第57章 ?受傷的額頭
講臺上的林楓，意念一動(dòng)不動(dòng)。
如何用手里的多功能戒尺示范懲戒范偉，林楓真的一陣迷糊。
林楓深知懲戒一個(gè)學(xué)生，必須要有殺雞儆猴的作用才行，所以一般下手肯定要重。
問(wèn)題是范偉犯錯誤可是林楓教唆的，如果懲戒重了點(diǎn)，感覺(jué)這又有點(diǎn)那啥，因為范偉一定會(huì )覺(jué)得很委屈。
林楓迷糊了足足五秒鐘，到底還是選擇有分寸地對范偉進(jìn)行懲戒。
“咻——”
林楓手里的多功能戒尺，突然間變長(cháng)，并發(fā)出了破空之聲。
“啪——”
無(wú)限延長(cháng)的多功能戒尺，直接從范偉的頭頂劃拉下去，最后重重地擊打在課桌上。
“啊——”
范偉沒(méi)想到空中飛來(lái)不明物體，等到自己反應過(guò)來(lái)，頓覺(jué)腦袋里一陣昏昏沉沉，從頭頂到額頭一陣火辣辣地疼，緊跟著(zhù)桌面上的一聲巨響，嚇得他失聲叫了出來(lái)。
其他同學(xué)何嘗不是這樣？
林老師手里的多功能戒尺，居然飛得這么遠打得這么準？
下一秒，林楓手腕一抖，剛才還無(wú)限延長(cháng)的多功能戒尺在空中猶如一條蜿蜒的靈蛇，然后漸漸縮短，最后隱藏在了林楓的手心里。
所有熊孩子都張大了嘴巴，感覺(jué)自己就像是做夢(mèng)似的。
“哇——好疼——嗚嗚嗚——”
就在所有熊孩子目瞪口呆的時(shí)候，剛剛挨了懲戒的范偉突然間哇的一聲哭出來(lái)了。
“哭啥呢？又不是真的懲罰你，我只是示范了一下……”林楓撇撇嘴，一邊說(shuō)著(zhù)，一邊就發(fā)現了異樣，因為范偉的額頭，竟然出現了一道血紅！
林楓皺起了眉頭，看了看手心里的如意教鞭——沒(méi)道理啊，也就劃拉了一下，怎么就把范偉的額頭給劃拉流血了？
“讓我看看！”林楓穿過(guò)學(xué)生桌凳，徑直走到范偉的身邊。
全班所有同學(xué)大氣也不敢喘，畢竟，林老師的確是用奇怪的教鞭把范偉的額頭給打出血了，這事兒可是了不得??！
通過(guò)認真檢查，林楓發(fā)現范偉的額頭不過(guò)是被擦破了點(diǎn)兒皮，估摸著(zhù)也就一寸左右的小小傷口，正在緩緩地冒出血液。
“皮外傷，僅僅是皮外傷，不礙事！”林楓佯裝鎮定，兜里摸出來(lái)一包餐巾紙。
林楓親自用餐巾紙給范偉處理了一下額頭上的血痕，嗯，擦掉所有的血跡之后，范偉的額頭上僅僅是一條細小的血痕，并且這么一搗鼓，一丁點(diǎn)兒血液也沒(méi)再流出來(lái)。
“范偉，血已經(jīng)被我處理掉了，現在也沒(méi)流血了，沒(méi)事兒了啊，都是老師不好，手里的多功能戒尺力氣大了一點(diǎn)點(diǎn)，所以對不起了！”林楓誠懇地道歉。
也不知道是林楓的道歉管用，還是范偉本身就不怎么疼了，剛才還嗚嗚啼哭的范偉不僅止住了哭聲，還十分好奇地問(wèn)道：“林老師，剛才你從講臺上扔過(guò)來(lái)的東西是啥？”
“多功能戒尺！”林楓再次確認范偉的額頭已經(jīng)沒(méi)有什么事兒，同時(shí)對方也表現得沒(méi)啥大不了，林楓高高舉起手里的多功能戒尺，說(shuō)道：“同學(xué)們，你們也看到了，剛才我僅僅是測試了一下，結果我手上的這個(gè)智能化的多功能戒尺，竟然把范偉的額頭都給弄傷了?！?p> 全班所有熊孩子一陣唏噓，不得不說(shuō)，林老師剛才的那個(gè)道具，太神秘了，怎么會(huì )一下子變長(cháng)，一下子又變短？
