第104章 ?融洽的師生關(guān)系
下課鈴聲響起，上午的課就算結束了。
坐在德育處發(fā)呆半晌的林楓突然蹦起來(lái)，沖進(jìn)了三年級2班教室。
估摸著(zhù)還是林軒手頭有多功能戒尺的原因，班級上所有小朋友都中規中矩地學(xué)習。
“小朋友們，你們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲？接下來(lái)就要排隊去食堂就餐……”林楓走向講臺，大咧咧地說(shuō)道。
有好幾個(gè)膽大的立刻抬起頭，搭話(huà)了：
“林老師，我們還沒(méi)領(lǐng)會(huì )古詩(shī)的深層含義！”
“去食堂就餐還早，至少要到12點(diǎn)12分才到我們班排隊……”
“與其出去溜達，不如在教室里好好學(xué)習?！?p> “好樣的！”林楓豎起大拇指，順便看了一眼林軒，然后說(shuō)道：“那么，大家的學(xué)習任務(wù)是不是都完成了？”
“老師，有幾個(gè)同學(xué)自習課的時(shí)候偷偷玩游戲，被我教訓了?！绷周幒龅囊幌抡酒饋?lái)。
“黃小海、朱發(fā)順、楊劍他們，都被林軒用戒尺教訓了，他們三個(gè)組團王者榮耀！”聶玉耀忽的一下站起來(lái)，說(shuō)道：“林老師，這三個(gè)同學(xué)還不服氣，結果林軒手里的戒尺威風(fēng)八面，啪啪啪幾下，那三個(gè)家伙頓時(shí)就像霜打的茄子，蔫了！”
有同學(xué)就開(kāi)始笑，也有人點(diǎn)點(diǎn)頭，表示語(yǔ)文天才聶玉耀的形容比較到位。
“打報告連比喻的修辭手法都用上了，可以??！”林楓對聶玉耀豎起大拇指，然后看向了坐在后面的黃小海、朱發(fā)順和楊劍幾人問(wèn)道：“讓你們自習，結果你們玩兒游戲？”
三個(gè)小朋友低下頭，不做聲。
“要不都站起來(lái)，一個(gè)個(gè)說(shuō)，你們到底是怎么想的？”林楓嚴厲地說(shuō)道。
黃小海首先站了起來(lái)：“林老師，我錯了，下次再也不敢了！”
朱發(fā)順也跟著(zhù)站起來(lái)：“我也錯了，我發(fā)誓，我下次肯定不玩游戲了?！?p> 楊劍最后站了起來(lái)：“林老師，我……他們三缺一，組團還差一個(gè)，所以我就……我錯了！下次我肯定不玩了！”
“好記性學(xué)習機，有游戲功能，那當然可以讓你們玩游戲！”林楓一挺胸，接著(zhù)道：“但是，什么時(shí)候該干嘛，我說(shuō)了你們都三年級了，變成大人了，懂事了對不對？只要你們把學(xué)習任務(wù)完成了，成績(jì)提高了，游戲嘛，娛樂(lè )娛樂(lè )還是可以的?！?p> 所有人面面相覷，都覺(jué)得林老師這個(gè)決定太給力了。
好幾個(gè)同學(xué)突然壓抑不住，齊聲發(fā)出了一聲喊叫：“耶——”
“耶什么耶？”林楓猛回頭。
發(fā)出喊叫的那幾個(gè)同學(xué)，連忙趴在桌上，不敢出聲。
“奧，明白，你們已經(jīng)完成了學(xué)習任務(wù)，是吧？”林楓發(fā)現剛才發(fā)出喊叫的都是成績(jì)比較拔尖的人，這其中也包含林軒。
這幾個(gè)同學(xué)就試探著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯嗯！”
“那行，差不多到吃飯的時(shí)間了是嗎？排隊，去食堂，然后……吃完飯給你們半個(gè)小時(shí)，反正是中午休息的時(shí)間段，完成學(xué)習任務(wù)的，可以組團，王者榮耀！”林楓說(shuō)道。
“真的？太好了，歐耶！”
“林老師，我們愛(ài)你！”
“殺——組團好好地殺——”
“別嘚瑟啊，記得我說(shuō)的要求，半個(gè)小時(shí)，并且是完成學(xué)習任務(wù)的！”林楓揮揮手，瀟灑地走出教室。
