第四十七章 第二天早飯后，大海的三叔來(lái)到了大海的家里。
第二天早飯后，大海的三叔來(lái)到了大海的家里。
大海的家里人，剛剛吃過(guò)早飯。
大海的父親親切地叫了一聲：“臣?！?p> 這個(gè)臣字，就是大海三叔的名字，內含待人忠誠盡心之意
大海的母親一見(jiàn)他三叔，連忙說(shuō)：“他三叔，給你舀飯吃？”
大海的三叔趕緊解釋說(shuō)：“娘做的飯吃過(guò)了?！?p> 大海的三叔，把這一刻想辦的事情給大海的父母親說(shuō)：“我讓大海和我到李秀秀家去一回？把李秀秀和大海的婚事看，能不能通過(guò)她父母親給訂下來(lái)？”
大海的母親聽(tīng)了后，卻比大海的三叔，似乎還有些冷靜，她卻說(shuō)：“他三大，你對大海的一片火熱的心情，這我知道，李秀秀的母親，和我也有交情，我們一起的時(shí)候，無(wú)論不話(huà)，村中的事，村外子聽(tīng)人說(shuō)過(guò)的有趣的事情，也都在一起說(shuō)說(shuō)，開(kāi)開(kāi)心?？墒?，這一回，要讓她的女兒和大海把婚訂成的事情，我也知道李秀秀的父母親，不一定以答應，就是李秀秀說(shuō)了愿意，她的父母親也絕不會(huì )那么就答應下來(lái)呢？”
大海的三叔聽(tīng)了大海的母親的話(huà)，也有它合理的地方，但不是說(shuō)，這事情，連一點(diǎn)可能性都沒(méi)有。大海的三叔心想：我為這事，也費了一定的力氣，不能就這樣半途而廢吧，成不成，還是要帶著(zhù)大海去試試?！?p> 大海的三叔忽又想起，到李秀秀家里去，買(mǎi)的禮品不知買(mǎi)好沒(méi)有？大海的三叔輕輕地說(shuō)：“我的想法，到人家家里去的時(shí)候，買(mǎi)點(diǎn)禮物帶上，嫂子買(mǎi)了沒(méi)有？如果沒(méi)有買(mǎi)，我來(lái)買(mǎi)?！?p> 大海的母親笑著(zhù)說(shuō)：“買(mǎi)了，你那天說(shuō)了后，我就到街上商店買(mǎi)了酒、點(diǎn)心，我們家里柜子里還有紅糖，掛面也有，你們現在去，我就給裝到小竹籠子里?！?p> 大海又對站在近前的大海說(shuō)：“大海，我們現在就去吧?！?p> 大海用低沉的聲音說(shuō)：“聽(tīng)三叔的話(huà)，現在就去?！?p> 大海的母親，把案板上邊，放的一個(gè)小竹籠給了大海手上，讓大海提上，大海接住，提到了手胳膊的時(shí)候，感覺(jué)到有一點(diǎn)重重的感覺(jué)，那籠子里裝的有點(diǎn)心掛面紅糖點(diǎn)心等物，在當時(shí)困難年代里，在農村，算是一份小禮物了。
大海提著(zhù)小竹籠，和他的三大，從小屋子中間那個(gè)屋門(mén)出來(lái)，向村子南走去，目標就是到中街，李秀秀家里。
大海的三叔，心中總是美美地想到：李秀秀在區中學(xué)校長(cháng)辦公室，表過(guò)態(tài)的，我們現在再去看望他父母親一回，這事八九不離十也就能有個(gè)差不多了。
走到了中街，有一段高臺，李秀秀家的房子就在高臺上邊，有一高高的石臺階，一臺階一臺階，從街道低處，只要決心從這里上到臺階頂上的時(shí)候，就能上到頂處。
大海的三叔和大海，走到了街北臺階的底處，向上一望，足有三十多個(gè)臺階，臺階是村中人用石頭鋪成的，五顏六色的石頭面子，都聯(lián)在一起，像是和一個(gè)永恒無(wú)限大的世界，彼此起融合在一起。
大海和他的三叔，站在了這一面高高的通向李秀秀家的臺階上低處時(shí)，大海的三叔對大海叮嚀著(zhù)說(shuō)：“大海，你到了李秀秀家里的時(shí)候，特別是對她父母親說(shuō)話(huà)時(shí)，千萬(wàn)不要說(shuō)錯一句話(huà)，說(shuō)錯了，人家本來(lái)能愿意，因為你一句話(huà)說(shuō)的不合適，反而不愿意了?！?p> 大海這時(shí)候，有點(diǎn)為難的樣子，似乎他說(shuō)什么話(huà)，都說(shuō)不好的似的，說(shuō)什么話(huà)是對的，說(shuō)什么話(huà)不對，真是有些不好把握。只因為了他心中所喜歡的李秀秀，他一定要聽(tīng)他三叔的話(huà)，盡量找說(shuō)得對的話(huà)去說(shuō)，假如李秀秀的母親或父親問(wèn)他話(huà)的時(shí)候。
這一面臺階近前，是村中的那條通向西邊去的街道，街道路面不算太寬，每逢集的時(shí)候，從四面八方來(lái)街上上集的人，你擠著(zhù)我擠著(zhù)你，一片熱熱鬧鬧的景象。
大海就是在這一條街上，也就是這個(gè)臺階向前不遠處，曾經(jīng)在上學(xué)的時(shí)候，有意在這里遇上了李秀秀，和李秀秀說(shuō)過(guò)一句話(huà)，當李秀秀用清晰的嗓音叫了一聲：“大?！?，讓大海感受到了一種甜蜜親切的聲音。
