上午在班主任的英語(yǔ)課上，班主任隨口提了一下下午會(huì )有一個(gè)學(xué)校組織的高三年級的勵志講座。
對于勵志講座這種東西，每年的高三都會(huì )有，無(wú)非就是請一些所謂的“大師”啊之類(lèi)，來(lái)個(gè)百校巡回講演，來(lái)調動(dòng)一下你的三分鐘的熱情，讓你在他的帶動(dòng)下充滿(mǎn)熱情，然后大聲喊出你的夢(mèng)想，讓你相信你用極短的時(shí)間就可以創(chuàng )造奇跡。當然建立在你去認真聽(tīng)的情況下。
在第二天起床后，你依然什么也不是。
下午午練時(shí)間剛結束，年級主任便開(kāi)始對著(zhù)喇叭一陣“喂喂喂”，通知大家帶好板凳、筆記本，認真記好筆記，有序的排隊下樓到操場(chǎng)上。
對于這些復讀生而言呢，其實(shí)大家去年也聽(tīng)過(guò)這種所謂的勵志講座。拿林上涵而言，林上涵記得去年的致遠中學(xué)辦過(guò)兩場(chǎng)這種講座，然而可能由于主講人只想著(zhù)恰爛錢(qián)，最后慘遭撲街，成了單口相聲表演了。所以大家基本上都沒(méi)當回事，一邊笑著(zhù)調侃自己學(xué)校去年的講座經(jīng)歷，一邊拿著(zhù)課外書(shū)準備去打發(fā)時(shí)間。
畢竟，兩節課要被沖掉，能不上課就值得高興。
今天天氣倒也蠻配合，柔和的陽(yáng)光，暖暖的微風(fēng)，營(yíng)造了一個(gè)很合適表露激情的環(huán)境。
操場(chǎng)上的主席臺上拉起了那種類(lèi)似傳教的大紅橫條幅“熱烈歡迎XX大師蒞臨我校講演”，旁邊零時(shí)調來(lái)了兩排大喇叭，倒也很像個(gè)樣子。
大家按照班級陸續坐好后，騷動(dòng)了一陣，年級主任一通訓斥才安靜下來(lái)。照例開(kāi)始先由年級主任講一下最近的教學(xué)什么的。
“下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎XX大師！”
說(shuō)完，一個(gè)全身穿著(zhù)黑色衣服的中年男人高舉著(zhù)雙手，比出成功的“V”形，緩步走了上去，下面的同學(xué)一陣歡呼。林上涵坐在隊伍的末尾，本想用這時(shí)間跟后面的同學(xué)閑聊，無(wú)奈班主任在后面，也只好裝模作樣的鼓起掌。
“親愛(ài)的同學(xué)們，很高興今天來(lái)到光明中學(xué)——”萬(wàn)年不變的開(kāi)頭。
不過(guò)不得不承認的是，這些人在調動(dòng)學(xué)生的情緒方面的確是很有水平的，比如剛開(kāi)頭就舉了兩個(gè)他自己說(shuō)的真實(shí)的案例，某某某聽(tīng)完自己的講座大受鼓舞，跟自己通了個(gè)電話(huà)，然后發(fā)憤學(xué)習，成績(jì)一路飆升，最后上了什么什么牛皮的大學(xué)。
短短幾句話(huà)，把那群高三的學(xué)生唬的一愣一愣的，仿佛面前這個(gè)男人就是改變自己命運的救命恩人，任憑自己前面兩年再怎么垃圾最后聽(tīng)完他的講座自己都能飛黃騰達。
林上涵小聲和徐潤植唏噓著(zhù)這個(gè)“大師”，看著(zhù)那群青春朝氣熱情鼓著(zhù)掌的高三學(xué)生。
畢竟有意思的是，這個(gè)“大師”說(shuō)自己一場(chǎng)演講一萬(wàn)塊，而自己要達成一萬(wàn)場(chǎng)演講，然后捐助一個(gè)希望小學(xué)。
好家伙，不直接說(shuō)要掙一個(gè)億也是夠低調的。
這些“大師”的講演套路似乎都沒(méi)什么差別，無(wú)非就是上來(lái)客套一下，再講自己到這里來(lái)有多么不容易，再夸一夸你們學(xué)校，就下來(lái)就講成功方法，最后互動(dòng)，高呼成功，結束。
