第五章 老師，我超愛(ài)學(xué)習

　　蘇北的身體很健康，除了懶癌和太帥，沒(méi)有什么其他的毛病。

　　但是現在只剩下一年的壽命。

　　他惴惴不安。

　　莫非是游戲玩得太多？

　　玩游戲，爆肝，耗神，費指，折命。

　　“難道我的身體，有什么隱疾？”

　　蘇北的目光向下移去。

　　華國京都，基武局。

　　苗一菲不死心的反復嘗試數遍。

　　又拉過(guò)她粉紅色的專(zhuān)用筆記本電腦，噼里啪啦的敲下一行行代碼。

　　然而，皆無(wú)功而返。

　　“好可怕的能力?！?p>　　她黛眉微皺，放松下玉嫩的手指，桃花般的眼眸里露出凝重。

　　“難道是號稱(chēng)全球第一黑客的Spring？”

　　苗一菲小手托著(zhù)下巴思索道。

　　“不可能，即便是他，也做不到讓我毫無(wú)所覺(jué)，連追蹤探查的能力都沒(méi)有！”

　　她旋即推翻了自己的猜測。

　　“菲菲，有急事找你，你查一下今天與查宇峰宗師交手的人是誰(shuí)？”

　　這時(shí)候，一個(gè)火紅色頭發(fā)的年輕人，快步走進(jìn)中控室，急促的問(wèn)道。

　　“喏，這是對方的影像?！?p>　　他隨即遞出一疊模糊不清的衛星照片。

　　“A級宗師查宇峰？”

　　苗一菲稍一思索，分析自己剛才采集到的信息流，頓時(shí)明白來(lái)龍去脈。

　　“好家伙，今天是什么日子，竟然有人敢招惹他老人家?！?p>　　她嘟囔一句，快速定位交手的地點(diǎn)。

　　蘇省，SZ市，沉屋山。

　　她也不用紅發(fā)青年的照片，纖細的玉指連續敲擊，調用出衛星里的原版資料。

　　然后，是與全球人口資源庫比對。

　　屏幕快速跳躍翻滾。

　　很快定格在一人身上。

　　此人有著(zhù)日不落國的英俊面貌，短發(fā)，高鼻，碧眼，但臉色略微蒼白。

　　旁邊標注著(zhù)他的名字和簡(jiǎn)介：

　　“Phil Dillon，菲爾·狄龍?！?p>　　兩人對視一眼，氣氛沉重。

　　這是……發(fā)生了什么事情？

　　苗一菲忽然想起另外一件事情。

　　“對了，我雖然追蹤不到這些神秘的信息流，但是我可以逐一排查所有在用的智能終端??！一定有可疑的跡象！”

　　她一拍白嫩修長(cháng)的大腿，玉指敲擊在鍵盤(pán)上。這里面的道理就如同犯人逃進(jìn)了山里，追蹤不到，但是可以地毯式搜查一樣。

　　頓時(shí)，一臺臺可疑的電腦、手機等智能終端，被篩選出來(lái)。

　　“設備開(kāi)啟且正在使用，有信息流的字節交互，但是不可以被探知到信息內容?！?p>　　她輕聲念叨神秘信息流的特點(diǎn)，設定自動(dòng)的檢查程序，一個(gè)個(gè)排查搜索。

　　驀地，筆記本界面上彈出一個(gè)提示，她眼神一亮，定格在一臺終端上。這是一臺正在使用全國教育云平臺的電腦。

　　“可惡，竟然侵入我的云平臺實(shí)操模擬環(huán)境！我攔截不了你，但我可以斷了你的目標！哼，有多少，本姑娘便斷多少！”

