guò)程中，她記得自己隱約看見(jiàn)了這幾個(gè)字的字樣。

　　邵飛對于這個(gè)結果沒(méi)有太多的意外，但這也并不代表他滿(mǎn)意這個(gè)結果。

　　在他看來(lái)，無(wú)論你選用什么模型，首先第一個(gè)，你都需要去了解它，知道它的原理，知道它是怎樣計算的。

　　若是對模型完全不了解，只是將它當成一個(gè)黑匣子工具，即使你最終得到了一個(gè)漂亮的結論，依舊沒(méi)有多大的用處，因為你并沒(méi)有學(xué)到什么。

　　在他看來(lái)，通過(guò)這么一個(gè)畢業(yè)設計，然后真的可以從中學(xué)到知識，比得到漂亮的結論，更加重要。

　　這次談話(huà)結束的很快。

　　岑雪在往圖書(shū)館走的路上，還在思考剛剛邵飛說(shuō)的話(huà)。

　　在思考，自己選擇這個(gè)課題，選擇做這個(gè)研究，最大的意義是什么。

　　沒(méi)有頭緒，腦子里一團漿糊。

　　原本覺(jué)得自己對于目標挺清楚的，但似乎自己所謂的目標，一點(diǎn)都經(jīng)不起考驗，被邵飛問(wèn)了兩句，設想的架構就全部崩盤(pán)。

　　岑雪在圖書(shū)館里挑了個(gè)角落的位置坐下，把下巴磕在桌面上，整個(gè)人有氣無(wú)力的耷拉著(zhù)。

　　那樣子，像極了沒(méi)討到糖吃的小孩。

　　岑雪突然特別想找人傾訴，一下子就想到了那個(gè)熟悉的網(wǎng)友。

　　也不知道他現在有沒(méi)有空？

　　希望不會(huì )打擾到他吧......

　　打開(kāi)軟件，點(diǎn)擊他的頭像，進(jìn)入私信的界面。

　　嗨，希望不會(huì )打擾你工作...今天我又去見(jiàn)導師了。說(shuō)實(shí)話(huà)，現在感覺(jué)特別糟，完全不知道自己應該怎么做。

　　感覺(jué)我導師心里也覺(jué)得我是個(gè)弱渣吧。雖然有些不服氣，但我自己也覺(jué)得自己挺差勁的......