第二十四章 變冷
若說(shuō)倒霉，天公都來(lái)湊熱鬧，流感讓人們添加著(zhù)衣物；雨的到來(lái)催生著(zhù)感冒的加重，錢(qián)財的散去；敲打著(zhù)教室的窗戶(hù)，催生著(zhù)不知的煩惱。
可惜不是春雨也沒(méi)有冬雪，沒(méi)有“春雨潤如酥”，沒(méi)有“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，只敲打著(zhù)急行的人群，敲打著(zhù)萬(wàn)物休眠的遞質(zhì)。
不過(guò)也沒(méi)關(guān)系，每個(gè)季節都有屬于她的脾氣，都有她的秉性與態(tài)度。夾帶的雨尖之風(fēng)有些寒冷，也有些讓人想起酷暑的好！很多時(shí)候不喜歡夏季的“酷熱”，而喜歡酷夏時(shí)有冬日的“冰霜”；不屬于自然季節的東西，反而“勾引”著(zhù)心之向。不然“反季節”怎會(huì )充斥著(zhù)生活氣息呢？
穆棻與杜蒙頂著(zhù)破紙板，沖進(jìn)回廊里，也不舍的扔，怕放學(xué)的時(shí)候還下著(zhù)雨，可以用它頂著(zhù)回宿舍。
“雨有些冷，要加衣服就好了”穆棻裹縮著(zhù)磕絆的聲音而出。
“同桌，我的衣服借你”
“不要老柳的，我的借你”
“都不要，好好學(xué)習吧你們，就知道聊天！”
前桌的他們幾個(gè)聊的歡鬧聲亂竄，不知是想找點(diǎn)新鮮還是想要套路我。那胖子突然轉身看著(zhù)我，感覺(jué)有些不自在的我，抬頭見(jiàn)狀疑惑的問(wèn)：“臥槽，嚇死我了?？次腋陕?，有事？”
“沒(méi)事，給你變個(gè)魔術(shù)？”
“你會(huì )變魔術(shù)，鬼都會(huì )扯蛋？”
“魔術(shù)都是小意思，鬼扯蛋倒是大事？嗯～先給你來(lái)個(gè)小魔術(shù)”。
“行??！好、好，來(lái)呀？”
“看好啦，目不轉睛，不要眨眼……”
胖子側轉過(guò)身，引得他同桌也來(lái)圍觀(guān)。我同桌自然也來(lái)湊熱鬧，有熱鬧怎會(huì )少了她。
嚴肅的胖子拿著(zhù)他那半張紙，放在兩手中間搓著(zhù)，仿佛要搓成空氣。周?chē)目諝庖?jiàn)狀也都繞開(kāi)了，以免施展“功夫”時(shí)竄來(lái)?yè)v亂！
還以為他要趁某個(gè)不注意變沒(méi)，猛然間一個(gè)細微弱語(yǔ)的響聲沁入耳膜，談?wù)劦恼f(shuō)了聲“斷了”。
那驚訝的眼神，仿佛在說(shuō)“研究《易經(jīng)》的果然不同尋?！?。只聽(tīng)他不解的問(wèn)著(zhù)：“你怎么知道？”
“我聽(tīng)到了呀”。
頓時(shí)，身旁起伏著(zhù)嘲笑之聲，掩蓋住他那尷尬的笑語(yǔ)：“臥槽！沒(méi)意思，好好學(xué)習吧就知道玩！”
隨著(zhù)他的聲音轉身離去，戛然而止的教室，竟然鴉雀無(wú)聲般靜的令人“毛骨悚然”！
眼睛的余光偷跑著(zhù)轉過(guò)窗戶(hù)時(shí)一張熟悉而又令人膽怯的臉龐映入，“臥槽，班主任！”未發(fā)出聲頭已低下。
班主任并沒(méi)有進(jìn)來(lái)，只是在外面溜達一圈又轉身走了。不見(jiàn)了班主任的身影，卻起了教室的喧鬧！
