再次醒來(lái)，黎瀟躺在宿舍的床板上，看著(zhù)掉漆的房頂墻壁發(fā)呆。
房頂墻角的蜘蛛網(wǎng)時(shí)不時(shí)一陣抖動(dòng)，想是蜘蛛大哥在用餐，而黎瀟卻還餓著(zhù)。
宿舍空蕩蕩的，只剩黎瀟一人。每天都是如此，她和眾人早已習慣這樣的相處模式。
所有人都知道，睡著(zhù)的黎瀟喊不醒，是個(gè)怪物！
剛來(lái)福利院的時(shí)候，曾有小孩為了試驗傳聞?wù)婕?，直接用冰涼的水潑到熟睡的黎瀟臉上，她一點(diǎn)兒反應都沒(méi)有，照樣沉沉的睡著(zhù)。
所以，關(guān)于福利院按時(shí)起床的規定，完全和黎瀟沒(méi)有半點(diǎn)兒關(guān)系。
黎瀟有時(shí)候會(huì )試圖繼續睡，想著(zhù)再次醒來(lái)就能見(jiàn)到母親，吃到好吃的?？善婀值氖?，她發(fā)現自己白天無(wú)論如何都睡不著(zhù)，只有天黑了才能睡著(zhù)。
肚子不安的叫了幾聲，該起床了！
黎瀟起身穿衣洗漱，去食堂找王師傅拿了一個(gè)冷饅頭，然后邊吃邊往福利院的活動(dòng)中心走去。
途徑一個(gè)破舊的窗戶(hù)前，黎瀟像往常一樣駐足停留了一會(huì )兒。
窗戶(hù)里面是一個(gè)大通鋪，上面有八個(gè)孩子。
他們有的坐著(zhù)靠在墻邊，手中拿著(zhù)一個(gè)已經(jīng)褪色看不出原貌的塑料玩具；
有的仿若熟睡般閉眼躺著(zhù)，不過(guò)眼皮下的眼球在不安分的轉動(dòng)著(zhù)；
有的睜眼躺著(zhù)，雙眼望向窗戶(hù)，目光散漫無(wú)神，似在遐想窗外五彩斑斕的世界。
這是福利院患有嚴重殘疾的兒童宿舍，他們無(wú)法自理自己的生活，世界就只有小小的一間屋子和一扇窗戶(hù)，這些孩子滿(mǎn)18歲會(huì )被送到市里的社會(huì )福利院終老，一生便如此度過(guò)了。
黎瀟每天都會(huì )路過(guò)他們的窗前，她會(huì )停下腳步看一看他們，有時(shí)里面的孩子會(huì )發(fā)現她沖她笑，他們的笑容很溫暖，好似有感染他人的魔力，讓黎瀟也跟著(zhù)笑起來(lái)。
黎瀟來(lái)到活動(dòng)中心，隨意尋了一處角落坐下。
此刻，這里聚集了很多無(wú)法上學(xué)的特殊孩子，在這里三三兩兩的小聲說(shuō)著(zhù)話(huà)。
所謂特殊孩子，就是福利院里面沒(méi)辦法正常上學(xué)的孩子，他們多患有各種殘疾、自閉癥或是其他疾病的孩子。
福利院將孩子們分成兩部分，一部分為正常孩子，一部分為特殊孩子。
滿(mǎn)6歲的正常孩子，福利院會(huì )提供他們基本的生活吃穿，安排他們在鎮上的小學(xué)讀書(shū)。
滿(mǎn)14歲的正常孩子，若還未被領(lǐng)養，學(xué)習拔尖的孩子會(huì )被送到縣福利院，在縣里讀中學(xué)。學(xué)習一般會(huì )被送到縣安置所，教他們一些工作技能，待到18歲便陸陸續續的開(kāi)始工作。
而福利院的特殊孩子，除了剛剛黎瀟在窗前看到的那些嚴重殘疾的孩子們，剩下的孩子就經(jīng)常在活動(dòng)中心和康復室待著(zhù)。保育員阿措會(huì )照顧他們的起居，每周會(huì )有一天，縣城里面的康復師來(lái)給他們檢查身體，帶他們做一些康復治療。如果18歲之前還沒(méi)有辦法獨立，便也是到社會(huì )福利院終老一生。
黎瀟就是這群特殊孩子其中之一，在老師們眼中，黎瀟是一個(gè)自閉、說(shuō)胡話(huà)，且患有特殊怪病“睡著(zhù)喊不醒”的孩子。
