第五章 為人師表

　　這學(xué)期還剛開(kāi)始沒(méi)多久，本來(lái)姚老師要求的作業(yè)是制作一個(gè)非常簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà)。

　　雖然玖哲的視頻錄像并不契合要求，但同學(xué)們相當包容，四個(gè)互評都給了90分以上。

　　最關(guān)鍵的還是姚建軍老師。這不，作業(yè)評講剛剛開(kāi)始就逮著(zhù)同學(xué)的瑕疵缺點(diǎn)大力抨擊。

　　“這位同學(xué)的作品啊，一看就是原畫(huà)沒(méi)用心，本來(lái)我給的腳本是畫(huà)10張原畫(huà)，結果這位同學(xué)直接給偷工減料了，最后的效果就像這樣，一頓一頓的，一點(diǎn)也不流暢，和其他作品比起來(lái)就像被打折了腿一樣?！?p>　　“這位同學(xué)的作品嘛，整體來(lái)說(shuō)還不錯，但瀑布的線(xiàn)條做的太生硬了，沒(méi)有水流效果的流暢感，等會(huì )再自己去琢磨琢磨啊?！?p>　　姚老師口中是很難出現什么好話(huà)的，他一邊鼠標點(diǎn)點(diǎn)給同學(xué)們展示，一邊語(yǔ)言批判，終于輪到玖哲的作品了。

　　好家伙，別的同學(xué)不管內容如何，作品名至少也是跟作業(yè)要求“廬山瀑布”有所聯(lián)系的。就算是諸葛瀾瑋做的廬山升龍霸，名稱(chēng)也是中規中矩的“廬山瀑布作業(yè).fla”，而玖哲則完全不同。

　　“喲，這個(gè)作業(yè)有點(diǎn)意思啊，名字這么長(cháng)?！?p>　　姚老師一喜，一個(gè)字一個(gè)字地念出來(lái)：“忘了做作業(yè)，錄了自己做的游戲的演示視頻，望同學(xué)老師高抬貴手?！币玫紫乱粯?lè )。

　　姚老師點(diǎn)開(kāi)視頻道：“那我們來(lái)看看這位同學(xué)的游戲，質(zhì)量究竟如何吧，正好大家幫他把把關(guān)?！?p>　　視頻點(diǎn)開(kāi)后僅僅兩秒鐘，整個(gè)教室的嬉笑聲盡數停止，姚老師難得地一言不發(fā)，就任著(zhù)視頻播放。

　　玖哲的游戲雖然是2D游戲，但做出了一種偽3D的效果，在前進(jìn)后退時(shí)，電腦算法能根據前進(jìn)后退量，調整背景圖層的大小，給人一種透視感。

　　再加上玖哲的原畫(huà)走的是朋克風(fēng)，雖然demo里沒(méi)有玖哲在旁邊介紹，同學(xué)們看不出劇情，光看著(zhù)無(wú)人駕駛的摩托車(chē)在路上像幽靈車(chē)一樣瘋跑，難免有點(diǎn)懵。但光看這畫(huà)面水平，在市面上至少也是精品級別，究竟是哪位大神，竟然能夠自己獨立設計游戲？

　　視頻只錄了7分鐘，很快就放完了，姚老師神奇地沒(méi)有做出任何評價(jià)，只非常平淡地說(shuō)：“這位同學(xué)等會(huì )下課來(lái)找我?！比缓缶忘c(diǎn)開(kāi)了下一個(gè)作業(yè)，又恢復了毒舌狀態(tài)。

　　玖哲心里一咯噔，總覺(jué)得完蛋了，不管是好是壞，總要給點(diǎn)反應啊，這沉默就很恐怖，難道姚老師覺(jué)得我在糊弄他，生氣了嗎？這還是玖哲第一次懷念姚老師的惡毒評價(jià)，無(wú)比忐忑地等到下課，走到講臺前自投羅網(wǎng)。

　　姚老師抬起頭認真地看了玖哲一眼：“幫我把水杯拿著(zhù)?！?p>　　出教室的時(shí)候，玖哲看到了路過(guò)室友的幸災樂(lè )禍和幾個(gè)女生隔著(zhù)老遠投來(lái)的欽慕眼神。

　　‘究竟是好是壞??！’

　　玖哲在心里吶喊。

　　姚建軍老師風(fēng)格極其突出，老是喜歡跟學(xué)生們作對。點(diǎn)名要專(zhuān)挑松懈之時(shí)、長(cháng)假前后，考試要考意料之外，掛科要講究多多益善，也難怪玖哲忐忑至此。

