第二百六十一章 參與
“感覺(jué)還不錯?！背毯樾α诵Γ骸爸辽贈](méi)有給我如芒在背的感覺(jué)，讓我能放下心來(lái)辦些事兒。前車(chē)鎮片區的事就交給他來(lái)辦吧，人家還年輕，總得要拿出一些東西給領(lǐng)導們。三江片區的事我盯著(zhù)就行了?！?p> “這樣好，我也能抽出身來(lái)。對了，干部培訓教育的事你覺(jué)得該怎么抓好呢？”何明問(wèn)道。
“參與?！背毯橄肓讼胝f(shuō)道：“不參與就不能深入地體驗?！?p> “會(huì )違紀的?！焙蚊靼櫭级⒅?zhù)程洪。
“豆燃不是沒(méi)事？老馬不是也沒(méi)事？張樂(lè )泉現在也在搞?！背毯閲@了一口氣：“先讓村干部都參與進(jìn)來(lái)，然后組織部分家在農村的鎮干部采取老馬和張樂(lè )泉的模式參與進(jìn)來(lái)。
干部可以不從中獲取非法利益，難道還不允許親戚朋友參與進(jìn)來(lái)？工作隊可以象豆燃一樣嘛，也沒(méi)有追究豆燃什么責任?！?p> “這責任我不好擔呀?！焙蚊鬟€是有些膽氣不足：“這事不能干?！?p> “得了，對公務(wù)員的要求高，但事業(yè)編制的干部不是還有鼓勵政策嗎？”程洪換個(gè)角度勸說(shuō)：“可以對他們放松一些。把握好尺寸應該不會(huì )出什么問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話(huà)，只是簡(jiǎn)單的說(shuō)教是達不到效果的?！?p> “這事暫時(shí)不急。我得咨詢(xún)一下再定下來(lái)?！焙蚊鏖]目想了想說(shuō)道：“組織去三江片區考察學(xué)習的事已經(jīng)接近尾聲，效果還算不錯。唯獨鎮里的干部教育還存在一些問(wèn)題，效果不是很明顯，所以我才想讓你拿個(gè)主意?！?p> “順其自然吧。也不是要你在會(huì )議上倡儀?！背毯樾α似饋?lái)：“倒逼也會(huì )逼著(zhù)他們去學(xué)習。耳染目睹，有些東西會(huì )塞進(jìn)他們的腦子里。思想這東西最是靠不住，完全在于個(gè)人怎么去領(lǐng)悟。
今天余書(shū)記批評我的話(huà)讓我有很深的感觸，其實(shí)嘛，只是黨內組織生活上的一些原則和道理。因為我沒(méi)理解，我沒(méi)有認真地去執行。最終才落得這么個(gè)結果?！?p> “你認為你與李明哲交流不夠？”何明看著(zhù)程洪。
“對呀。如果當面鑼對面鼓地把事情端出來(lái)講明了，對我對李明哲都是好事。我藏著(zhù)掖著(zhù)，李明哲也不上心。誤會(huì )只會(huì )是越來(lái)越深，矛盾也只會(huì )越來(lái)越大?！背毯閲@了一口氣：“都先入為主地堅持自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，卻失去了相互進(jìn)步的機會(huì )?！?p> “這責任在我吧？”何明苦笑了一下：“其實(shí)應該由我來(lái)用這種方法解決問(wèn)題?！?p> “所以，黨內幾十年完善好的制度原則......只要我們能認真地執行，認真地去理解。還是可以避免很多的矛盾和問(wèn)題?！背毯橛行o(wú)力地半躺下來(lái)：“我們呀，忽略的東西太多了。古人尚且要通過(guò)一日三省吾身來(lái)提升自己的素質(zhì)和修養。
