程瀟：程校長(cháng)，關(guān)于三中的夏同學(xué)扶老人疑似被訛詐這件事，校方怎么看呢？
程毅群：這件事是發(fā)生在寒假期間，具體的情況我們也不太清楚。不過(guò)我們也在和警方溝通，希望盡快可以弄清事實(shí)真相。
程瀟：那您相信您的學(xué)生嗎？
陳毅群：事情沒(méi)有水落石出之前學(xué)校也不方便做太多的評論，不過(guò)從個(gè)人情感角度，我個(gè)人當然還是信任我們的學(xué)生。
程瀟：可是現在網(wǎng)上也有一些言論，說(shuō)該女生是個(gè)問(wèn)題學(xué)生，也有人質(zhì)疑她的品行，這事您怎么看呢？
陳毅群：我剛來(lái)三中，對該女生的情況還不太了解，不過(guò)據我所知，事情發(fā)生之后，女生所在班級里有很多同學(xué)都自發(fā)的前往出事地點(diǎn)，發(fā)單頁(yè)，尋找目擊證人，還有部分任課老師以及學(xué)生家長(cháng)參與其中，我相信這這本身就能說(shuō)明一些問(wèn)題。
程瀟：程校長(cháng)，如果最后查明該女生確實(shí)要對事情負責，校方會(huì )怎么處理該女生？
陳毅群：事實(shí)沒(méi)有查清楚之前，不適合做這種假設。不過(guò)如果真的發(fā)生這種情況，我們會(huì )認真檢討自己，進(jìn)一步加強學(xué)校的德育工作，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)一步進(jìn)行法制普及，讓學(xué)生們懂得如何在生活中合理的保護自己，維護自身的正當權益。
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劉宇放下手機，砸了咂嘴，“程校態(tài)度挺明確啊，我還以為他會(huì )說(shuō)‘寒假期間，與學(xué)校無(wú)關(guān)’給打發(fā)了呢?！?p> “是沒(méi)想到?！蓖鯂朗嬉颤c(diǎn)頭說(shuō)：“既表明了態(tài)度，又留有余地?，F在和稀泥的領(lǐng)導太多，問(wèn)什么都是不了解情況，不便多說(shuō)，正在研究之類(lèi)的，生怕惹事上身，怕?lián)??！?p> “對了，警察那邊怎么說(shuō)？”劉宇問(wèn)。
王嚴舒：“老人的驗傷報告出來(lái)了，除了頭部傷之外，身上有一處撞擊傷，在后腰處?！?p> “什么意思？”
“沒(méi)事看幾本柯南吧，一點(diǎn)沒(méi)常識都沒(méi)有！”王嚴舒不屑的看了劉宇一眼，“夏雪和老人是相對而行的，如果夏雪撞到老人，那撞擊傷應該在前半身，怎么可能撞到后腰去？”
“對呀！”劉宇琢磨了下，一拍大腿，“這么說(shuō)夏雪沒(méi)事了？”
“你怎么什么事都想的這么簡(jiǎn)單？”王嚴舒一副恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣，“這個(gè)傷再結合小男孩的話(huà)，只能證明夏雪的自行車(chē)確實(shí)被風(fēng)吹到過(guò)，并且砸到老人身上，但不能證明老人摔倒就和夏雪無(wú)關(guān)啊。老人一把年紀，再加上道路濕滑，即便是輕微的碰撞也有可能使老人倒地。當然現在老人那邊也拿不出什么證據來(lái)證明她是被夏雪撞到的?！?p> “那就僵這了？”
