鞋子找不到了！這可是老祖母省吃?xún)€用了好幾個(gè)月才積攢下來(lái)的一雙鞋子。成大軍赤腳站在寢室冰冷的地板上，光溜溜的鞋架由不得他怒火中燒。運動(dòng)鞋，榮光牌的！他就穿了這么一次，可是現在就生生的憑空消失了。
也難怪午飯時(shí)段偌大的寢室里嘈雜的人群一哄而散！成大軍緊握著(zhù)拳頭，將渾身的力量聚集在了青筋暴起的拳頭上。任憑滿(mǎn)腔的怒火中燒，在空蕩蕩的寢室里連發(fā)泄的對象也是捉摸不定。找誰(shuí)呢？他蜷縮在鋪位被窩里一味的逃避，壓根兒就沒(méi)注意那么多。寢室人多眼雜的即便是傻瓜蛋子也不可能當著(zhù)眾人的面兒給偷摸了出去！
“狗日的！”他的眼睛里幾乎浸滿(mǎn)了火花子。
“鞋子沒(méi)了！那就這樣赤腳的進(jìn)教室，臉不臉的還重要嗎？并不重要，就這樣沒(méi)皮沒(méi)臉的活著(zhù)！”成大軍滿(mǎn)是怨氣與力量的拳頭狠狠的砸在一側的磚墻上，皮開(kāi)肉綻鮮血淋淋。并不覺(jué)得疼痛，心情反倒舒暢了許多。
現在是下午的第一節課，五十多歲的歷史老師正眉飛色舞腔調激昂的講著(zhù)劉邦項羽雄才大略的典故。教室的門(mén)窗緊閉。完全沒(méi)注意到室外不速之客成大軍的突然到來(lái)。
“報告！”成大軍赤腳立定朝著(zhù)室內打報告。
冷風(fēng)襲面，腳底刺骨的冰冷。并沒(méi)有人搭理他。
室內那齊刷刷的哄笑聲仿佛刻意的在嘲弄他一般。成大軍怒了，在凜冽的寒風(fēng)里怒不可遏。他幾乎沒(méi)想過(guò)再次的滿(mǎn)懷歉意叩門(mén)請罪，一忽而的沉默一忽兒令人悸動(dòng)的嘲弄折磨仿佛要侵蝕了他一般。
“嘭”的一聲緊閉著(zhù)的前門(mén)就咣當一聲擊撞在黑板一側格外堅實(shí)的磚墻上，顫抖著(zhù)回彈著(zhù)發(fā)出瘆人的聲響。人群被這突如其來(lái)的一幕驚嚇到了，原本緊攏著(zhù)老師的眼神嗖的一下全都聚集到隨著(zhù)劇烈的撞擊聲擠進(jìn)門(mén)來(lái)的成大軍身上。成大軍面色青中帶白白中夾帶著(zhù)鼓噪著(zhù)的紅血絲兒，鐵青著(zhù)的一張冷臉就這樣肆無(wú)忌憚的憑空出現在了一屋子人的面前。
老師也被這突如其來(lái)的聲響驚到了，他停下來(lái)將手中的課本一揮手都在講桌上瞇著(zhù)眼睛注目凝視著(zhù)面前這滑稽而又無(wú)禮至極的一幕。
前排已經(jīng)座無(wú)虛席，成大軍赤腳巡視著(zhù)，拳頭上緊握。他目空一切，并不在意任何人是怎么樣兒的眼神。所有人都屏息凝神的眼瞅著(zhù)面前令人始料未及的一幕，深呼吸著(zhù)卻又默不作聲。
成大軍終于在座無(wú)虛席的眾目睽睽之下將巡視著(zhù)的目光停留在了第四組最里側靠窗的一個(gè)空位。許是意識到了自個(gè)兒驚擾課堂的不妥，一轉身兩腳并攏，深深的向呆愣著(zhù)的歷史老師鞠了一躬。以特有的畢恭畢敬的方式彌補自個(gè)兒目無(wú)師長(cháng)的罪過(guò)。
空位的外側坐的正是文藝委員歐陽(yáng)雨姍，同桌因上課打瞌睡的緣故剛被調到前排成大軍的位置。成大軍無(wú)處可去只能先委屈求全的擠進(jìn)這并屬于自個(gè)兒的唯一的靠窗空位。
歐陽(yáng)雨姍眉頭緊皺似乎對成大軍這般肆意枉然野蠻無(wú)理的舉動(dòng)格外嫌棄。盡管異常的不情愿，好歹是在課堂上，她刻意的隱忍著(zhù)并沒(méi)把內心的不悅呈現在臉上。
