蘇瑜笙一向不太愛(ài)看學(xué)校論壇，以前都是袁松子充當那個(gè)八卦小天線(xiàn)來(lái)為她分享情報，而她自己主動(dòng)去看論壇還是上次顧淮沨被砸暈的事兒震撼到她了。
從換到顧淮沨身體里后蘇瑜笙就清晰的感受到了顧淮沨這人的單調。
每天兩點(diǎn)一線(xiàn)，不是家就是學(xué)校，而在校的大多數時(shí)間，所做的第一件事就是到學(xué)生會(huì )辦公室領(lǐng)值班牌，然后往校門(mén)口站著(zhù)抓遲到，到了下午放學(xué)，還得再去一趟學(xué)生會(huì )整理檔案，或者聽(tīng)聽(tīng)其他部門(mén)有沒(méi)有什么重要事情上報。
顧淮沨長(cháng)相俊朗，成績(jì)又好，社交能力相對突出，按理說(shuō)這種人不太會(huì )缺朋友，但偏偏他周身一個(gè)能說(shuō)得上話(huà)的人都沒(méi)有，同學(xué)對他也是禮貌疏離居多，仿佛和他多說(shuō)一句話(huà)都是一種折磨。
這讓蘇瑜笙感到好奇，顧淮沨到底是怎么作才能將人緣變得這么差勁的？
可通過(guò)她和對方的相處，雖然確實(shí)覺(jué)得少年身上有著(zhù)超乎年齡的冷靜，為人也偏高冷嘴硬了些，但總而來(lái)說(shuō)還是很好說(shuō)話(huà)，時(shí)常逗一逗還能發(fā)現對方隱藏的可愛(ài)屬性。
“不應該呀……”
蘇瑜笙趴在桌子上，下巴抵在桌面，腦袋左右搖晃著(zhù)，百無(wú)聊賴(lài)。
下一節課又是數學(xué)課，現在他一看到陳主任的臉是真心想嘔了，不管老師人多么和藹可親，老是叫她上去寫(xiě)題就很折磨人。
但沒(méi)想到，上課鈴響了以后，走進(jìn)教室的不是陳主任，而是他們班的語(yǔ)文老師。
“陳老師的數學(xué)課和我下午的第二節課調換了，這節課我們繼續講李清照的《醉花陰》……”
語(yǔ)文老師在上面念詩(shī)，落在蘇瑜笙耳朵里就是催眠曲，她不太樂(lè )意聽(tīng)老師講課，為了防止自己睡著(zhù)，蘇瑜笙偷摸著(zhù)掏出抽屜中的手機，百年難見(jiàn)的點(diǎn)開(kāi)了學(xué)校論壇。
她現在手上用的手機還是顧淮沨的呢，自從那天校慶換了以后，他們二人便心照不宣的各自保存對方的手機了。
這種私人物品的交換，其實(shí)也意味著(zhù)在他們二人之間終于建起了一座小小的名為信任的橋梁。
顧淮沨的手機軟件很少，但他是學(xué)校論壇的管理員之一，下載個(gè)APP總還是要的，所以蘇瑜笙就直接用了他的賬號上去逛帖子，一刷新就看到了今天最勁爆的兩件事。
一：方文淑轉到國際D班了。
二：連玨去國際B班堵“蘇瑜笙”了。
照片里“自己”被連玨攥住手腕的時(shí)候臉色很不好看，令蘇瑜笙想起了周末兩天顧淮沨練習墊球發(fā)球時(shí)有多拼命。
該不會(huì )是發(fā)力姿勢不對，傷到筋骨了吧？
蘇瑜笙暗暗想著(zhù)，眸中泛起擔憂(yōu)。
可沒(méi)等她細看帖子里的人說(shuō)什么，她的課桌桌面就被人輕輕敲響。
蘇瑜笙抬眸一看，是語(yǔ)文老師站在她身旁念詩(shī)了。
“……莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！?p> 蘇瑜笙默默的收起手機，等老師走了以后，就無(wú)意識的咬住筆蓋發(fā)呆。
她想去見(jiàn)見(jiàn)顧淮沨了。