　　苗一菲牙齒咬住紅唇，面色發(fā)狠。事實(shí)上，如果不是因為這道信息流，發(fā)生在被她掌控的云平臺里，她可能根本感知不到。

　　她往粉紅色的電腦上，輕輕一按，將這臺被不明信息流侵襲的電腦，直接封禁云平臺用戶(hù)，遠程關(guān)機，然后斷網(wǎng)。

　　遠在SZ市沭河縣的學(xué)渣蘇北，研究出查看當前目錄路徑的命令。

　　他凝視屏幕，快速輸入：pwd 。

　　啪。

　　彈框提示：

　　您的全國教育云平臺用戶(hù)已被臨時(shí)封禁，如有疑問(wèn)，請聯(lián)系管理員！

　　這，這是什么意思？

　　蘇北愣在當場(chǎng)，隨即看見(jiàn)自己的電腦桌面一暗，竟然自行動(dòng)作，強制關(guān)機。

　　“我去你娘！萬(wàn)惡的管理員！”

　　他旋即想起了什么，不禁大罵一聲。

　　“我，我的作業(yè)！還沒(méi)有提交?。?！”

　　蘇北氣得眼睛通紅，感覺(jué)自己被這可惡的管理員調戲了一個(gè)晚上。

　　然后，他才平復了心情，目光落在桌上王者妲己造型的鬧鐘上。

　　京都時(shí)間，20：00。

　　蘇北全身一個(gè)激靈，驀然想起自己的那份文件里近乎預測一樣的讖言。

　　“2039年3月7日20時(shí)，全國教育云平臺用戶(hù)被臨時(shí)封禁，氣得罵娘?！?p>　　他頓覺(jué)頭頂冰涼，手腳發(fā)寒。

　　作為一條合格的咸魚(yú)，相比于對天賜機緣的期待，更多的是對未知的恐慌。

　　“餓死膽小的，撐死膽大的！我倒要看看，這天道云平臺里究竟有什么秘密！”

　　蘇北沉默了數個(gè)呼吸，咬咬牙想道。

　　他伸手按鍵，重新開(kāi)機。

　　很快，電腦被再次打開(kāi)。

　　然而，他點(diǎn)了幾下鼠標，發(fā)現右下角的網(wǎng)絡(luò )連接標志，一直呈現感嘆號。

　　他檢查片刻，不禁面色發(fā)苦。

　　誰(shuí)，誰(shuí)把家里的網(wǎng)絡(luò )封了！

　　遠在京都的苗一菲皺眉靠著(zhù)椅背。

　　雖然她不能追蹤到不明信息流，也不知曉這道信息流里的內容，但是她完全可以將可疑的網(wǎng)絡(luò )區域全部封禁。

　　而且，一封就是一個(gè)小區！

　　作為基武局的網(wǎng)絡(luò )第一人，她有這樣的權限，也有這樣的能力。

　　不過(guò)，這不代表她鎖定和懷疑蘇北，畢竟在黑客的世界里，肉雞是很普遍的現象。她也只是把這臺電腦當成了肉雞跳板。

　　次日，秋水高中。今天的第一節課，就是田萱萱老師的科學(xué)課。

　　她看一眼今天早早到了教室，容顏俊秀，精神煥發(fā)，再沒(méi)有往日一般萎靡不振、昏昏欲睡的蘇北。

　　心里略感寬慰。

　　自己昨天的一番教導，總算沒(méi)有白費。

　　不枉自己在辦公室里大費口舌，循循善誘，言傳身教的一番辛勞。

　　不過(guò)，這個(gè)作業(yè)，為什么遲遲不交！

　　難道，他在學(xué)習時(shí)遇到了什么困難，一直解決不了，卻又不好意思問(wèn)？

　　恩，一定是這樣了。

　　田萱萱在課堂的最后一秒，說(shuō)道：“蘇北，你到我辦公室來(lái)一趟！”

　　蘇北：“？？？”