街道下邊，是一片紅沙灘地，早已被千萬(wàn)的人，踐踏成了一片紅沙面的平場(chǎng)，山里人挑著(zhù)柴擔子，就放在那一塊紅沙平場(chǎng)里買(mǎi)。大海的爺爺曾經(jīng)為了掙到零花錢(qián)，提了一籠子在家里蒸好的熟紅薯，呆在紅沙場(chǎng)以北一處，靜靜地等候著(zhù)，有人能到他這里來(lái)買(mǎi)紅薯吃。
南邊不遠，就是那條清沏的丹江河水，大海在夏天的中午，不顧他的父母親反對，跑到了丹江河紅沙巖岸邊，脫掉了全身的衣服，噗通一聲跳進(jìn)河水中，隨著(zhù)水流，向前奮力游去。
以上這些情景，就是李秀秀家的環(huán)境描寫(xiě)。這一點(diǎn)一滴，都和大海的成長(cháng)有關(guān)，都有一種故鄉人的感情，根深蒂固地天然地聯(lián)系在一起，魂牽夢(mèng)縈。
大海的三叔和大海，沿街北那一面長(cháng)長(cháng)的高高的臺階上，慢慢地一級一級地上去，向西走了幾步，已經(jīng)來(lái)到了李秀秀家的樓門(mén)前。
話(huà)說(shuō)李秀秀，那天晚上在區中學(xué)跟校長(cháng)老婆寇老師睡了一晚，天亮后，回到了她的家里。
一進(jìn)屋內，李秀秀的母親對李秀秀有一肚子的話(huà)要說(shuō)：“秀秀，你昨晚怎么沒(méi)有回來(lái)？”
李秀秀實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“我對大海心里有那么一點(diǎn)意思，大海先表了態(tài)，向我表明說(shuō)：“我愿意?！倍覅s遲尺下不了決心，到了十二點(diǎn)的時(shí)候，才勉強說(shuō)了個(gè)我愿意?！?p> 李秀秀的母親一聽(tīng)，就表明她這件事情的看法。
“你說(shuō)這三個(gè)字很輕松，你沒(méi)有想到，你和大海以后怎么組織一個(gè)家，怎么過(guò)日子？你應看到了大海的目前情況吧，就是一個(gè)村子里的農民，連農民都沒(méi)有當好，一天連十分工都掙不到手，你竟能答應和他成為一家人，你想事情，也是想得這么簡(jiǎn)單??！你叫我和爸爸如何說(shuō)呢？”
李秀秀也能感到，對于她和大海的關(guān)系，他的父母親這一關(guān)是過(guò)不了的。
李秀秀輕輕地對她的母親，說(shuō)了不同的看法，她這樣向她的母親解釋道：“媽?zhuān)耸亲兓?，也不能把人家大?？吹靡稽c(diǎn)都不變化，以后總是這樣，這是不可能的！”
李秀秀的母親，一聽(tīng)急了，對李秀秀生氣地說(shuō)：“我實(shí)話(huà)給你說(shuō)了吧，你和大海的事情，我和你爸說(shuō)好的，堅決不同意！”
李秀秀雖然想到了大海，也許以后人生命運會(huì )有一個(gè)大的變化，可是目前看不到什么，只好暫且依了她父母親的意思。
李秀秀的父親，此時(shí)坐在炕沿上邊，也不說(shuō)一句話(huà)，他知道，他要說(shuō)的什么話(huà)，全由李秀秀的母親說(shuō)完了，他的意思就是那樣。
那天，李秀秀和他的父母親吃過(guò)了早飯，李秀秀在從她家的門(mén)里出來(lái)，要到村小學(xué)，給學(xué)生上課去，因為她是村小學(xué)的一名老師，沒(méi)有給學(xué)校的校長(cháng)請假，是不能隨便就不到學(xué)校去。
李秀秀一眼見(jiàn)大海手中提著(zhù)一個(gè)大提包，就知道了一切，原來(lái)，大海和他的三叔到她家來(lái)，想的美美的，想她的父親母親，能同意訂下她和大海的這個(gè)婚事。
大海見(jiàn)李秀秀向門(mén)外走去，先叫了一聲李秀秀的名字，李秀秀聽(tīng)見(jiàn)后，假裝正經(jīng)地說(shuō)：“你們進(jìn)家，有什么話(huà)，給我父母親說(shuō)，我要到學(xué)校給學(xué)生上課?！?p> 大海和李秀秀從那個(gè)樓門(mén)進(jìn)去，走到了一個(gè)小院子內，接著(zhù)，有門(mén)向東開(kāi)的三間土瓦屋，出現在了大海和大海三叔的面前。
剛一到了門(mén)口，李秀秀的母親就說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)?！?p> 大海和他的三叔走進(jìn)屋內。
屋中間一間房了以西的墻下邊，放了一張四方的方桌子，近前都有小椅子。
李秀秀的父親認得大海的三叔，連忙說(shuō)：“老同學(xué)，坐?！?p> 李秀秀的父親讓大海的三叔，和大海坐在李秀秀家那方桌前的椅子上。
大海把那提包里的幾樣禮物取了出來(lái)，放在了桌子上邊。
李秀秀的父親堅決不收，說(shuō)：“這個(gè)你一會(huì )兒走時(shí)帶走，你要不帶上，以后就不能再到我家來(lái)了！”