有時(shí)候，活動(dòng)中心會(huì )有從外面來(lái)的老師到福利院給他們講故事，教他們唱歌畫(huà)畫(huà)，和他們講這個(gè)世界有趣的知識。
黎瀟很喜歡有老師來(lái)上課，每當那時(shí)候，整個(gè)活動(dòng)中心就會(huì )熱鬧起來(lái)，充滿(mǎn)笑聲。但是這樣的日子不是每天都有，比如今天，活動(dòng)中心很冷清，黎瀟只能抱著(zhù)自己的小熊坐在角落的臺階上發(fā)呆。
今天又是難熬的一天，黎瀟環(huán)顧了一圈，發(fā)現遠處小艾和米拉有說(shuō)有笑的講著(zhù)話(huà)，好似還有幾個(gè)往常應該去上學(xué)的孩子都在活動(dòng)中心，奇怪，她們今天不是應該去上學(xué)的嗎？
音樂(lè )聲響起，上午的廣播時(shí)間到了，廣播里會(huì )放一些好聽(tīng)的兒童歌謠。
黎瀟很喜歡聽(tīng)歌，依稀記得三歲前的她也曾唱著(zhù)歌跳著(zhù)舞，媽媽在一旁拍打著(zhù)節奏，滿(mǎn)眼寵溺的看著(zhù)她，每每聽(tīng)著(zhù)喜歡的歌謠，閉上眼睛，跟著(zhù)哼唱，仿佛又回到了幸福中。
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)......
天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，只要有你陪......
一曲聽(tīng)完，黎瀟也跟著(zhù)小聲哼唱了一遍，她思念媽媽?zhuān)瓮?zhù)有一天媽媽來(lái)接她。
兩個(gè)約四十歲左右的中年人，靜靜的站在黎瀟身前，看著(zhù)這個(gè)低著(zhù)頭唱歌的小女孩。等她唱完歌，兩人才詢(xún)問(wèn)一旁的阿措老師和院長(cháng)：“這個(gè)孩子呢？”
阿措神情焦急的盯著(zhù)旁邊的一位中年男人，此人便是院長(cháng)王大山。
王院長(cháng)扶了一下黑框眼鏡，看著(zhù)前面的中年夫婦，道：“韓教授，劉教授，我們這邊來(lái)說(shuō)話(huà)?！闭f(shuō)著(zhù)，便伸手帶路。
黎瀟聽(tīng)到聲音，抬起頭來(lái)看他們。
是兩個(gè)陌生的面孔，中年男士穿著(zhù)黑色毛呢大衣，中年女士穿著(zhù)藍色的羽絨服，黎瀟從未見(jiàn)過(guò)那樣好看的藍色衣服，像是天空的顏色，羽絨服兩邊的毛領(lǐng)子似云一樣，看著(zhù)便知道一定很柔軟。她想，等她長(cháng)大了也要穿一件這樣的衣服。
中年夫婦又看了黎瀟一眼，便轉身同院長(cháng)往辦公室走去。
待他們離開(kāi)活動(dòng)中心后，黎瀟轉頭，無(wú)意間看到了米拉，她惡狠狠的盯著(zhù)自己，仿佛自己欠她東西一般。
黎瀟沒(méi)有理會(huì )她，站起來(lái)，抱著(zhù)小熊走出室內的活動(dòng)中心，到院子外面的活動(dòng)區坐著(zhù)去了。
院子里的活動(dòng)區正對著(zhù)大門(mén)，黎瀟經(jīng)常在鐵凳子上坐著(zhù)，看著(zhù)大門(mén)，或許，下一刻，媽媽就會(huì )從那里走進(jìn)來(lái)接走她。
看外面車(chē)輛經(jīng)過(guò)，看外面牛羊群走過(guò)，看外面父母帶著(zhù)小孩兒路過(guò)，看著(zhù)看著(zhù)，這一天慢慢就過(guò)去了。
突然，黎瀟好似聽(tīng)到了有什么地方在響，咚，咚，咚，一下一下的，聲音很輕，夾雜在街道傳來(lái)的車(chē)輛人聲中，難辨方向，旁人若是不靜下心來(lái)仔細聽(tīng)，怕也聽(tīng)不出來(lái)。
