第二章 平凡的一天
時(shí)間悄然流逝，短暫的假期終究是結束了，白寧于高中最后的一個(gè)學(xué)期即將到來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為一個(gè)活了三世的老油條，面對這種事，不說(shuō)是波瀾不驚，也應該是會(huì )淡定點(diǎn)的。他的確很淡定，起碼看起來(lái)是這樣。
草草吃過(guò)早飯，便是急匆匆的下樓，以令人眼花的速度掠過(guò)斑駁的樓道，之后是對著(zhù)學(xué)校的急行軍。此時(shí)天尚未亮，校門(mén)處卻已有三三兩兩的學(xué)生一段小跑后便朝著(zhù)校門(mén)里加速狂奔，白寧自是緊跟其后，不敢耽擱。進(jìn)了教學(xué)樓，掃了眼大廳左側大屏幕，五點(diǎn)四十一，還好，來(lái)得及，還有九分鐘呢。話(huà)雖如此，腳下確是不慢，他本就個(gè)高腿長(cháng)，此時(shí)上樓，身體優(yōu)勢完全體現出來(lái)了，那是真的只能看見(jiàn)個(gè)殘影。那樣子，仿佛是在追命。
進(jìn)了教室，瞥一眼教室黑板上方的鐘，很好，還沒(méi)到四十三，距離班主任常出沒(méi)的時(shí)間，還有兩分多鐘的緩沖期。但按照5:50的早自習必到期限，自己這依然算是踩點(diǎn)兒進(jìn)班??！
教室之中已經(jīng)坐了大半學(xué)生，在高三，尤其是在高三下半學(xué)期這個(gè)緊張的節骨眼兒上，不用老師再多說(shuō)，每一個(gè)學(xué)子都已經(jīng)意識到了時(shí)間的緊迫性，現在似乎浪費每一秒鐘都是一種罪惡。該背筆記的背筆記該做題的做題，也有一些，趁這會(huì )兒功夫做一個(gè)短暫冥想，恢復一下自身魔力。（真的是冥想，在這個(gè)魔法世界中，課堂冥想是被允許的。）沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，因為大家都不想打破這個(gè)安靜的氛圍。
不多時(shí)，一名短發(fā)的女子進(jìn)入了班級，不同于班級內有一些女同學(xué)的略帶疲態(tài)，她的臉上有著(zhù)不符合她年齡的活力與熱情，一身正裝正好凸顯其身段窈窕。她的歲月里似乎沒(méi)有徐娘半老，永遠是那么年輕的樣子。如果將女性按最高十分來(lái)劃分的話(huà)，那么這名女性的臉最少也應該能值七分。美人是象征著(zhù)美好的。但假如這名女性，是你的班主任，而且從高一到高三對班級里的每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)“親切友好”的訓導的話(huà)，似乎就不是那么美好了。
大多數情況下，每一個(gè)青春期的男孩兒都會(huì )有著(zhù)將自己學(xué)生時(shí)代漂亮的女老師作為自己青蔥歲月的回憶以及未來(lái)理想伴侶模板的那么一個(gè)習慣。嗯……那份回憶往往是加了柔光或者是復古濾鏡的。白寧的話(huà)，濾鏡時(shí)常不加，模板嘛……前兩世……他……呃……好吧這是個(gè)悲傷的故事。
對于這位班主任，白寧除了“很漂亮”外，最大的印象便是嚴厲與陰晴不定。上一秒還柔聲細語(yǔ)，下一秒就可能是大發(fā)雷霆。不過(guò)在大多數情況之下，這個(gè)老師還算是蠻和善的……吧。
之所以這么說(shuō)，是因為隔壁班的班主任那是一個(gè)更加狠辣的主。他老人家一嗓子那真的是滿(mǎn)走廊都能聽(tīng)得著(zhù)，因為在擔任班主任的同時(shí)，那位老師身兼年級主任，所以對學(xué)生紀律以及學(xué)習情況管的特嚴。甭說(shuō)是外班學(xué)生了，自個(gè)兒班學(xué)生犯點(diǎn)兒事兒，都能把他罵的狗血淋頭。問(wèn)題是，他罵人的時(shí)候還特別兇，那氣勢讓別人連正眼看他的勇氣都沒(méi)有。而且時(shí)至高三，他罵，不對，訓導學(xué)生的次數愈加頻繁，故而隔壁班學(xué)生日日夜夜戰戰兢兢，生怕半點(diǎn)造次引起雷霆之怒。若一日無(wú)事，便擊掌相慶，自以為多活一日。
按照日常，這個(gè)時(shí)候也該……“劉老師?！薄罢缰魅??！卑嘀魅谓Y束了與班長(cháng)的班況詢(xún)問(wèn)，奔向門(mén)口與隔壁老甄開(kāi)始探討學(xué)習事宜了。那是內容，白寧不需要仔細去聽(tīng)，如果他記憶還靠得住，他記得這整個(gè)學(xué)期都在隔壁甄主任的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了一段循環(huán)往復而又慘無(wú)人道的做題、測驗生活?？磥?lái)無(wú)論是在哪個(gè)世界，高三的生活都是這么的苦澀。