大海和他的三叔，一片熱心腸，心想：給李秀秀家送上點(diǎn)禮物，沒(méi)有想到到李秀秀家來(lái)了后，并不到達到未想的目的。
李秀秀的父親直接了當地給大海的三叔說(shuō)：“從老同學(xué)的關(guān)系上來(lái)說(shuō)，我和你是很親的，但大海和李秀秀這個(gè)婚事，我覺(jué)得大海目前情況還不俱備，你想想，以后要兩個(gè)人一起過(guò)日子，憑什么過(guò)日子。從我女兒來(lái)說(shuō)，目前，還在村子里當了個(gè)吃工分的老師，可是你家的大海，還在村子里當農民，連十分工都掙不回來(lái)，這樣結婚，恐怕日子是很難過(guò)下去的?！?p> 大海的三叔卻勸說(shuō)：“老同學(xué)，大海這娃身上的優(yōu)點(diǎn)，我恐怕不知道，他愛(ài)好音樂(lè )，對人生有一種追求，是一位有理想青年人，雖說(shuō)目前情況還在農村，我打算回到了正縣以后，和我哥商量，能在正縣給這娃找個(gè)工作，因為他的愿望也不想在家里呆，想到外面尋求發(fā)展。這倆個(gè)娃的婚事，我覺(jué)當大人的，應開(kāi)通一些，不要設卡阻攔他們?！?p> 李秀秀的父親聽(tīng)了他三叔說(shuō)的話(huà)，緩緩地說(shuō)：“這事就說(shuō)到這里，目前大海是這樣情況，我和她的母親商量決定，我們大人不同意這門(mén)婚事。至于以后情況，那以后再說(shuō)吧?！?p> 大海的三叔笑著(zhù)說(shuō)：“那你忙，我和大海就先回家去?！?p> 李秀秀的父親用不是真留客人的口氣說(shuō)：“吃了午飯后再回去？”
大海的三叔站了起來(lái)，內心對李秀秀的父親不大滿(mǎn)意，表面上依舊保站無(wú)所謂的口氣說(shuō)：“我們回家?！?p> 大海的三叔還要求李秀秀的父親說(shuō)：“這點(diǎn)小禮物留下來(lái)吧?！?p> 李秀秀父親對此卻態(tài)度堅定地說(shuō)：“讓大海裝在提包里帶走吧，要不然，以后，我們不讓大海再進(jìn)我家的門(mén)?！?p> 這一說(shuō)，把大海真的有一種補嚇住的感覺(jué)，他的心里對李秀秀還有一中愛(ài)戀之心，還想有時(shí)候，能到李秀秀家里，就是不能成婚，李秀秀和大海有共同的愛(ài)好，能在一起有交流的機會(huì )，能有說(shuō)話(huà)的機會(huì )，希望這樣的機會(huì )，還像從前那樣，只好把帶的酒點(diǎn)心等禮物，從方桌子上面，拿到手上，裝進(jìn)了提包。
大海和他的三叔，從李秀秀家的小屋子出來(lái)，又從來(lái)的路，返回到了家里。
大海的三叔和大?；氐搅藸敔斈棠痰奈葑觾?，這時(shí)候，無(wú)法表達他們叔侄倆個(gè)人的經(jīng)歷的一種特別心情。
大海的三叔對大海用一種不甘失敗的口氣說(shuō)：“大海，這次是你想得到人生的愛(ài)情婚姻方面，所經(jīng)歷的一切，你總明白了些什么？你一定要真正努力，給自己活出個(gè)樣子來(lái)看，要不然，在農村，連個(gè)媳婦都沒(méi)有人給你，你說(shuō)說(shuō)，你不努力能行嗎！”
上一回寫(xiě)到了那個(gè)校長(cháng)辦公室，是在大海故鄉的一所區中學(xué)，那個(gè)辦公室，像是一個(gè)演戲的場(chǎng)所，他在那里，看到了他的三叔，他的三娘，還有哪位寇老師，還有李秀秀，這都是與大海的心有關(guān)系，心有這些人物都有，心里沒(méi)有，這些人物都不出現在大海的面前，像沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活一樣。
人生就是這些大大小小的每一瞬間，每一個(gè)空間中組成的，人不可能不和別的人打交道，人生的成長(cháng)中，是在得到他人的幫助之下，才成長(cháng)進(jìn)步起來(lái)的，每一個(gè)人都是有夢(mèng)想的，夢(mèng)想的實(shí)現，是通過(guò)自己的努力也是在他人的幫助之下一步一步地實(shí)現的。
大?；貞浧鹨凰鶇^中學(xué)的校長(cháng)辦公室時(shí)，想到了以一個(gè)辦公室為線(xiàn)索，并且找到與大海有過(guò)生命感情聯(lián)系過(guò)的人，試著(zhù)把這個(gè)追尋夢(mèng)想的故事這本書(shū)寫(xiě)下去。
大海在他的三叔幫助之下，到了遠離家鄉一個(gè)山區里當上了小學(xué)老師。
這對于大海人生命運，有了一個(gè)很大的質(zhì)的變化，從一個(gè)農村的農民，到當上了山區小學(xué)的老師。
鎮上中學(xué)，有一年調進(jìn)了一位從別處中學(xué)調來(lái)的校長(cháng)，當時(shí)，鎮中學(xué)還負責下面的小學(xué)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習，每?jì)芍芤_(kāi)一次教師會(huì )。