“老人有高血壓，糖尿病，心臟也不太好，所以在環(huán)境比較惡劣的情況下，出于自身身體狀況暈厥的可能性也是有的，也不排除自己滑到的可能，總之目前的可能性就變得比較多了。老人現在就是一口咬定夏雪撞了她，至于怎么撞的，當時(shí)的情況怎么樣，都說(shuō)記不住了。她現在的狀況警察也不能逼著(zhù)她問(wèn)。不過(guò)我覺(jué)得即便打官司她也占不到多大便宜。老人的家屬倒是挺橫的，她那個(gè)兒媳婦今天又到交警支隊撒潑去了?！蓖鯂朗娌恍嫉恼f(shuō)，“哭天喊地，說(shuō)的自己多孝順似的，孝順能大雪天的把一個(gè)七十多的老太太扔外面？說(shuō)到底還是為了錢(qián)！”
“可這樣下去還是不清不楚啊?！眲⒂顕@了口氣，現在雙方都拿不出足夠的證據證明當時(shí)到底發(fā)生了什么。
王嚴舒：“不清不楚的事多了！對了，你們那邊目擊者找的怎么樣？”
劉宇搖頭，“說(shuō)是廣撒網(wǎng)，其實(shí)就是大海撈針?！?p> 正說(shuō)著(zhù)，王嚴舒的手機響了，是許光打來(lái)的電話(huà)。接完電話(huà)，王嚴舒面露喜色。
“怎么了？”劉宇急著(zhù)問(wèn)。
王嚴舒：“交警那邊對過(guò)往車(chē)輛進(jìn)行了排查。按照路口車(chē)輛出現的順序，又結合部分車(chē)主提供的行車(chē)記錄，目前有一輛尾號5643的私家車(chē)很可能會(huì )拍到當時(shí)的情況?！?p> “真的！”劉宇騰地一下從沙發(fā)上做起來(lái)，“那快點(diǎn)找那輛車(chē)的車(chē)主??！”
“找了，不過(guò)一直聯(lián)系不上?！蓖鯂朗嫫矶\似的說(shuō)：“現在就希望能盡快聯(lián)系到那個(gè)車(chē)主，并且希望他車(chē)上安裝了行車(chē)記錄儀?！?p> 劉宇也立刻雙手合十，做祈禱狀。
張潔回到家，看到李慧嫻坐在沙發(fā)上，和姥姥老媽聊得熱鬧。
“嫻姨，您怎么來(lái)了！”張潔快步上前，給了李慧嫻一個(gè)大大的擁抱。
“我今天剛從杭州回來(lái)，給老校長(cháng)帶了些特產(chǎn)，順便也來(lái)看看你媽和你?！崩罨蹕挂幻嬲f(shuō)著(zhù)，一面仔細的打量張潔，“兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)你，變樣了！”
張潔笑著(zhù)說(shuō)：“才兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)能變什么樣，該不是變胖了吧?！?p> “是眼神變了?！崩罨蹕拐f(shuō)：“眼神里少了點(diǎn)孩子氣，多了點(diǎn)自信，也成熟了不少?！?p> “成熟什么啊，天天好吃懶做的?！敝茺愐慌韵訔壍恼f(shuō)：“你那邊孫子都上幼兒園了，她連個(gè)對象都沒(méi)有！”
“會(huì )有的”李慧嫻捏了捏張潔的臉蛋，“我們大小姐這么個(gè)可人兒，那不得好好挑挑?！?p> “還大小姐，都三代大小姐了?！壁w淑媛一旁笑著(zhù)說(shuō)：“我小的時(shí)候，學(xué)校里的先生們就大小姐大小姐的喊著(zhù)，后來(lái)周麗進(jìn)校你們又大小姐大小姐的喊，現在又輪到這個(gè)小丫頭了，什么時(shí)候是個(gè)頭啊?！?p> “那就讓張潔將來(lái)生個(gè)兒子?！崩罨蹕剐χ?zhù)說(shuō)：“不喊大小姐，喊小公子也不錯?！?p> “生倆，大小姐小公子我都要！”張潔也笑著(zhù)說(shuō)。
“沒(méi)羞沒(méi)臊，就你那點(diǎn)工資，自己能養活自己就不錯了！”周麗哼了聲，“一學(xué)期了，月月都是月光族?！?p> “您看，我都說(shuō)我媽更年期嚴重吧，有事沒(méi)事就數落我?！睆垵嵿狡鹱?，做委屈狀。