班級里依然是一片寂靜，也沒(méi)有人敢聽(tīng)兩位老師談話(huà)。隔壁甄主任那同時(shí)也教著(zhù)自己班的戰斗指導，萬(wàn)一要是自己，在早自習時(shí)間內出點(diǎn)兒什么小岔子被人領(lǐng)導抓住罵一頓可就不好了。
其實(shí)兩個(gè)班共享的并不是僅僅只有甄主任這一位老師，兩班其實(shí)都是由一批老師來(lái)教的。甄主任教著(zhù)自己班和白寧他們班的戰斗指導，而白寧班主任劉華教著(zhù)自習班與甄主任他們班的西語(yǔ)課。其余的符文、陣法、地理、歷史老師亦是同理。
漫長(cháng)的早自習終于要結束了，從早上六點(diǎn)一直到7:50將近兩個(gè)小時(shí)久坐與復習，再加上本來(lái)起的就早。有不少同學(xué)趕緊趁著(zhù)這下課的十分鐘趴在桌子上瞇一會(huì )兒，或者是去上個(gè)廁所順便遛一遛。今天是周一，第一節課是符文，必須要認真對待。
早上八點(diǎn)，上課鈴準時(shí)響起。符文老師與上課鈴一樣準時(shí)進(jìn)班。依舊是一張略顯冷淡的臉，依舊是那張******的臉。符文，一“符”一“文“，除了符文刻畫(huà)描寫(xiě)之外，還很注重人的文化課教育，故而符文老師上課十分認真。一個(gè)認真有點(diǎn)冷淡，而往往又在你錯犯錯誤時(shí)訓斥你的一名老師是大眾化的，尤其是在講閱讀理解和作文題目的時(shí)候。
作為一個(gè)第一世漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)出身的一名老學(xué)生，白寧表示很愛(ài)這門(mén)課程，真的。
但第二節的陣法課他就真的很不喜歡了。相較于冷淡高挑的符文老師趙陽(yáng)，直率豐滿(mǎn)的陣法老師張季所講的公式定理一直以來(lái)都是他所頭疼的內容。這甚至在一定程度上影響了他的魔法道路選擇以及戰斗風(fēng)格。雖說(shuō)三世為人的增益buff讓他對陣法學(xué)的是理解上升了一丟丟。但陣法的本身難理解性依舊讓他和他班級內的絕大多數同學(xué)覺(jué)得枯燥。
上午兩節課結束之后，則是喜聞樂(lè )見(jiàn)的課間操環(huán)節。不過(guò)在這個(gè)世界不應該叫做課間操，而是身言魔法的基本鍛體功。至于身言法師的專(zhuān)業(yè)鍛體方法，大家按照近戰法師的樣子盡情想象。
活動(dòng)身體的流程結束，則是更喜聞樂(lè )見(jiàn)的歷史與地理課。相對于其他老師，班級里大部分同學(xué)都很喜歡上這兩位老師的課，因為這兩個(gè)老師脾氣相對于其他老師來(lái)說(shuō)是比較溫和的。也許教這兩科的兩位老師在容貌上較其他老師遜色些，但那種溫柔是沒(méi)法模仿的。
但老師溫柔并不代表著(zhù)學(xué)生可以為所欲為。典型例子“某國家在某地投入資金建立了魔植或魔獸肉加工工廠(chǎng)，原因是什么？有哪些種運輸路線(xiàn)？需要注意什么？為什么加大投入/撤資？請根據自然與社會(huì )條件做出分析?！薄澳硣?某人于與某某實(shí)踐中采取若干做法，請根據材料分析當時(shí)背景，采取這種方法的原因，這種作法對后世產(chǎn)生了哪些影響？”就沖著(zhù)這些內容，哪怕是再怎么困和累，也得強打起精神，頂多是在老師的一句“大家都精神精神”的呼喚下，從疲憊中掙脫。
漫長(cháng)的上午終于過(guò)去，在下課鈴奏響的幾分鐘之后，教學(xué)樓之內的滾滾人流已行至校外。經(jīng)歷了一上午的授課，此刻大多學(xué)生巴不得趕緊回到家，吃完飯好好睡一覺(jué)。有一些依然保持活力，呼朋引伴去超市，補充一下能量。
回到家，白寧的母親已經(jīng)準備好了飯菜。為了這段時(shí)間白寧的營(yíng)養供給，她可以說(shuō)是竭盡所能。午餐結束后，她盯著(zhù)白寧去自己房間內開(kāi)始午睡。畢竟這階段，上午不睡，下午崩潰。
