新年伊始，秦浪就出現在了首都星。原本以為下次回首都星，至少也要幾年后了?？墒菦](méi)想到呂教授一個(gè)電話(huà)，軍事聯(lián)席會(huì )裝備部這個(gè)龐大的組織迅速轉動(dòng)。自上而下的連續兩道借調令，將秦浪從聯(lián)邦偏僻的角落里調撥到了首都星。
在這里，他將參與裝備部和星河動(dòng)力集團的軍企科研項目——聯(lián)邦第三代戰甲項目中的主引擎研發(fā)工作。至于借調期限，借調令上卻并未道明。
秦浪自己覺(jué)著(zhù)，這一波操作是不太好的。自己怎么說(shuō)還是62181部隊的現役軍官，陸軍作戰任務(wù)才是他的本職工作。但一考慮到這是自己提出來(lái)的方案，要是不聞不問(wèn)的拒絕也說(shuō)不過(guò)去。
再者，也沒(méi)有他可以提出拒絕的余地。大概在十幾天前，也就是新年第一天。秦浪從暖暖的被窩里直接被叫醒，他一睜眼房間里就站滿(mǎn)了四個(gè)黑衣人。正當他想從床頭柜里拿出手槍的時(shí)候，一只有力的大手抓住了他已經(jīng)伸出的胳膊，道：“軍情局，配合一下?！?p> 就這樣，秦浪直接被帶出了被窩，連行李都沒(méi)讓他帶走。前后總共八名黑衣人朝倪婧婧出示了證件和借調令之后，緊緊包圍著(zhù)秦浪走出第九基地，直接踏入了停在基地停機坪中的聯(lián)邦運輸艦。秦浪覺(jué)得，當日自己不像是被請走的，更像是被綁架走的。
一降落在首都星軍用機場(chǎng)，秦浪就被戴上了黑色頭套，并被告知接下來(lái)將進(jìn)入項目駐地，希望他配合。秦浪當時(shí)是不愿意配合的，只是看著(zhù)眼前黑衣人快要撐爆襯衣的胸肌，他不自覺(jué)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
離軍用機場(chǎng)一小時(shí)的車(chē)程之后，這輛飛車(chē)停了下來(lái)，秦浪的頭套也被摘下。下車(chē)后秦浪環(huán)顧了一圈周?chē)?，滿(mǎn)是金屬門(mén)板包裹的一個(gè)停車(chē)場(chǎng)，秦浪甚至不知道飛車(chē)是從哪里開(kāi)進(jìn)來(lái)的。
地上用黃線(xiàn)劃出了一些不知作何所用的功能區，四周的金屬門(mén)板上還標著(zhù)各種數字編號。
“秦少尉，請把個(gè)人終端交給我?！?p> 駐地里的一位迷彩服男子走到秦浪身前，面無(wú)表情的說(shuō)道。秦浪乖乖的將終端遞給男子，還說(shuō)了一句：“可別和別人的搞混了?！?p> 接著(zhù)，秦浪被正式轉交給這位迷彩服男子，兩人一同走到一號金屬門(mén)板前。
“呲...”
迷彩男子在門(mén)前進(jìn)行了虹膜掃描和生物認證后，金屬門(mén)板自行向兩側分出一條道路。門(mén)一打開(kāi)，秦浪就被眼前的景象迷住了。七八臺戰甲或前或后的聳立在這間寬闊的實(shí)驗室最里側，實(shí)驗室的高度，甚至可以堆起兩臺戰甲。
身著(zhù)白大褂的研究員們，忙碌的在實(shí)驗室里穿來(lái)穿出。在秦浪兩人進(jìn)入的這一側，則擺滿(mǎn)了密密麻麻的工作臺，工作臺與工作臺之間，秦浪還看到了一臺全息顯示屏上展示的一款螺旋型繞組圖！
只是這個(gè)繞組圖，比秦浪的設計方案，更加完善，更加精細。秦浪忍不住地朝那塊顯示屏走過(guò)去，他好奇的想知道，這個(gè)繞組圖跟自己的想法在細節上有何區別。
迷彩服男子叫住了移開(kāi)腳步的秦浪，顯然他要帶秦浪去的地方不是顯示屏那兒。
“好吧?！鼻乩藷o(wú)所謂的輕搖腦袋，反正之后也能看到。
兩人拐彎，進(jìn)入了實(shí)驗室側面的幾個(gè)辦公室之一。辦公室之內已經(jīng)站著(zhù)兩人，俯身圍著(zhù)辦公桌上的圖紙討論著(zhù)什么。
“呂教授，秦少尉我帶來(lái)了?！?p> 辦公室里一位頭發(fā)花白的老人抬起頭，將鼻梁上的老花鏡摘下，打量了秦浪一番后，說(shuō)道：“秦浪，慌忙把你叫過(guò)來(lái)，請你理解?！?p> “呂教授，您客氣了?！?p> 秦浪自然認得這位老教授，當年這位老教授還開(kāi)設過(guò)一門(mén)工程系的課程《戰甲中的動(dòng)力工程》，秦浪也選修了這門(mén)課。
“你的方案...”