我們卻沒(méi)有能過(guò)經(jīng)常地反思來(lái)提高自己的素質(zhì)和修養，把這些東西當成口號停留在嘴上。余書(shū)記說(shuō)得對，要求別人做自己卻做不到，還是思想認識上的問(wèn)題嘛。這制度呀，何大人你得建立起來(lái)。
關(guān)于干部學(xué)習的問(wèn)題也可以討論討論一下嘛。包括參與經(jīng)濟發(fā)展的問(wèn)題也可以討論一下。你不要拿出什么意見(jiàn)，就讓大家多思考思考，到底該怎么做才正確?！?p> “開(kāi)民主生活會(huì )？”何明皺眉盯著(zhù)程洪。
“可以，非黨員也參與進(jìn)來(lái)。反正現在前車(chē)鎮的工作壓力遠比其他鄉鎮小，干部晚上又都住在鎮里，只要耽誤一些休息時(shí)間，就有大把的時(shí)間來(lái)學(xué)習討論?！背毯樾α诵?。
“這事我再跟征東和先方一起商量商量，再拿出一個(gè)章程來(lái)?！焙蚊鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭：“發(fā)的那些書(shū)，也得要讓大家多看看，不能放在辦公室沾灰塵?！?p> “不怕其他鄉鎮的書(shū)記罵你？”程洪壞笑了一下。
“罵？這是自己的好處，管他呢?！焙蚊鞣艘幌掳籽郏骸皩?shí)在頂不住了，我就說(shuō)是程洪這小賤人的主意?！?p> “切......”程洪豎起中指，再也不理何明。
程洪早就意識到這些問(wèn)題，在合江村時(shí)就很注重黨員教育工作。也提出工作務(wù)實(shí)才能應對當前形勢的觀(guān)點(diǎn)，特別是黨建工作不能流于形式。而他這樣強調別人，而且又達到了成效。卻忽略了對自己的教育，所以他對余耀民的批評有很深的感悟。
何明沒(méi)有急于采取程洪的觀(guān)點(diǎn)并不是他不認可程洪的觀(guān)點(diǎn)，而是鎮里的干部不會(huì )象程洪這樣想。如果程洪這么跟其他的黨員干部講這話(huà)，也許還會(huì )認為程洪這人太做作。越是把這類(lèi)型的話(huà)掛在嘴上，人家越是在心里遠離你。
程洪在這方面的想法有些過(guò)于簡(jiǎn)單，群眾不同于干部。群眾的思想要單純一些，干部的思想要復雜得多。所以做干部的思想工作得更講策略。
何明這么認為，程洪卻并不認可。老馬和張樂(lè )泉都是跟他很鐵的人，曾正明、何錄華、布繼錄、段龍源、唐華生都算得上是老妖級別的干部。但都被程洪影響著(zhù)，都有一顆赤紅的心臟。
究其原因，還是交流溝通上的問(wèn)題，還是干部與干部之間都有著(zhù)一層隔膜?？瓷先ナ墙o自己套上的一層保護色，實(shí)際上是各種利益交織而成的防護服，有時(shí)還是遮羞布。
所以程洪一直用利益這把刀來(lái)劃開(kāi)這件保護服，那怕是黨員干部同樣有家庭，同樣需要生活。只是黨員干部對利益的追求受到了諸多的紀律限制，也被很多眼睛盯著(zhù)。
這種事情沒(méi)有必要藏著(zhù)掖著(zhù)，本來(lái)干部們因為限制和監督，把這種訴求用各種漂亮的詞語(yǔ)和花哨的行為來(lái)包裝得很?chē)缹?shí)。如果組織上越是回避，這問(wèn)題就越難解決。
還不如曬在陽(yáng)光之下，不是一味地把所有的都要禁止，而是引導。不合理的要禁止，合理的要引導。那么就得要先讓干部們知道什么事可以做得，什么事不可以做。
讓大家明白什么是國家利益，什么是集體利益，什么是群眾利益，什么是個(gè)人利益。又如何處理這四者之間的關(guān)系。
這四者之間的關(guān)系處理好了，更有利于干部不受復雜的心思和行為影響，抱著(zhù)單純的目的投入到事業(yè)中去。
