高中和初中還是有很大區別的，感覺(jué)課業(yè)內容深了許多。溫愛(ài)佳記得以前初中的知識老師在課上講了之后，她很快就能消化吸收，但到了高中，在這高一開(kāi)始的這段時(shí)間里，她就明顯感覺(jué)心力跟不上。不過(guò)她也明白，有一些是因為家里。
就像姜丫丫說(shuō)的，她爸爸不在了，她媽媽要一個(gè)人帶著(zhù)她和妹妹生活，為了掙錢(qián)供她上學(xué)，她母親找了村里的熟人去南下打工。在2005年那個(gè)時(shí)候，難得有電話(huà)聯(lián)系，周?chē)€沒(méi)有多少人用得上手機，更別說(shuō)彩屏手機了。
以前，姜丫丫偶爾會(huì )說(shuō)出她想媽媽?zhuān)撬隣敔斈棠逃终f(shuō)，如果家里沒(méi)有人掙錢(qián)，那誰(shuí)來(lái)養大她和妹妹。爺爺奶奶已經(jīng)年近70，無(wú)法承擔家里的經(jīng)濟負擔。
在高一開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里，姜丫丫表達出來(lái)的意思就是，能學(xué)多少算多少，學(xué)不了最好，這樣就可以光明正大的不用上學(xué)了。
15歲的他們還不知道什么是生活，那個(gè)時(shí)候的他們心里還充滿(mǎn)了夢(mèng)想，想象著(zhù)未來(lái)是什么樣的，五顏六色?多姿多彩?殊不知，成年人的世界，才是真正的世界。
晚自習上，溫愛(ài)佳做著(zhù)數學(xué)作業(yè)。
不得不說(shuō)，數學(xué)一直是她的軟肋，她也不知道自己是不是沒(méi)有這個(gè)天份，就像小學(xué)時(shí)做應用題，她總是要反復讀幾遍，才能確認題目的信息。
小學(xué)的時(shí)候，有個(gè)數學(xué)老師讓她印象深刻，那是四年級。
有一天上午，在數學(xué)課上，老師在黑板上講著(zhù)下一道題，而溫愛(ài)佳還在想著(zhù)上一道題是怎么算出來(lái)的，想得太入神了，被數學(xué)老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。
她肯定回答不上來(lái)呀。
于是，老師當著(zhù)全班的面說(shuō)了一句話(huà)，讓溫愛(ài)佳一輩子都記得。
“這個(gè)溫愛(ài)佳同學(xué)，成績(jì)不好，還不認真聽(tīng)講，這么簡(jiǎn)單的題，你是豬呀，難怪姓溫！”
在溫愛(ài)佳老家，有人罵人就說(shuō)溫———豬。
溫愛(ài)佳頓時(shí)兩頰通紅，站在那里，不知所措。
隨之而來(lái)的，是全班同學(xué)的笑聲。
當時(shí)的那個(gè)數學(xué)老師，還是小學(xué)的副校長(cháng)。
后來(lái)到了五年級，母親給她聯(lián)系了正校長(cháng)，換了班級。
“溫水瓶……溫水瓶……”
鄭曉劍把溫愛(ài)佳從思緒中喚回來(lái)。
“干嘛？”溫愛(ài)佳生怕他的聲音把臺上的班主任引來(lái)。
“你數學(xué)作業(yè)做完了嗎？”鄭曉劍用筆頭點(diǎn)了點(diǎn)她的肩膀。
溫愛(ài)佳把作業(yè)本給他看：“不要問(wèn)我，我也不會(huì )?！?p> 鄭曉劍一聽(tīng)，樂(lè )了：“我就知道你不會(huì )。來(lái)，我的給你?！?p> 溫愛(ài)佳看見(jiàn)他寫(xiě)好的作業(yè)：“我……我還是先自己算吧……”
“算什么。我把作業(yè)給你……”鄭曉劍最后那個(gè)抄字沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
“鄭曉劍?！鳖櫺潞映榛厮淖鳂I(yè)本，“你數學(xué)做完了就看看別的?！?p> “老河，這你也要管……”鄭曉劍不可思議的看著(zhù)他。
“你明目張膽的拿著(zhù)作業(yè)給她抄，你這不是在幫助她，你知道嗎？”顧新河淡淡的說(shuō)道。
“我還是自己做吧?！睖貝?ài)佳轉過(guò)頭去，繼續做作業(yè)。