那時(shí)候，山區學(xué)校教育條件是很差的，不是像現在都是教學(xué)大樓，具有現代化的教育設備條件。
這位寇校長(cháng)，和大海的故鄉都是同一地區的，寇校長(cháng)的老家的村子和大海的村子，一個(gè)在城東，一個(gè)城西，都在同樣的一條公路上。
大海是如何和這位寇校長(cháng)有緣，就有了一些聯(lián)系交流的機會(huì )。
有一年夏天的一天的一個(gè)星期天，鎮中學(xué)開(kāi)教師會(huì )，是坐在鎮中學(xué)學(xué)生上課的教室里。
鎮中學(xué)學(xué)校的校平房南面，靠著(zhù)一道起伏的高山，高山下邊，有一道小河，南面高山上每一棵松樹(shù)，把它們的樹(shù)影，全部從不河水面倒影了出來(lái)。
寇校長(cháng)的辦公室，是在鎮中學(xué)以北，一進(jìn)大門(mén)內，向東的一大間房子內，走到屋內，南面的墻上邊掛著(zhù)一把板胡。
那天開(kāi)會(huì )中間休息的時(shí)候，大海到了寇老師的辦公室內。
寇校長(cháng)曾經(jīng)在西安音樂(lè )學(xué)院，進(jìn)修學(xué)習過(guò)視唱練耳課，還跟上民樂(lè )系一位老師，學(xué)習過(guò)板胡演奏方法。
那一會(huì )兒，寇校長(cháng)坐在小紅椅子上邊，正用他的板胡拉一首歌曲《阿瓦人民唱新歌》，大海靜靜地站在近前傾聽(tīng)著(zhù)?？苄ｉL(cháng)拉這一首歌曲的時(shí)候，滿(mǎn)臉全是微笑，完全是投入在音樂(lè )的意境之中。
大海這時(shí)候，正是青春時(shí)候，對音樂(lè )是特別迷的時(shí)候，他的褲衩子里，裝有一根笛子，如果遇到玩樂(lè )器的人，他想和人家立即就能合奏一曲。
寇校長(cháng)知道大海會(huì )吹笛子曲。
寇校長(cháng)笑著(zhù)問(wèn)大海：“大海，阿瓦人民唱新歌，這首歌曲你會(huì )不會(huì )吹？”
大海想說(shuō)，他應會(huì )吹這首樂(lè )曲，可是他真實(shí)的這一首，他并不會(huì )吹。
寇老師又問(wèn)大海：“BJ的金山上，你不會(huì )用笛子吹奏得出來(lái)？”
大海生怕失去了人和寇校長(cháng)在一次用奏的機會(huì )，鼓起勇氣說(shuō)：“這一首歌曲譜子我能記得?！?p> 寇校長(cháng)知道了意思說(shuō)：“那你吹笛子，我拉板胡，咱們倆個(gè)合奏這首曲子？”
大海就拿起了笛子，把笛的吹孔對準嘴唇中間，吹出了BJ的金山上開(kāi)始的前奏曲那四個(gè)音6123 ，然后一個(gè)樂(lè )音接著(zhù)一個(gè)樂(lè )音，組成了一個(gè)樂(lè )句，那笛子聲音還有寇校長(cháng)，用板胡奏出的這首歌曲的旋律，整個(gè)辦公室的笛子聲音板胡聲音，像是連成了一片，一直傳到了整個(gè)中學(xué)的校園內，也傳到了來(lái)鎮上中學(xué)開(kāi)會(huì )的每一位老師耳朵里。
當時(shí)，大海用笛子吹出一首歌曲，BJ的金山上的旋律，心中滋生出來(lái)一種高興勁兒，如同這首歌曲的作曲，就是他自己作的曲子一樣，他聽(tīng)到了他自己作曲的聲音。
朋友，你對于人的說(shuō)話(huà)聲音，還有樂(lè )器的發(fā)出的聲音，還有鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，有沒(méi)有想到，聽(tīng)到一種聲音后，給心靈帶來(lái)的那種愉快感？一個(gè)人，在一些時(shí)候，沉醉一種聲音的時(shí)候，像是和人類(lèi)的各種感情的表達之后，那就是一首完整的音樂(lè )作品，或說(shuō)一個(gè)人和一個(gè)人交流，講話(huà)發(fā)出了聲音，那就是對整個(gè)宇宙創(chuàng )作出了他們自己的作品一樣。創(chuàng )作，總會(huì )讓一個(gè)作者產(chǎn)生興奮感的。
那一回，大海和那位鎮中學(xué)的寇校長(cháng)，因為大海用笛子吹響了一首BJ的金山上的歌曲，它是通過(guò)笛子樂(lè )器發(fā)出了聲音的，才能起到對心靈的震撼作用。
有一年快放暑假的時(shí)候，一個(gè)星期天，又是全鎮下面小學(xué)的老師，都在鎮中學(xué)一個(gè)大教室里開(kāi)會(huì )。
開(kāi)會(huì )的時(shí)候，寇校長(cháng)向全鎮的老師，發(fā)布了一個(gè)重大的消息，就是關(guān)于他的調動(dòng)的事情。