呂教授正要拉著(zhù)秦浪咨詢(xún)心中的疑惑，突然一拍腦門(mén)，道：“哦，瞧我這記性！”
只見(jiàn)呂教授回到辦公桌旁，笑著(zhù)指向身旁的女子說(shuō)道：“給你介紹下，星河動(dòng)力集團的司徒女士，很優(yōu)秀的一名青年科學(xué)家?！?p> “靜顏，這是劉云忠教授的愛(ài)徒秦浪，你想見(jiàn)的人來(lái)了?！?p> 司徒靜顏目光不舍的從桌上的圖紙處收回，帶著(zhù)審視的目光打量著(zhù)秦浪，顯然，秦浪的年紀似乎不那么讓她信服。
秦浪感覺(jué)是非常奇怪的，眼前這個(gè)司徒靜顏，長(cháng)的和自己的一個(gè)校友是那么的像！一想到那個(gè)校友，秦浪就想笑。沒(méi)錯，就是大虎妞司徒靜姝！
秦浪向前邁了幾步，伸出手道：“你好，司徒女士。請問(wèn)司徒靜姝和您是？”
“我妹妹。你認識？”司徒靜姝露出疑惑的目光。
“哦，我和司徒萌妹，哦不，司徒靜姝一屆的?！鼻乩四抗饫飵е?zhù)幾分驚疑不定。
雙胞胎姐妹花啊，嘖嘖！只是這姐妹倆性格差距也太大了吧！
司徒靜姝和司徒靜顏長(cháng)的是極其之像的，一想到司徒靜姝那個(gè)馬大哈的模樣開(kāi)始埋頭搞學(xué)術(shù)了，秦浪就忍不住露出了幾分癡笑。
“有什么好笑的嗎？”司徒靜顏眉頭一緊，問(wèn)道。
“沒(méi)沒(méi)，見(jiàn)到你很高興?！鼻乩诉B忙擺擺手，強行解釋道。
司徒靜顏深深的看了秦浪一眼后，轉身朝呂教授說(shuō)道：“教授，直入主題吧?！?p> “嗯?！?p> 呂教授拿起桌上的一支筆，準確的指向了桌上的圖紙中螺旋形繞組，問(wèn)道：“秦浪，不知道你有沒(méi)有考慮螺旋型繞組里粒子出現的Z向位移？”
司徒靜顏也蹙眉道：“你的方案看起來(lái)不錯，但是在我們的初步實(shí)驗里，粒子過(guò)早出現的Z向位移，大大降低了粒子撞擊時(shí)的最終速度，也增大了對第一壁的沖擊?！?p> “你們的實(shí)驗數據可以給我看一下嗎？”秦浪問(wèn)道。
呂教授點(diǎn)點(diǎn)頭，司徒靜顏便從辦公桌上的一個(gè)公文袋里拿出了一本實(shí)驗記錄本遞給了秦浪，秦浪接過(guò)放在桌上就翻閱了起來(lái)。
“坐下看吧，你倆都坐下來(lái)?！眳谓淌谥钢?zhù)辦公桌旁的兩個(gè)椅子道。
呂教授和司徒靜顏都落了座，秦浪卻還保持的站立的姿勢，目不轉睛的看著(zhù)桌上的實(shí)驗記錄。
就在兩人面面相覷之時(shí)，秦浪出聲道：“有紙和筆嗎？”
司徒靜顏將自己的紙筆遞給了秦浪，秦浪接過(guò)后就坐了下來(lái)。司徒靜顏輕輕撇了撇嘴，就安靜的坐在一旁等待秦浪的回答。
秦浪剛開(kāi)始聽(tīng)到呂教授的問(wèn)題，心中還是略感詫異的。在他的方案中，已經(jīng)提前考慮到了當磁約束力發(fā)生Z向的變動(dòng)之后，粒子仍然保留著(zhù)二維平面向上的高速。相應的在螺旋型繞組中，繞組在Z向上升高過(guò)程中，其磁約束力是需要逐漸加強的，為此他還特地列出了一個(gè)磁約束力增強的擬態(tài)公式。