“當然了，現在范偉同學(xué)已經(jīng)沒(méi)事兒了，但是這個(gè)多功能戒尺，殺傷力還是很強的，所以，請同學(xué)們一定，一定，一定要記住，咱們用好記性學(xué)習機進(jìn)行小組合作復習，大家就別想著(zhù)去玩兒其他的了，前車(chē)之鑒吶，因為我這多功能的戒尺，真的是不長(cháng)眼睛，明白了嗎？”林楓趁機說(shuō)道。
“明白了！”全班六十幾個(gè)孩子同時(shí)吶喊出來(lái)。
“那就開(kāi)始小組合作復習，并互相看看學(xué)習機，別讓自己停下來(lái)?！绷謼饕贿叿愿乐?zhù)，一邊看了看手機，接著(zhù)又道：“孩子們，記住要加把勁啊，剛才咱們?yōu)榱搜菔具@個(gè)多功能戒尺，前后一共浪費掉了十來(lái)分鐘，孩子們，加油，把時(shí)間搶過(guò)來(lái)?！?p> 熊孩子們就一個(gè)個(gè)圍在了學(xué)習機面前，學(xué)習機的主人當然就充當了操作的角色，而其他小組成員則參與討論，并做了記錄。
三年級2班的熊孩子，其實(shí)十分活躍。
尤其是林楓采用了小組合作模式進(jìn)行學(xué)習之后，整個(gè)班更是活躍得不得了。
此時(shí)此刻，每一個(gè)小組的所有成員都高度集中地參與到學(xué)習中。
林楓也沒(méi)閑著(zhù)，背著(zhù)手游蕩在教室的每一個(gè)位置，幾乎每一個(gè)小組的學(xué)習情況，林楓都要停頓十來(lái)秒鐘看看熊孩子們到底是怎么操作的。
讓孩子們進(jìn)行自主復習，還是小組合作的方式，對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，自由隨意的情況就特別多。
每次巡視一個(gè)小組，看到學(xué)習方式上有些不合理，林楓自然要及時(shí)糾正一下。
一節課就這么在緊張的學(xué)習氛圍中度過(guò)。
當下課鈴聲響起，林楓也第一時(shí)間站在講臺上，朗聲喊道：“下課！”
“起立！”班長(cháng)聶玉耀呼啦一下站起來(lái)，其他同學(xué)也全都采用起立的姿勢，所有同學(xué)都喊叫起來(lái)：“老師再見(jiàn)！”
“同學(xué)們再見(jiàn)，課間記得運動(dòng)運動(dòng)，休息休息哦！”林楓揮揮手，走出了教室。
林楓本來(lái)是朝著(zhù)德育辦公室走過(guò)去的，但心中掛念著(zhù)受了傷的范偉，所以他立刻就又掉頭回到了教室。
教室的后方，就在范偉課桌的周邊，圍了一大圈子人。
看到林楓突然間回到教室，這些熊孩子全都呼啦啦一下散開(kāi)。
這是做了見(jiàn)不得人的事情么？還是說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)？
林楓皺起了眉頭，走向了范偉，并關(guān)切地問(wèn)：“還疼么？”
范偉點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，火辣辣的疼……”
林楓再次檢查了一下范偉的額頭，血跡早就干掉，但是流血的那一道寸許的小傷痕，此時(shí)此刻居然變得紅腫，并硬生生地凸起來(lái)，整個(gè)就像一條肥嘟嘟的血紅小蟲(chóng)子。
“是有些紅腫的樣子，范偉，要不我帶你去看看醫生吧？”林楓不敢大意，問(wèn)道。
“林老師，不用了，只是皮外傷！”范偉肯定地說(shuō)道。
“我知道是皮外傷，可是這都紅腫了?！绷謼髅碱^高高皺著(zhù)：“范偉，我覺(jué)得我還是帶你去看看醫生吧，如果你執意不去……那，我這就給你買(mǎi)一支消腫止痛的藥膏！”
“不用了不用了，林老師?！狈秱[擺手。
“那怎么行，真是罪過(guò)，我看著(zhù)就心疼呢！”林楓轉身，飛快地走出了教室。