第二十一章他絕對不會(huì )讓他的教師生涯里染上污點(diǎn)

　　下課之后，宮瑾就離開(kāi)了。

　　在宮瑾離開(kāi)之后，花暖才松了口氣，站起身，走到宮毅身后的窗邊，看著(zhù)窗外的景色。

　　宮毅在花暖站起來(lái)的時(shí)候，視線(xiàn)就一直黏在花暖的身上，此時(shí)的畫(huà)面就是，花暖看著(zhù)窗外，而宮毅看著(zhù)花暖。

　　另一邊，宮瑾剛進(jìn)入辦公室，就被在同一個(gè)辦公室的老師告知，年級主任在找他。

　　宮瑾不明所以的將手中的教材放到桌子上，就出了辦公室，往年級主任的辦公室走過(guò)去。

　　一路上宮瑾都在想，年級主任是因為什么事情找他，但卻絲毫的線(xiàn)索都沒(méi)有。

　　“咚咚?！睂m瑾敲門(mén)。

　　“進(jìn)?！崩锩鎮鞒雎曇?。

　　宮瑾推門(mén)走了進(jìn)去，看到年級主任正坐在沙發(fā)上，手里拿著(zhù)一張紙，眉間緊鎖著(zhù)，似乎很苦惱的樣子。

　　“宮老師，坐?！蹦昙壷魅翁ь^看到宮瑾，直起腰，靠在沙發(fā)上，抬了抬手說(shuō)。

　　和之前對待花暖的過(guò)度親切友好不同，但也沒(méi)有高高在上的態(tài)度，只是正常同事之間的相處而已。

　　宮瑾點(diǎn)了點(diǎn)頭，上前，坐在了年級主任對面，等著(zhù)年級主任開(kāi)口。

　　“這個(gè)，你看看?！蹦昙壷魅慰吹綄m瑾毫不拘謹的舉止和沉著(zhù)冷靜的神情，心中給宮瑾打了個(gè)高分，抬手將手中拿著(zhù)的紙遞向宮瑾。

　　宮瑾接過(guò)那張紙，看到內容之后，唇瞬間就抿緊了，又是花暖！

　　“主任，花暖有對您說(shuō)她轉班的原因嗎？你也知道我昨天剛接手這個(gè)班級，對花暖的情況不太了解，但聽(tīng)之前1班的班主任說(shuō)，花暖是個(gè)很乖很懂事的孩子?！睂m瑾抬頭問(wèn)年級主任，眉宇間滿(mǎn)是嚴肅和認真。

　　“問(wèn)是問(wèn)了，她說(shuō)想換個(gè)新環(huán)境，但總感覺(jué)那不是那孩子申請轉班的真正原因，似乎也不是校園欺凌，所以才叫你過(guò)來(lái)，想讓你好好和那孩子溝通一下，你和那孩子年齡相差不多，又是她的班主任，溝通起來(lái)肯定比我要好些?！蹦昙壷魅位卮?。

　　在花暖來(lái)過(guò)之后，他一直在思考這件事。

　　因為花暖是年級第一，又還有幾個(gè)月就要高考了，這件事絕對不能草率的處理，要非常慎重。

　　沒(méi)想到剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的第二天就遇到了這么棘手的事情，宮瑾皺了皺眉，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，我會(huì )找花暖同學(xué)好好溝通一下的，有事情也會(huì )隨時(shí)向您報告的?！?p>　　“好好好，相信你肯定能處理好的，畢竟是市里認可的優(yōu)秀教師?！蹦昙壷魅螌m瑾十分信任，說(shuō)。

　　宮瑾從年級主任房間里出來(lái)后，臉上的表情卻遠遠沒(méi)有年級主任以為的那么樂(lè )觀(guān)。

　　如果是其他學(xué)生，他很有信心好好溝通，但是花暖……

　　從他來(lái)的第一天，花暖好像就不歡迎他，今天上課也是，全程都沒(méi)有抬頭看他講課，他甚至都忍不住猜測，花暖就是因為他才申請轉班的。

　　但是，他百分百的確信，他之前從未見(jiàn)過(guò)花暖，更不要說(shuō)做什么讓花暖討厭他的事情了。

　　完全搞不懂，一點(diǎn)都想不通，宮瑾嘆了口氣，便轉身往1班教室走了過(guò)去。

　　想要和花暖好好溝通，就要先了解花暖是一個(gè)什么樣的學(xué)生，什么樣的性格，以便于之后可以用花暖能夠接受的溝通方式去溝通。

　　這件事必須要處理好，否則他的工作能力絕對會(huì )受到質(zhì)疑，甚至可能會(huì )面對辭退的風(fēng)險，即使他之前獲得了市里優(yōu)秀教師的稱(chēng)號。

　　他絕對不能讓他的教師生涯里染上污點(diǎn)！