“特別各位老師們說(shuō)明一下，我下學(xué)期，調到了縣文化館當館長(cháng)?！?p> 讓大海震驚的是專(zhuān)門(mén)為大海講了一段話(huà)，而且是當著(zhù)全鎮老師的面說(shuō)的話(huà)：“大海老師，你喜愛(ài)作曲，我到了縣文化館后，你來(lái)找我，我們文化館有一位國家級別的作曲老師馮老師，你寫(xiě)下了曲子，來(lái)找我，我讓他教你學(xué)習作曲。會(huì )散后，你到我辦公室去一下？”
大海聽(tīng)了后，心早被感動(dòng)，心想：我對作曲的愛(ài)好，這位寇校長(cháng)這么理解，還這么愿意幫助我，這是人世間難得的一種人對人的幫助之情。
寇校長(cháng)當著(zhù)全鎮老師講了，關(guān)于他到縣文化館當館長(cháng)后，愿意對大海在學(xué)習作曲方面，讓館里一位作曲家馮老師給些指導，散會(huì )后，鎮上的老師們站在一起，對此議論紛紛，有一位姓趙老師說(shuō)：“這作曲是啥子啊，學(xué)習那有什么用呢？讓我學(xué)習作曲，抬八大橋，我還不愿意去學(xué)呢？”另一位個(gè)子矮的向老師卻說(shuō)：“蘿卜青菜，各有所愛(ài)，人生有一個(gè)愛(ài)好，比沒(méi)有這個(gè)愛(ài)好強的多，比那些沒(méi)有事的人，一天只知道偷雞摸狗的事情強的多.”
一位叫郭淑珍的女老師，看見(jiàn)大海從校南邊操場(chǎng)邊上向北走去，還有意淺淺地笑著(zhù)：“大海，你以后成作曲家的時(shí)候，別忘了我們?！?p> 郭老師是一位教小學(xué)的語(yǔ)文老師，她是不反對老師中有愛(ài)好音樂(lè )的，因為音樂(lè )文學(xué)都是表達人類(lèi)的感情的，在這一方面有相通性。
郭老師笑著(zhù)對大海說(shuō)：“大海，我還是第一次聽(tīng)到寇校長(cháng)講你的事情，你對作曲竟有興趣，你能給我講講作曲是怎么一回事嗎？”
大海被逼著(zhù)對作曲是怎么一回事，作出了一瞬間的思考。
“郭老師，可以這樣來(lái)說(shuō)吧，我們從小唱的歌曲，本來(lái)世界是沒(méi)有這些歌曲的。有一種人，特別有靈氣，是得了天地之精華，特別有愛(ài)心，不是只愛(ài)一個(gè)人，是愛(ài)天下所有的人，愛(ài)萬(wàn)物，把萬(wàn)物看成如他自己一樣，有所謂人所經(jīng)歷的一切感情，喜怒悲歡憂(yōu)驚所有的情感，殾有通過(guò)聲音來(lái)表達出來(lái)。音樂(lè )是一種對音樂(lè )中所使用的音，有感覺(jué)的藝術(shù)，只要你聽(tīng)見(jiàn)后，就會(huì )觸動(dòng)你的內心的情感，如果你不相信，請你立即去聽(tīng)一首歌曲吧？你會(huì )知道你愛(ài)一個(gè)人的心情是怎么一回事？你愛(ài)的人要到你的跟前來(lái)了，比如說(shuō)明日早八八點(diǎn)要和你見(jiàn)面，你的心就會(huì )跳起來(lái)了，還沒(méi)有來(lái)到之時(shí)，你的心就在按奈不住的跳動(dòng)，這是什么？這是那愛(ài)的情感反應，沒(méi)有這顆愛(ài)之心，音樂(lè )家創(chuàng )作的曲子不會(huì )被人感受到。作曲的原理就是這樣，一定是對萬(wàn)物的愛(ài)之后，有所感，然后通過(guò)音符，把它級合在一起，就有些意思了。我胡說(shuō)了這些，也不一定對?！?p> 郭老師聽(tīng)了笑著(zhù)說(shuō)：“大海老師，你說(shuō)了后，我對作曲是怎么一回事，有些理解了。你以后教給我學(xué)習些音樂(lè )方面的知識？”
大海毫不保守地說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題，我會(huì )把我所知道的，都講給你聽(tīng)?！?p> 又對這位郭老師說(shuō)：“郭老師，我到寇校長(cháng)辦公室去一下，寇校長(cháng)讓他到辦公室去一下？”
郭老師笑咪咪地說(shuō)：“你去吧?！?p> 大海向操場(chǎng)北邊，走了沒(méi)有幾步，到了寇校長(cháng)辦公室。
寇校長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：“我原來(lái)在西安音樂(lè )學(xué)院學(xué)習時(shí)，有些書(shū)，你挑些帶回去吧，這說(shuō)不定對于你有好處?！?p> 大海一聽(tīng)，心想：我一直都喜歡音樂(lè )方面的書(shū)，苦于這方面的書(shū)不能滿(mǎn)足我，想不到，寇校長(cháng)理解我愛(ài)好音樂(lè )，他的一些音樂(lè )方面的書(shū)，對于我來(lái)說(shuō)是有用的，如同難得到的寶物一般。