成大軍哪有什么心思聽(tīng)課學(xué)習，滿(mǎn)腦子都是當夜瘋狂遇襲的情境。老師講的內容他一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，滿(mǎn)腦子都是無(wú)盡的憋屈怨憤。由不得自個(gè)兒，冰涼的地板上倆光溜溜的腳丫子終是抵不住冷寒而瑟瑟發(fā)抖。他極力的平復，愈是這樣愈是抖得厲害，抖得令人心慌煩悶。
好不容易挨到下課，老師一走出教室就有同班的男生圍攏來(lái)瞅著(zhù)他鐵青著(zhù)的傷痕問(wèn)東問(wèn)西。成大軍笑比哭難的在人群聲聲的追問(wèn)下含糊不清的應承回旋著(zhù)。嘈嘈雜雜的聲音讓同桌的歐陽(yáng)雨姍煩悶到了極點(diǎn)。實(shí)在克制不住，她滑溜溜的眼珠子左右一翻滾上下一晃動(dòng)，起身，離位徑直向班主任王老師的辦公室疾步趕去。
“換個(gè)座位！”屋內王老師一臉疑惑的瞅著(zhù)面前惱紅了臉的學(xué)生歐陽(yáng)雨姍。
“才調了兩天的座位好端端的為什么要換？”老師顯然有些不情愿。
班上的位置是每月大調一次的，為了杜絕私調座位的不規矩行為，沒(méi)有老師的允許是不得自行挑選的。這一點(diǎn)所有的同學(xué)心知肚明。
歐陽(yáng)雨姍是老師最喜歡的學(xué)生，她沒(méi)料到自個(gè)兒冒然的訴求會(huì )令面前的王老師大為不悅。王老師做事雷厲風(fēng)行，絕不優(yōu)柔寡斷，更不喜歡拖泥帶水的含糊不清。歐陽(yáng)雨姍顯然是觸犯了老師最大的忌諱。
“班干部，要關(guān)心呵護每一個(gè)同學(xué)的利益。并不是做了班干部就必須占取有利地形，要考慮到全體同學(xué)的利益。青諾言，四五百度的近視，還不是自愿的在后排做了個(gè)把月才調換！”王老師苦口婆心的規勸著(zhù)。她不希望任何學(xué)生干部在群體內搞什么特殊。
“老師，不是這樣的！”歐陽(yáng)雨姍臉色羞紅，不自在的挺身立正。
“總要有個(gè)理由唄！雨姍同學(xué)?！崩蠋熕坪鹾皖亹偵嗽S多。面對這群才剛剛佩戴上團徽的小青年，思想上多引導，行動(dòng)上多指導是勢在必行的。并不是誰(shuí)都生來(lái)就是優(yōu)秀上進(jìn)的青年。
“成大軍來(lái)了！”歐陽(yáng)雨姍低聲喃喃細語(yǔ)的解釋道，似乎已經(jīng)意識到自個(gè)兒冒然的行為著(zhù)實(shí)不妥。
“你是說(shuō)......成大軍來(lái)了！”王老師一臉遲疑的摘下眼鏡，緩緩起身。成大軍無(wú)故再次缺課的這漫長(cháng)的二十多天里，王老師幾乎天天都會(huì )問(wèn)詢(xún)一番。不單單源于一個(gè)老師對學(xué)生的關(guān)心，更多的是劉鐵虎的退學(xué)已經(jīng)深深的刺痛了老師的心。她可不想再一次讓這無(wú)聲的悲劇重演。
“嗯，成大軍來(lái)了，就在教室，帶著(zhù)一臉的傷疤來(lái)的！”歐陽(yáng)雨姍緩緩的解釋道。她同成大軍的糾葛早已撇清了，不想再次陷身進(jìn)去，再有一月時(shí)間就要離開(kāi)柳東中學(xué)了。歐陽(yáng)雨姍只想勤奮樂(lè )學(xué)的度過(guò)這最后的一個(gè)月。她感謝成大軍危難時(shí)刻的挺身解圍，業(yè)已當面謝過(guò)。成大軍對她而言就是普通的再也不能普通的同學(xué)了。并不是嫌棄這個(gè)人，而是那赤腳青面四仰八叉的吊兒郎當的態(tài)度著(zhù)實(shí)令她心煩意亂。
