李祟這個(gè)室長(cháng)的職務(wù)讓他上網(wǎng)未遂，王叔打電話(huà)給班主任，班主任連夜去網(wǎng)吧，逮個(gè)正著(zhù)，結局是我和他被叫到宿管處，班主任和王叔輪番地嚴厲地訓斥批評了將近一小時(shí)。
訓完以后，班主任說(shuō)：“你們兩個(gè)是選擇請家長(cháng)還是在國旗下公讀檢討書(shū)？”
我和李祟當然選擇了寫(xiě)檢討公讀，我們都知道這是班主任知道我們都是第一次犯錯，所以從輕處罰了。
時(shí)間已經(jīng)快到十二點(diǎn)了，班主任叫我也別回家了，讓我和李祟擠著(zhù)睡，他回去時(shí)還不忘提醒我們明天的檢討，我和李祟不光沒(méi)有埋怨，還感激地目送他走遠了宿舍才上二樓進(jìn)的宿舍。
“我真后悔?！蔽覍τ诤退麛D一張床表示不滿(mǎn)。
李祟毫無(wú)羞愧，笑嘻嘻的說(shuō)：“咱們這叫共患難?！?p> “不是共患難，是替你分擔你該承受的后果，我是無(wú)辜的，明天的檢討你替我寫(xiě)了?！?p> “可以，這東西初中時(shí)候常寫(xiě)，已經(jīng)麻木了?！?p> “說(shuō)得輕巧，明天我要是看到兩份檢討內容一樣的，我當著(zhù)全校師生的面要你好看?！?p> “好好，保證不一樣?！?p> “我還是不甘心，我乖學(xué)生的形象就這樣被你毀了?！?p> “你要知道，上那地方的人都是覺(jué)得很光榮的，別有出丑的感覺(jué)?！?p> “那可是學(xué)習生涯上的一個(gè)污點(diǎn)啊，你還覺(jué)得光榮！”
“習以為常了?！?p> “算了，你睡出去一點(diǎn)，我快貼墻上了?！?p> “再出去一點(diǎn)我就掉下去了?！?p> “就算懲罰?！?p> “……”
第二天的三十分鐘的早讀課上，李祟就開(kāi)始提筆寫(xiě)檢討書(shū)，一共兩份，每份一千字。他坐在第三排，位置很顯眼，班上的同學(xué)都在讀英語(yǔ)單詞，唯獨他一人埋首寫(xiě)字，我的同桌曾柔看我我心不在焉，于是沿著(zhù)我的目光看去，發(fā)現李祟在寫(xiě)什么，她轉過(guò)頭來(lái)，好奇地問(wèn)我：“有作業(yè)要交嗎？”
我搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有，他在寫(xiě)檢討呢?！?p> “什么檢討？”曾柔又問(wèn)。
“上課間操的時(shí)候你就知道了?！蔽艺f(shuō)，一想到一會(huì )兒要到國旗下念檢討書(shū)，恨不得把李祟千刀萬(wàn)剮，挫骨揚灰。
第一節課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師是一位剛從師范大學(xué)畢業(yè)的女老師，名字叫李穎。性格溫和，長(cháng)相可愛(ài)，講課時(shí)常說(shuō)一些課外話(huà)，以此吸引上課不專(zhuān)心的同學(xué)的注意力。
李祟在第一節課上寫(xiě)我那份檢討書(shū)時(shí)，英語(yǔ)老師一開(kāi)頭就發(fā)現了他的異常，說(shuō)了句“有的同學(xué)請注意聽(tīng)講”以后繼續上她的課，然后李祟沒(méi)有聽(tīng)，自顧自的寫(xiě)。終于，李老師停止了講課，來(lái)到他的旁邊，李祟寫(xiě)得如癡如醉，毫無(wú)察覺(jué)危險已經(jīng)迫近。
他的同桌急忙用手肘拐了他一下，他才反應過(guò)來(lái)，一抬頭，李老師對他露出一絲和煦的微笑，她說(shuō)：“在寫(xiě)什么呢？這么認真?！比缓笥沂州p敲著(zhù)桌子邊沿，意思是讓李祟交出所寫(xiě)的東西。
那一刻，教室里寂靜無(wú)聲，所有人的目光都匯集在他身上。李祟猶豫一下，向我這里看了一眼，然后把那份檢討書(shū)緩緩地遞給了李老師，李老師隨意看了一眼，說(shuō)：“現在我可以給你時(shí)間去寫(xiě)，不過(guò)你得用英語(yǔ)寫(xiě)一份檢討書(shū)，能做到你就就繼續寫(xiě)，不能你就認真聽(tīng)課，下課期間再寫(xiě)?！?p> 李祟竟然答應了李老師用英語(yǔ)寫(xiě)檢討書(shū)，李老師也踐行了她的話(huà)讓李祟繼續寫(xiě)下去，她繼續上課。下課以后，李祟來(lái)和我商量誰(shuí)要那份用英語(yǔ)寫(xiě)的檢討書(shū)，我當然一口否決他，我堅決要中文寫(xiě)的那份，可是他執拗著(zhù)要我和他共同抽簽，誰(shuí)運氣差就該拿那份英文檢討書(shū)，如果我不答應他，他將撕掉那份英文檢討書(shū)，讓我自己重新寫(xiě)一份。不得不說(shuō)他真的無(wú)賴(lài)，不過(guò)二分之一的概率，希望還是很大，我答應了他，結果希望降臨在我身上，他頹氣地回到了座位。