“下面，請各位同學(xué)注意聽(tīng)，你要想成功要有三個(gè)方法，請大家拿出本子記好?！鄙厦娴摹按髱煛碧岣吡艘袅?，底下的同學(xué)忙拿出帶來(lái)的筆記本認真聽(tīng)寫(xiě)。
林上涵耐不住后面坐著(zhù)的班主任，只好拿出小本子裝模作樣的寫(xiě)下“1，2，3”。
全場(chǎng)在“大師”講方法的時(shí)間里，保持著(zhù)絕對的安靜?？帐幨幍牟賵?chǎng)上回蕩著(zhù)“大師”那充滿(mǎn)磁性的男性聲音，加上那種大音響獨有的震蕩感，猛烈的震動(dòng)著(zhù)下面青澀的高三學(xué)生的小心臟。
隔壁的高三學(xué)生大多數都在拿著(zhù)本子記著(zhù)他講的這些空洞洞的方法。無(wú)非就是把常人所知的方法換個(gè)更高大上的名詞表達出來(lái)，再加上他言語(yǔ)的煽動(dòng)，讓你感覺(jué)這個(gè)方法是個(gè)黃金方法，特別是那些內心敏感脆弱的女生更容易受到煽動(dòng)。就像雜志后面常常有的“神題”一樣，又什么各方專(zhuān)家獨家編輯，結合數十年考情，確保提升多少多少分一樣，押題命中率有多么多么高，其實(shí)都是換湯不換藥。就像拿著(zhù)一本新華字典，說(shuō)這張語(yǔ)文試卷里的題目我這本書(shū)里全有一樣可笑。
后面每個(gè)班級的老師也耐不住了，開(kāi)始三五成群的圍在一起閑聊起來(lái)。作為常年帶畢業(yè)班的他們來(lái)說(shuō)，學(xué)校每年的這種勵志講座他們不曉得參加過(guò)多少，它的本質(zhì)他們可以說(shuō)是最清楚的。
林上涵依然記得高三語(yǔ)文老師笑批這種講座，“給我半價(jià)都能講的比他好?！?p> “大師”講完了他的成功學(xué)方法，下面終于來(lái)到了最有看點(diǎn)的互動(dòng)環(huán)節。
“來(lái)，同學(xué)們大膽的走上臺來(lái)，喊出你的夢(mèng)想大學(xué)?！甭?tīng)的人內心激情澎湃。
全場(chǎng)的人都在伸著(zhù)頭看，看誰(shuí)是第一個(gè)吃螃蟹的人。
操場(chǎng)另一邊的一個(gè)班級跑出了一個(gè)男生?！按髱煛痹谂_上熱情的說(shuō)：“讓我們用熱烈的掌聲歡迎第一位同學(xué)?！?p> 這哥么跑的賊有感覺(jué)，畢竟這也算是個(gè)風(fēng)光時(shí)刻。跑到臺上，可能由于心跳太快，從話(huà)筒里傳出急促的呼吸聲。
“大家好，我是來(lái)自高三20班的王志洋，我的目標是考上南京理工大學(xué)！”聽(tīng)的出來(lái)的確發(fā)自肺腑。
“大師”笑著(zhù)補刀，“同學(xué)你上次考試考了多少分呢？”
這哥么愣住了，內心一陣驚慌，說(shuō)好了只談目標你怎么還問(wèn)我分數呢？
嗯了半天，張口說(shuō)：“雖然我上次考的不太好，但是我相信在我的努力下，我一定可以的?！?p> 底下一陣唏噓。
“大師”激動(dòng)的說(shuō)：“現在多少分不重要，關(guān)鍵在于你未來(lái)的努力，讓我們?yōu)檫@位同學(xué)鼓掌！”
有了這哥么打頭，下面猶豫著(zhù)上不上的人也不再墨跡了，一個(gè)接一個(gè)上去。
“大家好，我叫夏木楠，我想上蘇州大學(xué)?！?p> “大家好，我叫范紅兵，我想上南京大學(xué)?！?p> “大家好，我叫王欲光，我想上清華大學(xué)?！?p> 從始至終，復讀部沒(méi)有一個(gè)人上去。復讀生都知道，你所想并不是你所能。
林上涵跟周?chē)娜苏{侃著(zhù)這些高三的孩子，在他們口中似乎這些學(xué)校都是那么的好上，什么南理工、蘇州大學(xué)（都是JS省內的一流大學(xué)）似乎都變得像專(zhuān)科一樣隨意上，而實(shí)際上每年光明中學(xué)又有多少人能上得了這些學(xué)校？而真正有實(shí)力的學(xué)霸又有誰(shuí)會(huì )跑上去喊出自己的目標？
