第65章 學(xué)霸為何不回頭65

　　剛剛問(wèn)話(huà)的老師拿過(guò)卷子一看，卷子裝訂著(zhù)，沒(méi)看出是誰(shuí)的，問(wèn)道：“這是你們班白景文的卷子么？”

　　李老師回道：“不是，是白景文同桌的?！?p>　　那位老師又問(wèn)：“成績(jì)真實(shí)么？”

　　李老師回道：“她是這次考試唯一的基礎知識滿(mǎn)分，上次摸底考試我一對一監考，成績(jì)138?！?p>　　一群老師酸了，怎么李老師運氣這么好，班級分到了白景文不說(shuō)，還有這么一個(gè)學(xué)霸！

　　另一位老師問(wèn)道：“這名學(xué)生中考成績(jì)多少，學(xué)校怎么分的班？怎么會(huì )一下子給你兩個(gè)尖子生？”

　　李老師聽(tīng)著(zhù)這句有點(diǎn)酸的話(huà)，心情大好，齊妙被分到他的班級，確實(shí)是跟中獎一樣，他哈哈大笑，說(shuō)道：“這孩子中考發(fā)揮嚴重失常，剛過(guò)分數線(xiàn)，摸底考試我一對一監考，總分570。所以說(shuō)，不是分班的時(shí)候給了兩個(gè)尖子生，后面這個(gè)屬于偶得?！?p>　　幾個(gè)老師一聽(tīng)更酸了，語(yǔ)文成績(jì)好不算什么，各科都強就厲害了！

　　一名也是班主任的語(yǔ)文老師說(shuō)：“我仔細看了看這篇文章，不像一個(gè)高中生寫(xiě)的，主題凝練，議論深刻，唯一美中不足的，是積累不足，論據比起立意和說(shuō)理稍顯不足，看完這篇文章，我想起一句話(huà)“至人之用心若鏡”，看了這篇文章，我忽然想通最近困擾我的一件事，是我境界低，我著(zhù)相了……”

　　李老師一聽(tīng)，這都是什么情況，不是就來(lái)評評作文，咋還對你人生有指導了？

　　最后一群老師出于鼓勵齊妙多積累的角度，文章扣了1分，最后得分149分。

　　一個(gè)老師回自己辦公室，還不死心的過(guò)來(lái)說(shuō)道：“齊妙要是高二分班不在你的班級，記得提前告訴我！”

　　李老師都氣笑了，才高一第一學(xué)期期中考試，居然就有人來(lái)挖墻腳了！李老師回道：“放心吧，齊妙肯定在我班高考！不管齊妙選文還是選理，我都當她班主任！”

　　李老師繼續批卷子，批完要匯總成績(jì)，運動(dòng)會(huì )之后要放假，放假前就要公示成績(jì)。

　　此刻，操場(chǎng)鉛球賽場(chǎng)上，終于快輪到齊妙上場(chǎng)了，做好準備運動(dòng)后，排隊準備比賽。

　　齊妙前面的女生正好是體育特長(cháng)生，專(zhuān)練鉛球的，只見(jiàn)那枚鉛球一個(gè)拋物線(xiàn)，8米遠。

　　裁判老師微笑著(zhù)過(guò)去撿球，說(shuō)道：“你還有兩次機會(huì )，第一次發(fā)揮的不錯，再投兩次，按最遠的計算?！?p>　　齊妙一看那距離，目測也不遠啊，她問(wèn)了一下校運會(huì )的記錄，10.03米，這離記錄還遠著(zhù)呢！不過(guò)也對，預賽基本結束了，前面的運動(dòng)員7米以上的也沒(méi)幾個(gè)。

　　齊妙甩了甩胳膊，等著(zhù)接球。

　　齊妙拿到球，在考慮，扔多遠合適呢？看前面那個(gè)女生最后扔了9米把老師高興成那樣，要不要讓老師更高興一些？

　　齊妙看著(zhù)裁判老師站的地方，說(shuō)道：“老師您往后點(diǎn)，別砸著(zhù)您?！?p>　　裁判老師看著(zhù)齊妙這細胳膊細腿都笑了，就這小體格還要砸他？他站的地方可是校運會(huì )的紀錄線(xiàn)！

　　旁邊的輔助裁判笑著(zhù)說(shuō)道：“沒(méi)事，同學(xué)你往遠了扔，要是真能砸著(zhù)裁判老師，我給你表演吃鉛球！”