寇校長(cháng)把大海引到他室內一個(gè)大柜子前，說(shuō)：“你慢慢地找，看有沒(méi)有你所喜歡的音樂(lè )方面的書(shū)？”
大海正在找書(shū)的時(shí)候，寇校長(cháng)的愛(ài)人進(jìn)來(lái)，見(jiàn)大海找他愛(ài)人的音樂(lè )方面的書(shū)，攔阻了一下，氣著(zhù)說(shuō)：“老寇，你的這些音樂(lè )方面的書(shū)，真的就沒(méi)有用了？你兒子女兒長(cháng)大以后，如果需要這些書(shū)，突然愛(ài)好上了音樂(lè )，如何從哪兒找這些音樂(lè )方面的書(shū)？”
寇校長(cháng)笑了說(shuō)：“老婆啊，你想得太遠了，咱們的兒子女了如果以后要這些書(shū)，我就給買(mǎi)，西安大城市的書(shū)店是能買(mǎi)到的，這個(gè)不用愁。再說(shuō)，這些書(shū)，目前放在這里，還是個(gè)閑物，不如給大海，讓大?？窗??！?p> 寇校長(cháng)的老婆也是在鄉下一所小學(xué)當老師，經(jīng)寇校長(cháng)這樣一解釋后，也就明白了，也就不有再反對大海在寇校長(cháng)的書(shū)柜里找音樂(lè )方面的書(shū)了。
寇校長(cháng)的愛(ài)人轉而笑著(zhù)說(shuō)：“大海，你找吧，你看你喜歡那一本書(shū)就拿那一本書(shū)?！?p> 大海在寇校長(cháng)放書(shū)的柜子里，看到了五本視唱練耳教材，還有一本樂(lè )理書(shū)，一本和聲學(xué)書(shū)，就欣喜地拿上手上，對寇校長(cháng)說(shuō)：“這些書(shū)能給我嗎？”
“能！你抱走吧?！?p> 寇校長(cháng)還把一個(gè)大提包給了大海，讓大海裝在提包里，那天鎮上老師開(kāi)會(huì )畢之后，步行三十里路，帶到了一個(gè)深山里的學(xué)校。
大海上小學(xué)的時(shí)候，是在他三叔的小學(xué)，當時(shí)，他三叔就是那所小學(xué)的老師。
讓大海難忘的是那小學(xué)張校長(cháng)的辦公室，他一個(gè)人住在校二樓一個(gè)大辦公室里，面積相當于兩間平房那么大。
張校長(cháng)喜歡拉板胡，他拉起板胡聲的時(shí)候，傳的整個(gè)校園都能聽(tīng)見(jiàn)。
大海還在上初中的時(shí)候，第一次試作了一首曲子，從縣城步行五十里路，回他讀小學(xué)六年級學(xué)校，他三叔教書(shū)的小學(xué)，這位喜歡拉板胡的張校長(cháng)，還在這所小學(xué)當校長(cháng)。
這位校長(cháng)，個(gè)子高高的，每見(jiàn)面時(shí)，臉上有笑容，給人一種和方悅色之感。
大海帶首一首作曲的作品，給張校長(cháng)看，張校長(cháng)看過(guò)后，笑了半天。
張校長(cháng)這樣對大海說(shuō)：“大海，這作曲不是學(xué)習別的技藝，學(xué)一學(xué)就能明白的，你怎么就想學(xué)習這個(gè)？”
大海說(shuō)不明白是怎么一回事，他知道，他受他們班上一位愛(ài)好想學(xué)習作曲的同學(xué)影響，也就愛(ài)上了它，這個(gè)愛(ài)好作曲這個(gè)愛(ài)字是一個(gè)基礎，有了這個(gè)愛(ài)字才能學(xué)習得好。
張校長(cháng)看了大海學(xué)寫(xiě)的一首歌曲的曲子，笑了半天，想不到，當時(shí)，他倆個(gè)，還談了一個(gè)人能對音樂(lè )有愛(ài)好，主要在于這個(gè)愛(ài)字，為基礎，就是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，音樂(lè )，看起來(lái)，說(shuō)不清楚，道不明白，把它會(huì )小看了，它不過(guò)就是唱唱跳跳，會(huì )在樂(lè )器上面弄出些聲音來(lái)，真正要弄出些感動(dòng)人的作品，能打動(dòng)人內心的感情，那沒(méi)有多少年的修煉，是一點(diǎn)兒也入不了門(mén)的。
張校長(cháng)笑著(zhù)問(wèn)大海為什么愛(ài)好作曲原原因時(shí)，大海一時(shí)還不能很好地回答張校長(cháng)，那張校長(cháng)，聯(lián)想到了他為什么愛(ài)好拉秦腔板胡？他從小以來(lái)就愛(ài)好拉秦腔板胡，是誰(shuí)讓他做出這樣一種選擇呢？細細地想一想，是他的父母親大人嗎，是他的一位老師嗎？不是。那是那一個(gè)人呢？歸根結底是他自己的心所決定的，心里不愿意的事情，就是把這個(gè)人打死了，他也不一定去真正愛(ài)上那個(gè)什么，要說(shuō)清楚這點(diǎn)，還不是那么簡(jiǎn)單的事情。
張校長(cháng)手里拿著(zhù)大海作的曲子，說(shuō)了他哼唱過(guò)的感覺(jué)。