“行了，你就少說(shuō)她兩句吧?！壁w淑媛在周麗大腿上拍了下，“你剛上班那會(huì )不比她強?！?p> “看到了吧，這就是傳說(shuō)中的隔輩親”周麗沖李慧嫻笑著(zhù)說(shuō)：“當年管我管多嚴啊，現在寵倆孩子寵的不得了?！?p> “寵歸寵，但本事也是真本事?！崩罨蹕箍聪驈垵?，“夏雪的事我都聽(tīng)說(shuō)了。以前我一直覺(jué)得給你添了一個(gè)大麻煩，可是我真沒(méi)想到你會(huì )做得這么好，遠比我能想象的更好?！?p> “哪有，是這孩子自己爭氣?！睆垵嵳f(shuō)：“而且劉宇，王嚴舒，陳老師他們一直也沒(méi)放棄夏雪?！?p> “不管怎么說(shuō)，你都盡到了最大的努力?！崩罨蹕褂行└袊@，“前幾天我給她打電話(huà)的時(shí)候能明顯感覺(jué)到她開(kāi)朗了，她跟我提到了你們，提到了同學(xué)，提到了好多名字，她不再是那個(gè)孤孤單單躲在角落里的小女孩了，她有了夢(mèng)想也看到了希望，盡管她的未來(lái)還不確定，但是你們已經(jīng)讓她從陰暗的角落里走出來(lái)了?！?p> “老校長(cháng)，我記得你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，師生關(guān)系本質(zhì)上就是一種人與人之間的關(guān)系，而人與人之間最重要的無(wú)非就是真誠與互信”李慧嫻又看向趙淑媛，有些苦澀的說(shuō)：“可是我把我所有的真誠都用在了讓學(xué)生考高分上了?！?p> “為學(xué)生的前途著(zhù)想，這也是一種真誠?！壁w淑媛拍了拍李慧嫻的肩膀，“你啊，年輕那會(huì )就心思重，幾十年了一點(diǎn)都沒(méi)變。你不能因為一件事就把自己的一生給否定了。這么多年，你也培養出了不少的學(xué)生，在各自的工作崗位上做出了各自的貢獻。每到逢年過(guò)節不也有不少學(xué)生打電話(huà)問(wèn)候你，或者上門(mén)看望嗎，這都說(shuō)明你是一名優(yōu)秀的老師?！?p> “可是，當年如果。。。。。?！?p> 趙淑媛擺了擺手，打斷李慧嫻的話(huà)，“不要把一切都攬到自己身上，當年的悲劇也不應該由某一兩個(gè)人負責！教育是一個(gè)非常復雜的事情，學(xué)校和老師是無(wú)法單方面完成所有的教育任務(wù)的。就目前而言，學(xué)校教育還是以知識傳授為主的教育模式，只不過(guò)我們在傳授知識的同時(shí)要盡量的對學(xué)生出現行為偏差加以糾正。你不必苛求自己，其實(shí)這個(gè)世界沒(méi)有完美的教育體制，也沒(méi)有完美的教育方法，同樣也沒(méi)有完美的教師。中國五千年的圣人一只手都數的過(guò)來(lái)，而且那些圣人身上完美光環(huán)更多的還是來(lái)自后人的修飾，我們凡夫俗子，唯有盡力而已?！?p> “媽說(shuō)的對?！敝茺愐慌哉f(shuō)：“我們這輩子教過(guò)的學(xué)生差不多也有一兩千，當班主任帶過(guò)的學(xué)生都有好幾百，就是不吃不喝不睡覺(jué)也做不到面面俱到。能做的其實(shí)就是‘守住底線(xiàn)，竭盡全力’這八個(gè)字而已?！?p> “是我矯情了?！崩罨蹕故媪丝跉?，“我也許做的不夠好，但我相信他們這代人會(huì )比我強！一代會(huì )比一代強?！?p> 李慧嫻溺愛(ài)的摸了摸張潔的臉頰，“加油，小家伙！”