　　到了辦公室，姚老師把手里的書(shū)遞給玖哲然后掏出鑰匙道：“老年人眼睛有點(diǎn)不好使，等等啊?！?p>　　“老師我來(lái)吧?！?p>　　咔～

　　“嘿，開(kāi)了，進(jìn)來(lái)吧?！?p>　　跟著(zhù)姚老師進(jìn)了辦公室，書(shū)架上各種軟件書(shū)籍堆得嚴嚴實(shí)實(shí)，一副為人師表書(shū)法作品高懸，姚老師拖了根凳子然后招呼。

　　“玖哲同學(xué)是吧，坐?！?p>　　眼看著(zhù)要開(kāi)始處刑了，玖哲不打算坐以待斃，直接低頭承認錯誤。

　　“對不起老師，我忘了做作業(yè)，下次一定認真?！?p>　　“不不不?！币蠋熜α?，這模樣像極了他懟人的表情，讓玖哲暗自一驚。

　　“這游戲是你自己獨立開(kāi)發(fā)的嗎？”

　　“是的老師，平時(shí)有時(shí)間都在做這個(gè)?！?p>　　“動(dòng)畫(huà)是自習的？”

　　“嗯，在網(wǎng)上找的教程?！?p>　　姚老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“按理說(shuō)，你現在的技能已經(jīng)很成熟了，在課堂上也學(xué)不到什么東西。

　　但動(dòng)畫(huà)這門(mén)課是必修課程，我是不能因為你做的好就完全撒手不管的，你能理解嗎？”

　　玖哲連連點(diǎn)頭。

　　姚老師繼續道：“我想了一個(gè)辦法，你聽(tīng)聽(tīng)能不能接受啊。下次上課之前，你自己做一張計劃表，就關(guān)于你的游戲進(jìn)程，每次交作業(yè)，你得用視頻證明并未虛度時(shí)間。以后你上課做什么我就不管了，你可以自由安排。你意下如何??？”

　　“謝謝姚老師！”玖哲連忙鞠躬道謝。

　　姚老師站起身，招了招手示意玖哲跟上，帶著(zhù)他走到辦公室一角，這里是滿(mǎn)墻的各屆畢業(yè)學(xué)生。

　　姚老師在一張6年前的照片上半瞇著(zhù)眼睛，摸索著(zhù)找了半天問(wèn)道：“幫我看看，這個(gè)孩子是叫田文汗嗎？”

　　“老師，田文汗是旁邊這個(gè)男生，你指的是學(xué)姐?！?p>　　“啊哈，眼睛不好使?！闭f(shuō)完后默默走回辦公桌，倒了杯茶，不慌不忙地追憶道：“今天看到你啊，我就想起來(lái)了你這個(gè)學(xué)長(cháng)，最早也是和你一樣，精才艷艷，他喜歡做的是繪畫(huà)，動(dòng)漫游戲人物原畫(huà)的繪制，畢業(yè)時(shí)也找到了一份原畫(huà)師的工作，但現在過(guò)得好像就不是那么如意。想要看看他的作品嗎，平臺上應該還能找到?！?p>　　姚老師讓玖哲湊近，點(diǎn)開(kāi)了六年前那一屆的教學(xué)平臺，也奇了，足足六年姚老師的教學(xué)材料都沒(méi)有任何更新。在同一份“廬山瀑布”的作業(yè)中，姚老師點(diǎn)開(kāi)了田文汗學(xué)長(cháng)的作業(yè)。

　　這是一副非常規風(fēng)格的繪畫(huà)作品，主角是一個(gè)機器人，持刀從城市廢墟中破地而出。之所以說(shuō)它非主流，它配色極其大膽，畫(huà)面的環(huán)境刺激性極強，沖淡了主角在畫(huà)面中的影響，在如今這個(gè)背景為主線(xiàn)服務(wù)的原畫(huà)行業(yè)的確有些非常規。

　　但玖哲的眼睛卻是越來(lái)越亮，不知為何這幅作品完全打到了玖哲的審美頂點(diǎn)。

　　幾乎是下意識的就出口了：“好美！”

　　然后回過(guò)神來(lái)，玖哲有些期待地問(wèn)道：“您有這位學(xué)長(cháng)的聯(lián)系方式嗎？”