倒不是說(shuō)他們嘲笑這些上去的人，出于勇氣方面的確值得贊賞，只是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考的人內心實(shí)在太美好了，當你未來(lái)看到自己分數的時(shí)候不知你是否還能想起自己曾經(jīng)激情澎湃的跑上臺喊出自己的夢(mèng)想。
隨著(zhù)上去的人越來(lái)越多，底下的追夢(mèng)小將也越來(lái)越多，一連上去講了半個(gè)小時(shí)夢(mèng)想，終于“大師”打斷了這些人，開(kāi)始用溫柔的話(huà)總結，好在規定時(shí)間里創(chuàng )造最大化的收益。
結尾也不忘記推銷(xiāo)自己的書(shū)，并留下自己的聯(lián)系方式，給那些還在“困惑”的同學(xué)。
“大師”講完后，年級主任又接過(guò)話(huà)筒，用他那深沉嚴厲的聲音補充了一會(huì )兒。說(shuō)實(shí)話(huà)，還是聽(tīng)年級主任講話(huà)比較習慣，有效果。
林上涵表面上看對這種講座很無(wú)感，其實(shí)內心多多少少還是有點(diǎn)感觸的。畢竟，自己也想考的好嘛。
林上涵有點(diǎn)惆悵的抱著(zhù)板凳往回走，看著(zhù)身旁走過(guò)的程湘學(xué)委，她依舊一副高冷的模樣。
李怡萱從后面走了過(guò)來(lái)，小聲叫了一聲前面的林上涵。
林上涵轉過(guò)頭去，看著(zhù)一臉呆萌的李怡萱。
“你覺(jué)得他講的怎么樣啊?！?p> “額，就那樣唄，你去年沒(méi)聽(tīng)過(guò)嗎?！?p> “你為什么想上XX大學(xué)啊?！崩钼娼K于問(wèn)出了她最想問(wèn)的。
林上涵當然不會(huì )說(shuō)是因為自己的女朋友在那里，“啊，沒(méi)什么，隨便填的么，那種東西不要當真?！?p> 李林汐撅撅嘴，很明顯不太相信林上涵，“那你到底想上哪里啊?！?p> 林上涵心里疑惑著(zhù)這美女為什么要疑惑自己上什么大學(xué)呢，“這種東西嘛，將來(lái)能考上哪就填哪唄?！?p> 李怡萱的同桌許欣悅一語(yǔ)中的，”他當然想跟他女朋友上一個(gè)大學(xué)嘛?！?p> 林上涵對于許欣悅每次都直接揭穿自己感到很無(wú)語(yǔ)也很無(wú)奈，這個(gè)女生不知道該怎么說(shuō)她。見(jiàn)自己被揭穿，只好笑著(zhù)解釋?zhuān)骸边@個(gè)不一定么，再說(shuō)再說(shuō)?！?p> 李怡萱對林上涵不誠實(shí)的回答有些失望，張了張嘴，想說(shuō)什么又沒(méi)說(shuō)，沖林上涵笑了一下，便轉身和她的好同桌許欣悅一起走了過(guò)去。
許欣悅偷偷轉過(guò)頭，用一種難以言喻的眼神看了林上涵一眼。
一起同行的徐潤植悄悄說(shuō)：“哎，兄弟，我感覺(jué)李怡萱好像對你有意思哎?！?p> “去你的，別瞎說(shuō)?！?p> “真的哎，你沒(méi)感覺(jué)么?！?p> 林上涵怎么會(huì )沒(méi)感覺(jué)，那么多的小細節早已足夠感知出來(lái)，但是自己又怎么能表現出來(lái)。遠在省城的李林汐，她才是林上涵每天學(xué)習的最根本的動(dòng)力，自己無(wú)力也不可能再去喜歡上另一個(gè)女生，距離高考只剩二百多天了，自己不能出差錯。
回到教室坐了下來(lái)，剛剛的那場(chǎng)講座給每個(gè)人的感覺(jué)似乎已經(jīng)消失殆盡。
課還在繼續上，考試也在繼續考著(zhù)，高考還在一天天的逼近。那場(chǎng)講座也漸漸被人遺忘，該學(xué)習的學(xué)習，該瀟灑的瀟灑。那些當時(shí)喊著(zhù)自己夢(mèng)想大學(xué)的人也不知道現在是什么模樣。
只有青澀的高三學(xué)生當年沖動(dòng)喊出的夢(mèng)想還飄蕩在過(guò)往的時(shí)空里。