可是這本實(shí)驗記錄本上的數據，粒子在輸入磁繞組的瞬間就出現了Z向位移，這是不正常的。
出現這種情況只有兩個(gè)原因，第一就是粒子輸入過(guò)程中，錯誤的添加了Z向上的力，第二就是第一階段加速過(guò)程中的磁約束繞組自身與粒子輸入裝置出現了Z向上的偏離。而剛才他這一番計算，發(fā)現實(shí)驗數據恰恰符合在第一階段加速中粒子具備Z向初速的模型。
秦浪放下筆，目光看著(zhù)呂教授和司徒靜顏說(shuō)道：“應該是第一階段加速里面就出現了Z向力，我覺(jué)得是你們實(shí)驗設置里面出了問(wèn)題?！?p> 司徒靜顏頓時(shí)不樂(lè )意的說(shuō)道：“空口無(wú)憑，我們實(shí)驗都是進(jìn)行過(guò)三次確認的?！?p> “如果裝置設置錯了，實(shí)驗做再多次，結果也是錯的?！?p> 對于學(xué)術(shù)問(wèn)題，秦浪向來(lái)是不在乎所謂的紳士風(fēng)度。是1就是1，是0就是0，0和1是天壤之別，哪怕是聯(lián)邦女神在他面前說(shuō)0是1，他也會(huì )毫不客氣的提出批評。
“這是我的運算過(guò)程，如果粒子在第一階段就出現了Z向初速，那么根據這個(gè)假設進(jìn)行張·希爾三向運動(dòng)方程計算，速度指標再進(jìn)行李義光變換，你們的實(shí)驗數據剛好落在計算結果的范圍內?！?p> 秦浪將剛才自己的演算遞給了司徒靜顏，司徒靜顏毫不客氣的接過(guò)了自己的紙筆。
只是一小會(huì )兒，司徒靜顏的臉就一陣青一陣白，她將手中的計算結果遞給了呂教授，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
呂教授看完后，臉上露出滿(mǎn)意的笑容，春風(fēng)滿(mǎn)面地說(shuō)道：“小秦，基礎很扎實(shí)嘛?！?p> 秦浪誠懇的回復道：“不敢當不敢當?！?p> “走吧，我們去看看實(shí)驗裝置?！眳谓淌谡酒鹕?，對著(zhù)兩人說(shuō)到。
“去看看實(shí)驗裝置是不是和小秦說(shuō)的那樣?！?p> 三人來(lái)到大型實(shí)驗室中一個(gè)銀色金屬材料防護艙的位置。金屬材料不規整的凹凸面和接觸手感，秦浪一摸就知道這也是劉教授的成功課題之一——晶能&晶質(zhì)粒子輻減ED-2型材料。三人在側室換好防護服，便一同進(jìn)入了防護艙。
“小徐，測一測粒子輸入端的垂直角?！眳谓淌趯χ?zhù)防護艙內的一名身著(zhù)防護服男子說(shuō)道。
“好的，教授?！?p> 男子拿著(zhù)一個(gè)垂直角測量?jì)x走到玻璃倉正中心處，一座四四方方的臺子上，擺著(zhù)一個(gè)螺旋型磁約束繞組模型，兩端還接著(zhù)粒子輸入端和撞擊端。
“教授，垂直角是0?！卑状蠊幽凶诱f(shuō)到。