“笨重又費力又耗費材料的傳統工藝滿(mǎn)足不了我的需求。我就嘗試著(zhù)做一做，找你來(lái)交流?！?p> “侯爺說(shuō)的對，用這個(gè)活字來(lái)做，存放方便，有錯誤的地方改正也方便，簡(jiǎn)單靈活方便輕巧，常用字可以多備一些?！?p> “畢師傅沒(méi)有認為我這個(gè)外行偷了您的成果？”
“小老兒做出的成品不及侯爺做的這個(gè)。小老兒想知道侯爺為何要做這些！”
“我剛才說(shuō)了，因為我需要，我需要專(zhuān)業(yè)的人去做這件事情。我希望天下人買(mǎi)得起書(shū)，看得起書(shū)，買(mǎi)得起筆墨紙硯，我希望天下人都能讀書(shū)識字，我希望有一天帝國能為天下人提供九年義務(wù)教育免費的書(shū)院。
所以我請了印刷作坊，筆墨作坊，紙硯作坊的各位來(lái)商談，交流我的心得。
希望你們與帝國合作，納入特種制造業(yè)，享受特殊待遇，拿一成利，聽(tīng)從我的安排?！?p> 這不是商量，而是決定。
他們是世代作坊，祖祖輩輩的心血，今日被朝廷征用，但許了一成利？
“侯爺，帝國工部是有印刷制造業(yè)，造紙業(yè)的？”
“我接管了特種制造業(yè)，我沒(méi)有時(shí)間去陪著(zhù)他們折騰，說(shuō)服，我要的是集帝國制造行業(yè)優(yōu)秀的人才，你們決對的服從，聽(tīng)我指揮，照我的話(huà)做事?！?p> “學(xué)生曾聽(tīng)國子監貢生言，小先生要將閱書(shū)樓遍布帝國十三區和四大京府計十七個(gè)城市，免費供天下人閱覽。學(xué)生畢遠就讀于府學(xué)?！?p> “是的。所以我才迫不及待的改良印刷術(shù)，我想聽(tīng)聽(tīng)前輩的建議?！?p> “畢家雖然世代都與印刷為生，可也只是一個(gè)小作坊，擔不起帝國印刷之重。但是就沖侯爺所說(shuō)，讓天下人都有書(shū)可以讀，小老兒會(huì )盡全力?！?p> “謝謝先生，我已經(jīng)同各大書(shū)院商議，商議讓懂雕刻的寒門(mén)子弟踴躍報名參與制作膠泥方塊字，這樣就完全避免因為不識字而出現差錯，同時(shí)付給寒門(mén)子弟酬勞，又讓他們擁有免費看書(shū)的機會(huì )，兩班制，各四個(gè)時(shí)辰。
帝國所有印刷作坊已經(jīng)都與帝國簽訂合作協(xié)議，統一歸帝國調配使用，所以那些作坊的人手將由您全權安排，支配。
由風(fēng)一協(xié)助您所有原材料和對外交涉?！?p> 幾個(gè)人拿著(zhù)手中的合作協(xié)議，他們都做好了被帝國無(wú)償征用的心里準備，卻不想只是合作十年，不是強取豪奪。
“畢師傅，我想就排版問(wèn)題與您商議，將豎版改為橫版，我擬定了一種標點(diǎn)符號用于隔開(kāi)文字，它們的用法是這樣的……”
不知什么時(shí)候，王，柳老頭也湊到一起，他們也是文人，他們也是有夢(mèng)想的，幾個(gè)腦袋朝著(zhù)屋子中間擺放的大長(cháng)方桌上花裴卿羽執筆演示的即將使用在書(shū)本上的各種符號，它們代表的意思，它們的使用場(chǎng)景，仿佛是一個(gè)新的要打開(kāi)的世界。
“羽兒還在忙呢？”
“是的，夫人?！?p> 瞅瞅主屋關(guān)閉了一天一夜又一天依舊在門(mén)外都能聽(tīng)到的熱切的討論之聲，什么墨水稀釋……什么紙張材料……什么書(shū)本插畫(huà)……什么防腐發(fā)霉……