“同桌，看什么題呢？”
“還能什么？天書(shū)唄！”
“我去，化學(xué)哎？”
“那么多選擇題，竟然一題都沒(méi)作對，也是無(wú)語(yǔ)捎著(zhù)無(wú)奈化作額角的‘淚珠’??？”穆棻說(shuō)。
“嗯～”
“你還點(diǎn)點(diǎn)頭？你在嘲笑我”。
“沒(méi)，沒(méi)有？只是我英語(yǔ)還能攥對兩題？”
“你，還是在嘲笑我？”
“我錯了，哪個(gè)不會(huì )我給你講！”看著(zhù)她的試卷說(shuō)道。
“好啊，第一題開(kāi)始講？”
“啊，第一題就掛了？”
“還是在嘲笑我啊，你”
“錯了，這回真錯了。開(kāi)……第一題送分題能變送命題，功力不淺，尚待努力??？”
“說(shuō)什么？”
“A選項是考影響化學(xué)反應速率的因素，根據公式PV=nRT就可以看出來(lái)”。
“什么？”
“PV=nRT，內因：濃度、溫度、壓強、催化劑；外因：反應物本身的性質(zhì)及化學(xué)鍵強弱！”
“怎么不知道這個(gè)公式？”
“最基本的知識！”
“你在嘲笑我？”
“我錯了，看B選項除雜問(wèn)題？”
“過(guò)濾啊，用濾紙”。
“那是物理，這是化學(xué)？”
“哦，除氯離子就用含銀離子的溶液，除硫酸根離子就用含鋇離子的溶液，碳酸鈣、氫氧化銅、氫氧化鋁、硫化銅……都是可以沉淀的。除雜問(wèn)題：即要除去雜質(zhì)，又不得帶入新的雜質(zhì)！”
“沉淀……”穆棻疑問(wèn)著(zhù)撓著(zhù)頭。
“沉淀之后取上清液，要是嫌有沉淀進(jìn)入，可以用你的濾紙過(guò)濾過(guò)濾——知道什么是沉淀嗎？”
“不就是不溶，沉下去嗎？”
“哦……”
“又在嘲笑我？”
“沒(méi)有——我錯了！難溶、微溶、可溶、易溶，知道什么區別嗎？”
“肯定是跟溶的多少有關(guān)系？”
“嗯，多少??？”
“這誰(shuí)知道”。
“難溶：＜0.01g ;微溶：0.01～1g ;可溶：1～10g；易溶：＞10g；還有化學(xué)上的難溶就可以認為是不溶，就跟食品上的無(wú)菌就是指的商業(yè)無(wú)菌一樣，也就是離子濃度＜0.00001mol/L就可以認為是完全沉淀”給她說(shuō)著(zhù)，其實(shí)她的心早就飛走不知去向。
“還沒(méi)講選修5有機化學(xué)呢？那才是送命題？一個(gè)化學(xué)式里面不同的化學(xué)鍵就有不同的性質(zhì)，就能帶出一類(lèi)化學(xué)反應，有點(diǎn)復雜！”
“我看英語(yǔ)”。
“別介！一題還沒(méi)講完呢？好沒(méi)成就感！”說(shuō)著(zhù)，手追趕著(zhù)她纖弱有力的手臂欲搶奪試卷。
“你拿我練手呢？”
“教你化學(xué)呢？”
“不是人學(xué)的，不看”！
“不能半途而廢，跟你慢慢講，只跟你講Hello那一級的怎么樣？”
聽(tīng)見(jiàn)如此說(shuō)，才停住手的躲藏，回轉著(zhù)身。一言一字一句的裹雜著(zhù)難度的提升，分析的她的臉旁一滴汗追著(zhù)一滴的連成線(xiàn)，交匯于我的臉龐一起如同三江源流入、奔去遠方。