四個(gè)喇叭的錄音機響亮而悅耳地傳送出大家熟悉的歌曲《曼麗》，美麗的青山，美麗的綠水，只有我和你，曼麗，我記得我倆，時(shí)?？鞓?lè )地在一起。
班上同學(xué)一個(gè)月里竟然舉辦了三次聯(lián)歡會(huì )。有了具備多個(gè)揚聲器的日本進(jìn)口收錄機，不舉辦聯(lián)歡會(huì )似乎確有幾分浪費。
高品質(zhì)的音色和大音量以及最新涌入這個(gè)小縣城的港臺歌曲，甚至還有外國歌曲，使整間教室充滿(mǎn)了安閑和暇想的浪漫氣氛。
同學(xué)們大多在自己家里面通過(guò)收音機聽(tīng)過(guò)這些流行歌曲。
有的同學(xué)有幸和時(shí)髦的人相鄰而居，能夠沾鄰居的光，沾鄰居家進(jìn)口收錄機的光，能夠時(shí)常和鄰居共同聆聽(tīng)一首又一首從大三洋或者更優(yōu)質(zhì)的索尼收錄機里傳送出來(lái)的港臺流行歌曲。
那種靡靡之音能令握筆寫(xiě)作業(yè)的手松開(kāi)，能令嚓嚓切菜的廚刀停頓。
當時(shí)的人們還不懂得使用曖昧這個(gè)詞，只是會(huì )覺(jué)得自己心里面莫名地有一種溫軟的情緒或者思緒在升騰起來(lái)。
這種情緒或者思緒，影響到了人們正在做的事情的進(jìn)展，可是大家又偏偏喜歡這種讓人斗志減退的感覺(jué)。
像曼麗這樣的高中女學(xué)生，喜歡把這種情緒叫做溫情脈脈。
這樣的歌曲用在聯(lián)歡會(huì )上倒是蠻不錯的，聯(lián)歡會(huì )場(chǎng)不是寫(xiě)作業(yè)、做家務(wù)的地方，而是一個(gè)放松心情、制造浪漫的場(chǎng)合。
不過(guò)曼麗在這個(gè)場(chǎng)合，心情得不到放松，當然也不會(huì )體會(huì )到浪漫的感覺(jué)。
聯(lián)歡會(huì )的組織者是班里幾個(gè)愛(ài)好文藝、模樣漂亮，而且個(gè)性張揚的女同學(xué)。
她們有門(mén)路借來(lái)大錄音機和流行歌曲磁帶，她們很熱衷這種以班級為單位的文藝活動(dòng)。
她們總是要在聯(lián)歡會(huì )上表演最新學(xué)到的交誼舞。
不是后來(lái)眾所周知的國標舞，是當時(shí)叫做集體舞的至少兩人一起跳的舞，曼麗印象最深的，是她們跳的水兵舞。
幾年后，人們把這種小型聯(lián)歡會(huì )稱(chēng)作party。
曼麗不喜歡這種活動(dòng)，在這樣的場(chǎng)合引人注目的必然是那幾個(gè)漂亮的女孩，曼麗不漂亮，卻偏偏好勝。
可是她并不逃避這種班級活動(dòng)，在教室四周座位上觀(guān)看那幾個(gè)女生表演的同學(xué)中，有一個(gè)其他班的男生。
他每次聯(lián)歡會(huì )都來(lái)，好像是曼麗班級里某個(gè)男同學(xué)邀請來(lái)的。
曼麗不好意思打聽(tīng)他的名字，這個(gè)男生，曼麗心里把他叫做“飛”。
錄音機大聲放送著(zhù)和曼麗同名的歌曲，只有希望在夢(mèng)中，時(shí)常能夠見(jiàn)到你，曼麗。
曼麗感到尷尬，自己和歌中的女孩子有著(zhù)一樣的名字?？墒峭瑢W(xué)們聽(tīng)到這首歌時(shí)，仿佛完全沒(méi)有意識到，這個(gè)和他們一起上課學(xué)習的同學(xué)就叫曼麗，而此時(shí)此刻，她和他們一起在開(kāi)聯(lián)歡會(huì )。
也就過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間吧，那個(gè)曼麗在心里把他叫做“飛”的男生，已經(jīng)在班里女生的交談中時(shí)常出現了，原因是他在校內籃球比賽場(chǎng)上光彩奪目。