“走！到教室去！”一聽(tīng)說(shuō)帶傷來(lái)的，王老師來(lái)不及過(guò)多的問(wèn)話(huà)，著(zhù)急忙慌的取了外套就要出門(mén)去看。臨到門(mén)口又匆忙的止步，似乎頃刻間突然的意識到有所不妥，一轉身又躋身回了屋子。
“這樣吧，你先去上課，注意多關(guān)心關(guān)心同學(xué)，大軍同學(xué)情況特殊，能堅持著(zhù)來(lái)上學(xué)已經(jīng)實(shí)屬不易了！來(lái)，這是二十塊錢(qián)，看他有什么需要幫襯著(zhù)點(diǎn)兒！”王老師在臨出門(mén)的那一刻突然想到就在這間屋子同大軍父親那一番苦不堪言的交談。她一口回絕了大軍父親要將娃兒領(lǐng)回去的錯誤想法。
現在成大軍缺席了二十多天一臉傷痕的來(lái)了，身為老師的她是該欣喜慶幸呢還是該為娃兒的遭遇憤憤不平呢？意識到這一點(diǎn)之后，她不假思索的掏出這幾乎是她一周生活費的二十塊錢(qián)遞給歐陽(yáng)雨姍。她相信聰敏機靈的歐陽(yáng)雨姍會(huì )處理好這件棘手的事情。
歐陽(yáng)雨姍遲疑了，并沒(méi)有伸手去接，在這二十多天的時(shí)間里多多少少也聽(tīng)到了關(guān)于成大軍同學(xué)的些許流言蜚語(yǔ)。全班的同學(xué)誰(shuí)都沒(méi)想到成大軍還會(huì )突然的憑空出現。盡管因先前的冷遇多多少少對他的孤傲無(wú)禮心有成見(jiàn)。好歹也算是危難時(shí)刻幫過(guò)自個(gè)兒一回。一想到這兒歐陽(yáng)雨姍倒是渾身輕松了起來(lái)。她不接老師的錢(qián)是因為她深深的知道成大軍這位看似忠厚老實(shí)的學(xué)生實(shí)則有極強的個(gè)人榮辱觀(guān)。在自尊心極強的成大軍面前他不可能接受任何人哪怕是純凈如水的饋贈。他的眼神會(huì )說(shuō)話(huà)，隱含著(zhù)無(wú)盡的盛氣凌人的內涵。
“老師，您放心，我會(huì )連同其他班干部一起幫助成大軍同學(xué)的?！睔W陽(yáng)雨姍當然不會(huì )將自個(gè)兒所察覺(jué)到的一切都原原本本的告知老師。她匆忙的鞠躬轉身奔著(zhù)清脆悅耳的鈴聲直奔教室而去。
望著(zhù)歐陽(yáng)雨姍疾步遠去的背影，王老師欣慰的露出了難掩的笑容。
“農村的娃兒不容易??！”老師輕嘆著(zhù)搖搖頭回到桌前繼續批改起了作業(yè)。
歐陽(yáng)雨姍回到教室的時(shí)候成大軍正埋頭補寫(xiě)著(zhù)近幾日一直拖欠下的作業(yè)。是數學(xué)課，兼任宿舍管理員的楊老師似乎刻意的時(shí)不時(shí)的就踱步停留在她和成大軍的座位前。楊老師是出了名的冷臉嚴厲，沒(méi)有人不忌憚他。歐陽(yáng)雨姍小心翼翼的抄著(zhù)練習，借著(zhù)眼睛的余光悄然的打量著(zhù)老師的動(dòng)向。她清楚的看到老師時(shí)不時(shí)的就會(huì )將眼睛停留在桌底成大軍那雙紅腫的光腳丫子上。那表情怪異中似乎摻雜著(zhù)些許說(shuō)不清道不明的驚異。
“成大軍，鞋呢？”楊老師終于忍不住了好奇輕聲問(wèn)話(huà)。
“丟了！”成大軍雙腳遮掩著(zhù)匆忙起身回話(huà)。
“臉上的傷呢？你該不會(huì )告訴我撞到墻上臉傷了，鞋子也撞飛了？我實(shí)在不明白，是什么樣的碰撞會(huì )讓人連鞋子也顧不上撿就光著(zhù)腳丫子在冰天雪地里亂竄！”楊老師瞇著(zhù)眼搖頭晃腦的自言自語(yǔ)在一邊分析著(zhù)。