可這并不能消除學(xué)生們在下午第一節課上的昏昏欲睡的debuff，但畢竟時(shí)至高三，感覺(jué)到困的學(xué)生已經(jīng)自動(dòng)站了起來(lái)對抗困倦。下午第一節課是班主任的西語(yǔ)課，西語(yǔ)課并不只是單純的要講英語(yǔ)，還要講述西方魔法界的一些有關(guān)魔法的專(zhuān)業(yè)知識。故而絕不能偷懶。
下午第二節課便是不想打起精神也必須要硬撐，因為是甄主任的戰斗指導課。甄長(cháng)明主任，白寧所在A(yíng)2班和隔壁A(yíng)1班的戰斗指導老師，外表上看起來(lái)是一個(gè)挺樂(lè )呵的中年大叔，講課其實(shí)也挺幽默。當然，那是在他不發(fā)脾氣的情況下。這節課他主講理論，但他帶來(lái)了一個(gè)壞消息——下節課隨堂測驗，而且在之后的日子里，每天的下午三四節課都會(huì )有這種隨堂測驗，晚自習時(shí)也會(huì )有測驗，做好準備。
三四節課隨堂測驗內容正好是戰斗，戴上頭盔一樣的的模擬儀器，接收考試場(chǎng)景。果不其然，甄主任準備的考題從來(lái)就沒(méi)有簡(jiǎn)單這一說(shuō)。像這一次，是模擬古代海戰場(chǎng)景。既要在海上阻擊海盜，又要追捕魚(yú)類(lèi)魔獸，還要兼顧物資的保護，路過(guò)碼頭時(shí)還要小心港口處有沒(méi)有魚(yú)類(lèi)魔獸暴動(dòng)，不少人摘下頭盔后，滿(mǎn)頭都是汗。
好不容易熬到下午放學(xué)，五點(diǎn)十分至六點(diǎn)這短暫的50分鐘里，離家近的學(xué)生趕緊回家，吃完飯之后再趕回來(lái)，也有些學(xué)生直接就不吃或者是去學(xué)校附近的超市買(mǎi)一些什么，隨便對付對付。這段時(shí)間也是學(xué)生少有的休閑期，很多女生開(kāi)始坐在一起，聊著(zhù)一些屬于她們的私密話(huà)題?？赡苡嘘P(guān)男性，但絕對不包括白寧。班級里算上他一共就倆男生，另一個(gè)有女朋友，而白寧……一個(gè)孤僻古怪的眼鏡宅男沒(méi)有什么吸引女生的點(diǎn)，除了個(gè)子高點(diǎn)。
晚飯結束后，白寧趕忙趕回來(lái)學(xué)校。與另一個(gè)男生老王傾倒班級垃圾桶的垃圾。班級里一共就倆男生，當然是要作為珍稀勞動(dòng)力來(lái)使用，他們兩人同時(shí)還要負責班級里的抬水工作以及給給飲水機進(jìn)行上水呢。
倒垃圾的路上，老王和白寧嘮了很多嗑兒，少有的閑聊時(shí)間當然要好好利用。白寧回答的倒也很熱切，他前世今生朋友不多，老王算是一個(gè)。
晚課依舊是符文，主講作文，第一節用來(lái)寫(xiě)作文，第二節，自由復習，但不許說(shuō)話(huà)。作文什么的，白寧不怕。早早寫(xiě)完，他就開(kāi)始刷起了自己最?lèi)?ài)做的歷史題，除卻符文，他第二擅長(cháng)的就是歷史了。
第二節課他開(kāi)始了戰斗模擬，雖說(shuō)他前世只有四年專(zhuān)注于戰斗訓練上，但經(jīng)驗積累與實(shí)戰記憶很好的保留了下來(lái)，好說(shuō)歹說(shuō)，他前世的修為也到達了大師級，高屋建瓴，對抗模擬場(chǎng)景自然容易些。故而他現在所面對的模擬場(chǎng)景，那是他自己給自己準備的一些“私貨”。
晚自習的測驗是西語(yǔ)，白寧不是很擅長(cháng)這一方面，但好歹有三世基礎，在“大眾完成時(shí)間”之內。完成了這套卷子。
終于，漫長(cháng)的晚自習結束了，這時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)半了。從下午六點(diǎn)一直到八點(diǎn)五十要上課，九點(diǎn)到十點(diǎn)半還要測驗，不少學(xué)生一邊走著(zhù)一邊念叨“回家再看一會(huì )兒書(shū)就趕緊睡覺(jué)吧?！贝藭r(shí)學(xué)校之內人已經(jīng)很少，不上晚自習的班級的一片漆黑和人還尚未散盡班級的燈光形成了鮮明的對比。有限的光源似乎并不足以照亮教學(xué)樓至校門(mén)前的道路。
回家的路上，白日里熙熙攘攘的店鋪此時(shí)都已經(jīng)關(guān)門(mén)，但白寧很享受這種人群喧鬧離自己而去的感覺(jué)，甚至還很舒服的伸了個(gè)懶腰。
嗯？剛才余光，好像瞥到了什么東西？
?。ㄟ@篇文章可能讀起來(lái)會(huì )覺(jué)得很水，但是我也是在盡力描寫(xiě)高三時(shí)的那段感覺(jué)，枯燥是一定的，但我也希望大家能夠覺(jué)得有那味兒。還希望大家能夠支持。）