“丫丫，你作業(yè)做完了嗎？”溫愛(ài)佳問(wèn)同桌的姜丫丫。
姜丫丫抬起頭澀澀地笑了笑，捧著(zhù)抽屜里的小說(shuō)：“待會(huì )兒……”
真是服了，她竟然還在淡定自若的看小說(shuō)。
好吧，只能自己硬著(zhù)頭皮做了，這要命的數學(xué)題！
班上的同學(xué)有幾個(gè)在舉手問(wèn)問(wèn)題，講臺上的潘福全不時(shí)的走下來(lái)給他們解答。
此時(shí)，外面的天早已經(jīng)黑透了，晚自習可真難熬??！
“叮?！?p> 下課了。
“啊，就還有一節晚自習了……”姜丫丫嘟囔著(zhù)嘴。
“就是啊，還有一節課了，你還看小說(shuō)，看你怎么寫(xiě)得完作業(yè)?！睖貝?ài)佳用手指彈了下她的額頭。
“??！”姜丫丫摸著(zhù)額頭，“好疼??！”
“要不找個(gè)人給我們講講……”溫愛(ài)佳搖著(zhù)手中的筆。
后邊的顧新河聽(tīng)到了她的話(huà)，想著(zhù)自己可以給她講一下數學(xué)題。
哪想前面的龍年聽(tīng)到了，轉過(guò)身來(lái)。
“愛(ài)佳，我們一起做數學(xué)題吧！”
“好呀！龍年，我正愁找誰(shuí)幫我講講這個(gè)題呢！”
“我也一起！我也一起……”
姜丫丫高興的捧著(zhù)作業(yè)本湊進(jìn)去。
“待會(huì )兒大家在晚自習最后一節課下課前，把今天的數學(xué)作業(yè)交到數學(xué)課代表那里！”
說(shuō)話(huà)的是學(xué)習委員禾梨雪。
“班長(cháng)……”
禾梨雪望向這邊的顧新河。
“你幫忙收下你那邊兩組的作業(yè)本！”禾梨雪輕柔地說(shuō)道。
“好的?！鳖櫺潞踊氐?。
“你知道嗎……上一次顧新河收到的小紙條……”
“怎么了……”
“聽(tīng)說(shuō)是她給的……”
“哪個(gè)她……”
“你說(shuō)誰(shuí)……”
“她？！”
“就是呢……”
這話(huà)是從右后方傳來(lái)的，剛好傳到溫愛(ài)佳的耳朵里。
“好的資源都被她們占據了，我們可憐啦……”
“不會(huì )的……我們班長(cháng)這么秉公任職，潔身自好，怎么可能接她的紙條……”
“那興許是馬兒自己要追呢……”
“看她不像呀……溫溫柔柔的……那么可愛(ài)……”
“這就說(shuō)不好了……”
溫愛(ài)佳知道她們說(shuō)的是禾梨雪。
其實(shí)那天班級大掃除的時(shí)候，她經(jīng)過(guò)禾梨雪的桌子，看到她掉落在地上的筆記本，在幫她撿起來(lái)的時(shí)候，看到了筆記本里夾著(zhù)同樣的信紙。
“愛(ài)佳……愛(ài)佳……”龍年看溫愛(ài)佳有點(diǎn)走神。
溫愛(ài)佳這才回過(guò)神來(lái)：“哦……龍年……你繼續講……我在聽(tīng)……我在聽(tīng)……”
……
終于把數學(xué)作業(yè)做完了。
溫愛(ài)佳長(cháng)長(cháng)的噓了一口氣。
姜丫丫拿起她的寶貝小說(shuō)，繼續埋頭“苦讀”。
“同學(xué)們，老師有點(diǎn)事先走一下，還有幾分鐘就放學(xué)了，住校的同學(xué)早點(diǎn)回寢室休息，走讀的同學(xué)一定要馬上回家，不要在校外逗留！”
說(shuō)完，潘福全就離開(kāi)了教室。
“終于走了！”姜丫丫放心大膽的把小說(shuō)拿到桌上，堂而皇之的看起了小說(shuō)。
“班長(cháng)?！焙汤嫜┎恢朗裁磿r(shí)候走到顧新河桌前，“收完的作業(yè)給我吧，數學(xué)課代表今天請假了，我給老師放到辦公室去?！?p> “嗯?！鳖櫺潞影炎鳂I(yè)本遞給她。
突然，全班一哄而起。
“哇哦哇哦哇哦……”
禾梨雪不好意思的低著(zhù)眉垂著(zhù)眼，頷首轉身跑出教室。
“還沒(méi)到下課時(shí)間呢！”顧新河吼道。
瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲。
溫愛(ài)佳看著(zhù)跑出去的禾梨雪……