從大家的談?wù)摾?，曼麗知道了他比自己高一個(gè)年級，一米八三的個(gè)頭，在學(xué)校的籃球場(chǎng)上，他不算最高，但是他的三分球投籃最多最準。
他叫什么名字，曼麗不在意，反正他的名字沒(méi)有他的球技吸引人，反正曼麗在心里一直把他叫做“飛”。
曼麗之前從不關(guān)心籃球場(chǎng)上的動(dòng)靜，她總是放了學(xué)就趕緊回家，很少參加課余活動(dòng)。
自從知道了“飛”酷愛(ài)籃球，知道了他每天放學(xué)后都會(huì )和一群男生在學(xué)校打球，曼麗便開(kāi)始隨同班級里的女生一起在放學(xué)后去籃球場(chǎng)觀(guān)看男生們非正式的球賽。
不知道是哪個(gè)班的同學(xué)，每天為大家熱心服務(wù)，抬來(lái)了教室的板凳。
板凳是長(cháng)條的，放在教室，正好同桌兩個(gè)同學(xué)共坐，但是放在球場(chǎng)上，一條板凳可以擠四個(gè)同學(xué)。
只要有籃球投進(jìn)籃框，觀(guān)眾席就響起一片掌聲和歡呼聲，女生的聲音更突出、更明顯的時(shí)候，毫無(wú)疑問(wèn)，必定是“飛”投球命中的時(shí)候。
不管是誰(shuí)把球投進(jìn)籃框，也不管是誰(shuí)一躍而起把對方的必進(jìn)之球擋了出去，曼麗都不出聲音，既不鼓掌，也不歡呼。
她只默默地笑著(zhù)，眼睛盯牢了“飛”看，他上籃，球一離手，曼麗看一眼籃框，便立刻把目光又投向回身防守奔跑的他。
偶爾“飛”會(huì )被替換下場(chǎng)，他站在場(chǎng)外看場(chǎng)上比賽，曼麗就悄悄地看他。
每天球賽結束，總有女生圍住“飛”一起探討剛才比賽的得失，與他一同總結經(jīng)驗。
“飛”并不嫌棄這些女生的外行，很認真也很有興致地和她們熱烈討論。
這個(gè)時(shí)候，曼麗就在一旁望著(zhù)“飛”，盡管女生們在他身邊圍了一圈或者兩圈，但是他的身高使得曼麗絲毫不用費力，略微抬頭就能看到他。
那一天，“飛”正侃侃而談，突然發(fā)現了微笑著(zhù)的曼麗望向他的那種崇拜的目光，他楞了一下，接著(zhù)就對曼麗認真地露齒一笑。
曼麗從“飛”的笑容中感受到了他對自己的謝意，謝謝自己對他的關(guān)注或者崇拜。
曼麗在“飛”的笑容尚未褪去的時(shí)候，趕忙轉身坐下。
她不想被別的女生，順著(zhù)“飛”的目光看到自己，她不想因為虛無(wú)飄渺的東西，引發(fā)女同學(xué)們對自己的敵意。
曼麗的思想是成熟的，成熟的思想使曼麗對事物的預見(jiàn)能力遠遠超過(guò)同齡人。
曼麗坐下來(lái)，被站著(zhù)的同學(xué)遮擋住了。曼麗心想，就到此為止吧，“飛”屬于他的球友、屬于他的球迷，他不會(huì )屬于自己的。曼麗想把握屬于自己的。屬于自己的，才不會(huì )令人心慌意亂。
放學(xué)后，曼麗背上書(shū)包回家，不再去操場(chǎng)上看籃球比賽了，她覺(jué)得這樣的日子很安心、很踏實(shí)。她快要忘了“飛”，這使她感到輕松愉快。
時(shí)光一天一天流逝。
忽然有一天清早，曼麗在上學(xué)路上疾步的時(shí)候，一輛自行車(chē)從曼麗右側擠過(guò)來(lái)，差點(diǎn)撞上曼麗。自行車(chē)及時(shí)剎住，是同班同學(xué)唐弢，他說(shuō)，對不起，王曼麗。
唐弢，你會(huì )不會(huì )騎車(chē)？一個(gè)男生的聲音在曼麗身后響起，曼麗回頭，竟然看到了“飛”。他問(wèn)曼麗，王曼麗，他沒(méi)撞到你吧？曼麗說(shuō)，沒(méi)有，然后又開(kāi)始疾步向前。
路上行人三三兩兩，曼麗不想讓別人看到，這個(gè)女生在大街上跟男生說(shuō)話(huà)。但是曼麗心里高興，有同學(xué)知道自己的名字，而且“飛”知道自己的名字叫曼麗。