“這首曲子像用了陜西商洛花喜戲的唱腔音樂(lè )中一些音調，還有商洛民歌等，這說(shuō)明一個(gè)人努力學(xué)習民間音樂(lè )，對于創(chuàng )作一首歌曲也是有好處的?！?p> 大海聽(tīng)到了張校長(cháng)，給他說(shuō)的這些關(guān)于作曲方面的話(huà)題。
那是一個(gè)星期天早飯后，大海到了他三叔教書(shū)的小學(xué)，張校長(cháng)三樓的辦公室，張校長(cháng)和他談話(huà)的內容，是以音樂(lè )有關(guān)。
大海還能記得，他要到張校長(cháng)辦公室的時(shí)個(gè)，要上三樓，是一種木梯子，木子用紅漆染的，給人一種熱情似火之感。
從一個(gè)大門(mén)進(jìn)到了張校長(cháng)那個(gè)樓前的一個(gè)四方形的小院子，早飯后的太陽(yáng)，是夏天的太陽(yáng)，小院子鋪上了一層紅紅的太陽(yáng)光。
大海當時(shí)還是一位初中一年級學(xué)生。那是一瞬間，過(guò)了多少年之后，再回憶那一瞬間時(shí)，大海已經(jīng)不再是一位少年了，那可能變成了當時(shí)那位張校長(cháng)當時(shí)的年齡，或用一個(gè)詞來(lái)形容，人應學(xué)習***詩(shī)詞中句子來(lái)激勵自己
多少事，從來(lái)急；
天地轉，光陰迫。
一萬(wàn)年太久，只爭朝夕。
當時(shí)，大海讓那位小學(xué)張校長(cháng)，看他作的曲子，那一瞬間對于大海來(lái)說(shuō)，是做一件有趣味的事情，那一瞬間是存在的時(shí)間。
再往后，那一瞬是轉瞬即逝，大海每想到這里的時(shí)候，受到了一種來(lái)之神靈的啟示：抓住當下這一瞬間，如果要抓不住，它真的會(huì )插上翅膀，不知飛到什么地方去。
讓大海感知這一個(gè)的，就是建立起對張校長(cháng)的認知，就是他那樓外以西的樓下邊，有一通到校北去的小路，大海每走到了向北去的這一條小路上時(shí)，就聽(tīng)以了三樓張校長(cháng)拉板胡的聲音，這是大海上小學(xué)六年級時(shí)，受到的一種音樂(lè )的滋潤之聲，他每一回經(jīng)過(guò)那條小路時(shí)，就聽(tīng)到樓上三樓張校長(cháng)拉板胡的聲音，有一種心靈被觸動(dòng)，就想上到張校長(cháng)的辦公室，當面聆聽(tīng)他拉出的板胡聲，總覺(jué)得好聽(tīng)，是他的心愿意聽(tīng)到的音樂(lè )之聲。
大海第一次帶著(zhù)作的曲子，走到了張校長(cháng)那個(gè)大辦公室時(shí)，張校長(cháng)還給他說(shuō)了一位學(xué)校教音樂(lè )崔老師的是怎么癡情于藝術(shù)的話(huà)。
大?？匆?jiàn)了張校長(cháng)，臉上略帶微笑，是因為大海到了他的面前，引發(fā)了他和大海談音樂(lè )藝術(shù)的話(huà)，人的人生中，一個(gè)人和一個(gè)人這樣有時(shí)間，談形而上話(huà)題的人并不多。
張校長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：“你有點(diǎn)像你崔老師，崔老師整日練習彈琴，由于手上有功夫，熟練程度高，給學(xué)生上音樂(lè )課彈伴奏，就很容易，像不用費什么力氣，這實(shí)際上是它背后苦練的結果。還有你崔老師，愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，天天都利用時(shí)間畫(huà)幾張國，他畫(huà)作品，還常常在省報發(fā)表?！?p> 張校長(cháng)給大海講到了這位崔老師的時(shí)候，大海靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得學(xué)位崔老師就是他所崇敬的一類(lèi)人。
大海內心深出，是對所有搞創(chuàng )作類(lèi)的作家等，在他的心中，如神一位的位而敬著(zhù)一般。
以上，這是張校長(cháng)對他學(xué)習藝術(shù)方面的一些啟示。
張校長(cháng)對人有一種柔軟的心腸。
過(guò)了多少年之后，大海在他三叔的三助之后，當上了正縣的一名山區里的小學(xué)老師，和那位當年小學(xué)的張校長(cháng)在一個(gè)縣里。
張校長(cháng)，由離縣里五十里區小學(xué)校長(cháng)，調到了縣城關(guān)小學(xué)當校長(cháng)。
有一個(gè)周六的晚上，大海從鄉下步行到了縣城，因為看一場(chǎng)縣劇團的演出。
那時(shí)，大海能看到一場(chǎng)縣里劇團的演出，比到西安上海大城市去游了一回，還要覺(jué)高興。