這咚咚咚的聲音越來(lái)越輕，漸漸沒(méi)了聲響。
這時(shí)院長(cháng)和阿措帶著(zhù)剛才那兩個(gè)中年人向她走過(guò)來(lái)。
阿措走到黎瀟身邊說(shuō)：“瀟瀟，這兩位是韓叔叔和劉阿姨，他們想和你聊會(huì )兒天，可以么？”
黎瀟抬起頭來(lái)看著(zhù)他們不說(shuō)話(huà)。
她知道，他們想帶她走，但是她不想走，她若走了，媽媽回來(lái)找不到她怎么辦！
劉教授看她不說(shuō)話(huà)，走上前去，正打算開(kāi)口，被黎瀟用力一推，身子向后倒去，幸好被后面的韓教授護住了。
黎瀟抱著(zhù)小熊跑了！
“你這孩子！沒(méi)禮貌！”阿措指著(zhù)黎瀟跑遠的身影大聲訓斥。
“小孩兒不懂事，實(shí)在抱歉?！痹洪L(cháng)也氣的直瞪眼，但還是忍著(zhù)怒氣，忙給兩位領(lǐng)養人道歉。
他們一般給領(lǐng)養人推薦的都是聽(tīng)話(huà)的孩子，都是提前教育過(guò)，提前說(shuō)好的，誰(shuí)知今天這兩人看到黎瀟這孩子唱歌，喜歡的不得了，非得要求過(guò)來(lái)溝通溝通。
平時(shí)，黎瀟都不常和他們講話(huà)，更別說(shuō)和兩個(gè)陌生人溝通了，這個(gè)孩子雖然安靜，但脾氣倔的很，早就和她說(shuō)了她的媽媽不會(huì )來(lái)接她了，可是她總是看著(zhù)大門(mén)口，一直等著(zhù)。
阿措看著(zhù)黎瀟的背影嘆了口氣道：“這孩子也是可憐，爸爸早亡，她媽媽一個(gè)人勉強撫養，偏偏她還得了怪病，撐了三年，實(shí)在撐不下去了，送來(lái)了這里?！?p> “總會(huì )好起來(lái)的?！表n教授看著(zhù)黎瀟的背影道，他們覺(jué)得這個(gè)孩子難得投緣，長(cháng)相可愛(ài)，聲音也動(dòng)人，帶她到大城市里檢查，病總會(huì )治好的。
“我們先去看看其他孩子，瀟瀟她一會(huì )兒就出來(lái)了?！痹洪L(cháng)邊說(shuō)邊和阿措使了一個(gè)眼色。
阿措見(jiàn)狀，道：“嗯，我去喊她，兩位先和院長(cháng)去轉轉?！?p> 說(shuō)完，阿措便朝黎瀟跑的方向走去。
黎瀟跑著(zhù)跑著(zhù)又聽(tīng)到了咚咚咚的聲音，且越來(lái)越清楚。
她跑進(jìn)宿舍大門(mén)，被好奇心驅引，跟著(zhù)聲音往昏暗的樓道最深處走去。
終于走到了聲音的源頭，這是一扇上著(zhù)綠漆的木頭門(mén)，門(mén)上掛著(zhù)黃色的小鎖，聲音就是從這個(gè)雜物間里傳出來(lái)的。
這個(gè)場(chǎng)景配上咚咚咚的聲音，有些陰森恐怖。
往日這邊沒(méi)有人過(guò)來(lái)，只有阿措老師偶爾會(huì )來(lái)取一些用品。這邊怎么會(huì )有聲音呢？黎瀟眉頭緊皺，略帶緊張的開(kāi)口問(wèn)：“有人嗎？”
里面沒(méi)有人回答，但是咚咚咚的聲音卻稍大了些。
黎瀟上前看了看門(mén)上掛的鎖，這個(gè)鎖是鎖著(zhù)的，便尋思著(zhù)找工具試試。
誰(shuí)知，剛一轉身，便看到了剛進(jìn)宿舍大門(mén)的阿措老師。
她本想繼續跑，回頭后才反應過(guò)來(lái)自己已經(jīng)在樓道的最深處，眼前除了這扇門(mén)，已經(jīng)沒(méi)有路了。
原本想著(zhù)只要自己不愿跑開(kāi)了，他們便不再勉強，不曾想阿措老師竟追了過(guò)來(lái)。難道他們要把自己強行抱走嗎？
看著(zhù)阿措老師一步步向她走來(lái)，黎瀟害怕極了，使出渾身力氣使勁撞眼前的這個(gè)木門(mén)。