在豆燃和李大中受處分時(shí)程洪就想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，用冰冷的紀律條文來(lái)約束會(huì )嚇阻很多的干部，打擊他們的熱情。不如讓他們從細節上明白什么事可以干，什么事不可能干，讓干部們在心里都有條清晰的底線(xiàn)。
何明還要去問(wèn)問(wèn)才能做決定，其他的干部問(wèn)誰(shuí)去？不清楚什么時(shí)候會(huì )踩上紅線(xiàn)，就不動(dòng)步了，這樣肯定踩不上紅線(xiàn)。
組織管理是一個(gè)體系，分工越是細化，如果失去了統一的協(xié)調性，反而破壞了這個(gè)體系的完整性。只會(huì )造成混亂，影響事業(yè)。
部門(mén)那么多，工作職責那么明確?？梢坏┌l(fā)生問(wèn)題，就會(huì )來(lái)來(lái)回回地相互扯皮，首先想到的是如何為自己找好退路，簡(jiǎn)單的問(wèn)題說(shuō)得越是復雜越好。一件事情需要幾個(gè)領(lǐng)導相互之間商量決定，甚至推到更高層次的會(huì )議做出決策。
最終這些簡(jiǎn)單的事都落在了主職手里，主職領(lǐng)導能不抱怨能干事的干部越來(lái)越少？余耀民抱怨能干事想干事的干部越來(lái)越少，這還是有原因的。
人性就是那樣，總得要找個(gè)理由或借口說(shuō)服自己的內心，然后慢慢地走向墮落。要解決這個(gè)問(wèn)題不僅僅只是加強修養方面的教育，這個(gè)教育過(guò)程應該也是系統性的。
精簡(jiǎn)的不僅僅是機構，還要精簡(jiǎn)人心，讓干部們的想法單純一些。目前的機構改革就是把相同職能進(jìn)行合并，是在精簡(jiǎn)機構，可還沒(méi)有精簡(jiǎn)好人心。
這需要一個(gè)過(guò)程，當很多人明白這個(gè)道理之后，總會(huì )改變。一系列的改革，對干部的紀律要求，干部的升遷都有了很多的約束。把整個(gè)政治生態(tài)都放在熔爐里鍛造，所有人都會(huì )思考，都會(huì )給自己重新定位。
在這個(gè)時(shí)候就得要通過(guò)黨員干部教育來(lái)進(jìn)行靈魂上的洗滌，讓大家盡快轉變。這是中央的大手筆，不是喊口號響應號召，而是要務(wù)實(shí)地落實(shí)教育活動(dòng)。
所以程洪才提議何明開(kāi)展好鎮里的黨員干部學(xué)教活動(dòng)，也是他建議何明抽身出來(lái)把工作重點(diǎn)放在抓干部教育上的原因。經(jīng)濟發(fā)展了，干部等待被動(dòng)改變與引導他們主動(dòng)改變，打的就是一個(gè)時(shí)間差。以前車(chē)鎮當前的經(jīng)濟態(tài)勢，需要干部們的思想先一步改變好。
這是哲學(xué)中經(jīng)濟基礎與上層建筑之間的辯證關(guān)系，領(lǐng)導者要睿智地預判并解決好這個(gè)問(wèn)題，才能進(jìn)一步促進(jìn)前車(chē)鎮經(jīng)濟發(fā)展。
前車(chē)鎮的工作不只是靠程洪一個(gè)人能抓上去，得要靠一個(gè)好的團隊，僅僅一個(gè)李明哲就把程洪搞得灰頭土臉的，再多幾個(gè)有可能會(huì )毀了前車(chē)鎮的事業(yè)。這些道理程洪并沒(méi)有跟何明講清楚，其實(shí)他平時(shí)也講過(guò)，這里也沒(méi)有必要再重復。就看何明怎么做決定了。