三年級2班所有同學(xué)，呼啦啦就跑出教室，各自拿著(zhù)飯盒，直接就在過(guò)道上排隊，然后擁擠著(zhù)朝著(zhù)食堂進(jìn)發(fā)。
林楓也向著(zhù)食堂進(jìn)發(fā)，肚子里餓的咕咕叫呢！
木耳炒豬肉、蒜泥白菜、排骨蘿卜湯、西紅柿炒蛋！
三菜一湯，平平常常，林楓各自添加了一點(diǎn)，端著(zhù)飯盒在操場(chǎng)一角的長(cháng)椅上坐下。
三年級2班的同學(xué)排隊正好經(jīng)過(guò)，好幾個(gè)學(xué)生刻意離開(kāi)隊伍，朝著(zhù)林楓這邊湊過(guò)來(lái)：
“林老師，今天飯菜香不？”
“我看到了木耳，我最喜歡的黑木耳！”
“我討厭蘿卜，不過(guò)排骨和湯倒是我的最?lèi)?ài)！”
“安靜，悄悄排隊，趕緊去打飯，記得半小時(shí)之約！”林楓微微一笑說(shuō)道。
“歐耶，好耶！”同學(xué)們快速移動(dòng)步伐，早就靠近了打飯窗口。
就在這時(shí)候，潘宗華老師也是端著(zhù)飯盒，走了過(guò)來(lái)。
潘宗華緊挨著(zhù)林楓坐下，說(shuō)道：“片長(cháng)，跟你匯報一個(gè)事情！”
“嗯？”林楓一時(shí)半會(huì )沒(méi)反應過(guò)來(lái)潘宗華這稱(chēng)呼啥意思，半晌才笑道：“潘老師，有啥事你說(shuō)！”
“也就是昨晚嘛，我們去永富村五組摸底排查，這文化戶(hù)口信息錄入出現了一個(gè)特殊情況，就連小組長(cháng)徐發(fā)元也表示無(wú)可奈何?！迸俗谌A問(wèn)道。
“啥特殊情況？”林楓問(wèn)道。
“比如那衛在軍一家，人去樓空，標準的舉家外出，按照徐發(fā)元的說(shuō)法，這家人出門(mén)已經(jīng)有七八年了，就算是過(guò)春節，這家人也不回來(lái)，目前也沒(méi)有聯(lián)系方式，這怎么辦？”潘宗華問(wèn)道。
“你說(shuō)的這家人我清楚，的確是外出七八年了，但是他家的人口信息，我也不太了解，回頭你請那個(gè)徐發(fā)元聯(lián)系村委，村委肯定有他家的人口信息，到時(shí)候就按照底冊直接謄寫(xiě)上去就是了?！绷址逭f(shuō)道。
“好，謝謝指導！”潘宗華站了起來(lái)，這時(shí)候三年級2班已經(jīng)打了飯的好幾位同學(xué)直接端著(zhù)飯盒來(lái)到了林楓身邊，坐下。
看到這些孩子就這么跟林楓坐在一起就餐，潘宗華露出羨慕的表情：“林老師，你們班學(xué)生和你關(guān)系真融洽！”
“是嗎，也就一起吃個(gè)飯而已！”林楓會(huì )心一笑。
“師生關(guān)系這么好，值得點(diǎn)贊！”潘宗華由衷地豎起大拇指。
林楓只是笑笑，繼續吃飯。
林楓身邊的學(xué)生越來(lái)越多了，男同學(xué)女同學(xué)都有。
大伙兒嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)笑，吃著(zhù)飯，氣氛的確很融洽。
很快，林楓吃完了，聳聳肩，林楓說(shuō)道：“小朋友們，慢用??！”
李雪同學(xué)嫣然一笑，一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)：“林老師，我想……我想為你做件事兒?！?p> “額？啥事兒？”林楓一愣。
“我想給你洗洗碗，可以嗎？”李雪靦腆地說(shuō)道。
“這不太好，我自己洗！”林楓站了起來(lái)，正好電話(huà)響了。
李雪就從林楓手里搶過(guò)飯盒，一邊朝著(zhù)鍋爐房那邊走，一邊開(kāi)心地說(shuō)道：“林老師，我給你洗干凈，然后放在消毒柜里，是吧？”
“那……謝謝吧！”林楓按下接聽(tīng)鍵：“小龍，啥事兒？”
林小龍在電話(huà)那頭說(shuō)道：“姐夫，中午你回來(lái)一趟吧，你的徒弟黃二軍說(shuō)，他想做一件有意義的事情，需要你同意?！?