　　自己一早上表現得非常不錯啊，為什么又去辦公室！還上癮了？？

　　他心里一驚，對了，作業(yè)沒(méi)交！

　　可惡的，萬(wàn)惡的，管理員?。?！他不禁再次想起全國教育云平臺的事，痛恨不已。

　　“蘇北，你老實(shí)交代，是不是在作業(yè)上遇到了什么困難？別擔心，老師在呢，你可以問(wèn)問(wèn)我，只要肯學(xué)，就會(huì )有收獲?！?p>　　田萱萱努力讓自己的聲音溫柔下來(lái)。

　　“這個(gè)……田老師，我，我想我可能、大概、也許、確實(shí)遇到了一些困難?！?p>　　蘇北有點(diǎn)暈頭轉向，不是過(guò)來(lái)用口水進(jìn)行身體和心靈上的說(shuō)教嗎？

　　“難怪你作業(yè)一直不交。蘇北，有問(wèn)題，就要多請教同學(xué)，多請教老師，不要不好意思，更不能自己憋著(zhù)?！?p>　　田萱萱露出一副果然如此的模樣。

　　“來(lái)，你說(shuō)說(shuō)，都遇到了什么難點(diǎn)？”

　　她尋思著(zhù)，每一個(gè)學(xué)生都不能放棄，再差也是自己的學(xué)生，必須對他負責。

　　蘇北眨巴兩下眼睛，忽然想道，何不就天道云平臺的事情，多請教一下老師？

　　“田老師，我記得您說(shuō)過(guò)，Linux操作系統里的文件，一共有三種權限。我記不清了，不知道分別是什么權限？”

　　他理了一下思緒，就目前遇到的情況，拋出自己的第一個(gè)問(wèn)題。

　　田萱萱詫異的看他一眼。

　　沒(méi)想到這個(gè)成績(jì)一塌糊涂的學(xué)生，竟然一下子就抓到了重點(diǎn)。

　　要知道，許多名列前茅的學(xué)生，也只會(huì )照搬運用命令，而不知道這里面深層次的用戶(hù)組和權限類(lèi)型，知其然而不知其所以然。

　　“Linux的操作系統，其實(shí)和Windows非常相像，但又不盡相同。文件的權限主要有3種，r、w和x，就是文件前面顯示的這列，分別對應讀、寫(xiě)和執行權限?！?p>　　她耐心解答，在辦公桌上打開(kāi)自己的電腦，演示一下“查看”命令，指出其中的權限標記，并給出常用的幾種案例。

　　“田老師，那如果面對只讀文件，我有哪些命令是可以使用的??？”

　　蘇北眼睛一亮，問(wèn)出核心問(wèn)題。

　　“這樣的命令很多，像作業(yè)里布置的cp-復制、cat-查看等，只要不涉及修改、編輯和執行文件，都是可以正常使用的?！?p>　　一到了教學(xué)的時(shí)候，田萱萱就變得非常文靜有耐心，用通俗易懂的語(yǔ)言表述道。

　　“我明白了，復制和查看……復制和查看……我明白了，謝謝老師！”

　　蘇北恍然大悟，嘴里念叨兩句，一下子明白了自己可以操作的空間，真誠感激道。

　　不得不說(shuō)，田萱萱雖然偶爾兇了點(diǎn)，但絕對是一位非常認真負責的優(yōu)秀教師。

　　“蘇北，我看你今天的學(xué)習熱情不錯，確實(shí)與往日不太一樣?！?p>　　田萱萱欣慰的看向他，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道，“老師希望你能繼續保持，多學(xué)習，多鉆研，在下次的月考里取得好成績(jì)?！?p>　　一聽(tīng)她說(shuō)教的話(huà)題即將源源不斷的冒出來(lái)，蘇北連忙搶先點(diǎn)點(diǎn)頭，像小雞啄米一樣，以套路對套路的保證道：

　　“田老師，你放心，我超愛(ài)學(xué)習！”

　?。剀疤崾荆撼鲇诮巧?、背景塑造需要，學(xué)院劇情在前面會(huì )占據不少章節）