雖然看縣劇團演戲，是一件幸福之事，可是看完了戲之后，晚上住在什么地方？雖然說(shuō)當上了山區里的民辦老師，一個(gè)月有十幾元錢(qián)，口袋里也是常常沒(méi)有什么錢(qián)的。
大海晚上看了縣劇團演戲，晚上要睡在什么地方？就想找到了熟人那里去睡上一晚。
大海那個(gè)周六晚上，看了一場(chǎng)縣劇團的演出之后，從劇院了出去，到那兒尋睡的地方？大海想到了他、小學(xué)的那位張校長(cháng)，張校長(cháng)現在就在城關(guān)小學(xué)的校長(cháng)，城關(guān)小學(xué)就是劇團跟前的東關(guān)。
大海到了張校長(cháng)的門(mén)口，敲了一下門(mén)。
只聽(tīng)里面張校長(cháng)不高興地嘮叨著(zhù)：“這是哪一位啊，這是什么時(shí)候了來(lái)敲門(mén)？”
張校長(cháng)這時(shí)候，一定會(huì )想到：不是熟人不會(huì )到他這里來(lái)敲門(mén)的，一定是他能認得的人，一定是熟人。
張校長(cháng)和大海是熟人，是怎么個(gè)熟法？就是說(shuō)，還是起于他的三叔，就在鄉下那所區里的小學(xué)時(shí)，張校長(cháng)是校長(cháng)，他的三叔是他手下的一名老師，張校長(cháng)和他三叔同在一所學(xué)校工作時(shí)間好多年，張校長(cháng)知道大海和他三叔的關(guān)系，把大?？醋魉J識的熟人之類(lèi)。大海那張校長(cháng)的小學(xué)上學(xué)時(shí)，雖然張校長(cháng)是校長(cháng)，但因為他三叔是學(xué)校的老師，因為張校長(cháng)喜拉板胡，大海常到他的辦公室聽(tīng)張校長(cháng)拉板胡，也一點(diǎn)沒(méi)有懼怕過(guò)張校長(cháng)是一校之長(cháng)，張校長(cháng)在大海面前，也從來(lái)沒(méi)有擺、過(guò)校長(cháng)架子，他以為在對音樂(lè )有愛(ài)好音樂(lè )方面，沒(méi)有什么差別，在愛(ài)好音樂(lè )方面，都是平等的愛(ài)好者。
雖然如此，但大海，你必定不是張校長(cháng)的兒子，你開(kāi)口求張校長(cháng)，能接受你睡在一張床上，那實(shí)際上是張校長(cháng)做了一回佛的慈悲之心待你了，多年以后，大海想起來(lái)，那天晚上到了張校長(cháng)門(mén)前敲門(mén)時(shí)，還讓他對張校長(cháng)懷有一種感動(dòng)，回想這事情的時(shí)候，大海張這位張校長(cháng)之間，大約經(jīng)歷了四十年沒(méi)有見(jiàn)面的緣份。
再一次讓大?；氐侥莻€(gè)周六晚上，大?？戳丝h劇團演出之后，身上沒(méi)有錢(qián)，想到張校長(cháng)借宿。
大海敲了張校長(cháng)門(mén)之后，張校長(cháng)開(kāi)了門(mén)，大海走進(jìn)屋內。
張校長(cháng)睡一頭，大海睡另外一頭。
開(kāi)始入睡之前，張校長(cháng)因為知道大海的二娘，因為大海的二叔是當時(shí)是縣里文教局局長(cháng)。
張校長(cháng)和大海沒(méi)有真正入睡之前，和大海說(shuō)了幾句閑話(huà)。
張校長(cháng)溫和地說(shuō)：“那位汪老師，是你二娘？”
大?；卮鸬溃骸笆堑??！?p> “你二娘這個(gè)人，看起來(lái)，不大多說(shuō)話(huà)，是一位腳踏實(shí)地做工作的人?！?p> 大海還給張校長(cháng)說(shuō)到了，“城關(guān)小學(xué)的萬(wàn)校長(cháng)，是副校長(cháng)，在我們下邊的那所中學(xué)里當校長(cháng)，學(xué)校里有幾位老師常和萬(wàn)校長(cháng)開(kāi)玩笑，就是說(shuō)不把萬(wàn)校長(cháng)當一回事，可是調到了你這里，當你的副校長(cháng)，干得不是很好嗎？”
張校長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：“人就是這樣，有時(shí)在一個(gè)地方工作得以為不好，有時(shí)調離一個(gè)地方，反而發(fā)展得更好，你說(shuō)的那位萬(wàn)老師，在我這兒，卻工作極為買(mǎi)力，是一位很有能力的人。
這么隨意地說(shuō)到了一些人一些事，大海和張校長(cháng)慢慢地走進(jìn)了夢(mèng)香之中。
大海和張校長(cháng)之間，還有一件什么事情，讓大海對張校長(cháng)柔軟心腸有了一個(gè)不同的認識，說(shuō)明人生都不是那么容易的。
親愛(ài)的讀者朋友，未知后事如何，且聽(tīng)下文分解。