第二章 聽(tīng)課

　　奔走的無(wú)章，雜亂的涌動(dòng)生動(dòng)的形容著(zhù)下課的高二年級三十班。

　　青春的朝氣，散發(fā)著(zhù)荷爾蒙的躁動(dòng)。烈日的怒火，轉動(dòng)著(zhù)扇葉，驅使著(zhù)手腕的快速回旋。

　　班費買(mǎi)的燒水桶燒水，水是在廁所接的！剛開(kāi)始有些驚訝排斥著(zhù)，經(jīng)過(guò)老師的一番勸導！

　　拋開(kāi)接水這件事，單論老師的勸導；左前方角落處同學(xué)“二三得五”在上數學(xué)課時(shí)讓他沿板做題，一個(gè)很簡(jiǎn)單的公式竟然寫(xiě)錯！

　　數學(xué)老師劈頭蓋臉的一頓說(shuō)，訓了他一整堂。剛開(kāi)始，他還在正常思維，只是后來(lái)被老師給訓蒙掉了，再問(wèn)一遍:“等于幾？”

　　支支吾吾的眼神左右瞟離，最后弄得“2×3”得五！隨后他便有一個(gè)專(zhuān)屬外號就是“二三得五”！老師也得了一個(gè)霸氣的外號“牛上天”。

　　再說(shuō)接水，旁邊的班級也在廁所內旁的拖把池處的水龍頭接水，老師也帶頭喝。想像的“味道”便被同學(xué)們拋到腦后。

　　“香木喝水嗎，我去接水？”拿起她放在左前角處的粉色系萌杯。

　　“好，給我接點(diǎn)”穆棻抬起頭，有些犯困眼朦朧的回答著(zhù)。

　　“給我接點(diǎn)”一時(shí)間范蚮、栗哲、邱岳都已午睡醒來(lái)，爭先舉起杯子。

　　“你變身，我給你接，做個(gè)手術(shù)也行”。

　　“靠！色眼迷亂的野狼”范蚮生氣而笑著(zhù)，回撤的眼神觸碰到額發(fā)慢慢的見(jiàn)到香木，突然意識到什么不得了的事情而說(shuō)道:“不是，我也給你接！”

　　“你個(gè)野色狼，不讓你接”數本書(shū)已砸來(lái)。

　　范蚮的敏捷身軀，故作“啊”的一聲，早已接到。

　　“不要瞎看，公眾場(chǎng)合！要上課”英語(yǔ)老師剛走進(jìn)門(mén)聽(tīng)到這宛轉悠揚、綿延回蕩、令人浮想聯(lián)翩的細雨柔聲說(shuō)道。

　　同學(xué)的笑聲激蕩著(zhù)范蚮的臉龐，像是猴子的屁股轉移來(lái)般紅潤。

　　“真沒(méi)有，老師”

　　“真上課”老師把書(shū)放到講臺上。

　　英語(yǔ)課對穆棻簡(jiǎn)直就是雨后春筍，對雨巷來(lái)說(shuō)則是搖籃曲。霜打的茄子般趴在書(shū)夾的后面，半張多桌面足夠睡，而且數理化生的層層試卷鋪墊著(zhù)挺軟活。

　　“怎么不作數學(xué)、化學(xué)這些試卷？”穆棻側低著(zhù)頭問(wèn)。

　　“早做完了”

　　“草！我還沒(méi)動(dòng)呢？”

　　“下課叫我”

　　“好的，你睡吧！”

　　不知是穆棻聽(tīng)的太過(guò)認真，還是老師講的太過(guò)動(dòng)聽(tīng)！

　　飄到身旁的英語(yǔ)老師，敲了敲桌子上說(shuō)道:“看到你，我感覺(jué)好失??！”日后上高三再見(jiàn)英語(yǔ)老師時(shí)，她還在感慨的說(shuō)著(zhù):“沒(méi)能把你教會(huì )，是我教學(xué)生涯的一大敗績(jì)！”

　　起身的我，伸伸懶腰，麻木的手掌突然僵硬，空氣的呼吸聲在耳邊停滯。穆棻的眼神觸動(dòng)著(zhù)，指向左前直接殺向心底，意識到完蛋！

　　“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”，突然的靜或突然的動(dòng)往往殺傷力驚人。

　　“睡得還好？”

　　“嗯，還好！”

　　“把這篇課文背會(huì )，到辦公室找我”走向講臺繼續講著(zhù)。

　　笑聲驚醒許多睡覺(jué)的“魂魄”，游離的魂魄而回正到本體。

　　“哪篇？”看向穆棻，手已見(jiàn)到書(shū)頁(yè)。

　　“這篇賊長(cháng)，你賺到了”指著(zhù)書(shū)說(shuō)著(zhù)，范蚮、栗哲、邱岳也在起哄。

　　精神來(lái)了，老師都驚嘆。后面的課沒(méi)有一個(gè)垂頭耷腦，弄的老師都有些不自在。只可惜我一句沒(méi)懂，不知道他們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，反正是很認真在聽(tīng)課。