全校同學(xué)做完課間操的時(shí)候，學(xué)校教務(wù)處處長(cháng)沈繼科讓所有同學(xué)留下來(lái)了，說(shuō)有一件事要解決。
“開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們一直強調校規校紀不可觸犯，可是依然有部分同學(xué)無(wú)視老師的三令五申的強調，總是以他或者她的個(gè)性去挑戰校規校紀?，F在我將公布一下違反校規的同學(xué)名單，希望大家引以為戒。高三四班的楚江，因在寢室抽煙，第二次觸犯校規，作記大過(guò)一次；高三九班的楊剛偉，與某某女同學(xué)的關(guān)系超出正常的男女交往關(guān)系，第二次觸犯校規，作記大過(guò)處分……”
“最后，還有高一十六班的李祟、陳子七兩位同學(xué)，夜不歸宿，偷偷去網(wǎng)吧，念在第一次觸犯，記小過(guò)一次，并當眾宣讀檢討書(shū)。下面，請高一十六班的李祟以及陳子七到旗臺下念檢討書(shū)，以作處罰?！?p> 我和李祟同時(shí)站在旗臺下，望著(zhù)下面三千多的人，我的心頓時(shí)跳得很快，一下緊張起來(lái)。正在我緊張的時(shí)刻，我忽然感覺(jué)右手的檢討書(shū)被李祟一下子搶走了，把那一份英文檢討書(shū)塞到了左手中，并且聽(tīng)到了他說(shuō)的一句：“祝你好運！哈哈，我先走一步?！钡任曳磻^(guò)來(lái)的時(shí)候，李祟已經(jīng)站在了沈處長(cháng)的旁邊，讀起了檢討書(shū)。
可是，他的無(wú)賴(lài)真的讓我猝不及防。我恨欲狂??！可又無(wú)計可施，只能看著(zhù)李祟把檢討書(shū)流暢地讀完以后，他走下去，站在班級隊伍前面，幸災樂(lè )禍地看著(zhù)我，我咬牙切齒，只好硬著(zhù)頭皮走到沈處長(cháng)旁邊，沈處長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我可以念了。我緊張地把檢討書(shū)伸展開(kāi)，結果一看，簡(jiǎn)直哭笑不得，難怪李祟一臉的幸災樂(lè )禍。
原來(lái)這不是英文檢討書(shū)，而是中英結合的文體檢討書(shū)！
那一刻，我不知所措，遲疑著(zhù)要不要念，腦海中全是李祟那張欠揍的臉。沈處長(cháng)見(jiàn)我愣在那兒，催促了我一句：“發(fā)什么呆，別浪費大家同學(xué)的時(shí)間?！?p> 我深吸一口氣，望著(zhù)紙上中英結合的字，從頭開(kāi)始念起來(lái)：
尊敬的 school leader（校領(lǐng)導），親愛(ài)的同學(xué)們，大家 good morning！
念完這里，臺下哄笑聲一片片，沈處長(cháng)喝止了他們，讓我繼續念，我咽了咽喉嚨，拿著(zhù)檢討書(shū)的雙手微微顫抖，又深吸一口氣，口吃的照著(zhù)念：
我是高一十六班的陳子七，因昨夜協(xié)助本班李祟同學(xué) surf the Internet（上網(wǎng)）未…未遂，并假冒該同學(xué)歸寢，觸犯了校規…校紀。事后 I…I really regret（十分懊悔），進(jìn)行了深…深…深刻地 autocriticism（自我反?。?，也深刻地認識到了我所做之事的 mis…mis…take 所在。But，古人云：“知錯能改，善莫大焉?！盿nd，我此次的行為 really not…not（真的不是）…challenge 學(xué)校的權威，而是我一時(shí)愚昧…無(wú)知的 im…impulsion。為此，我也將為我的 impulsion（沖動(dòng)）付出 price（代價(jià)），我誠心接受這次的處罰，I va…vary shank shcool give me 這次改過(guò)的 chance，我定當從我這次犯的錯誤中 learn a…a lesson（吸取教訓），and I 當著(zhù)全校師生 gua…guarantee（保證），我今后定當 good good study（好好學(xué)習），謹記《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，做一名 excellent（優(yōu)秀的）中學(xué)生……
很顯然，檢討書(shū)還有一大半內容，不過(guò)，全校的師生已經(jīng)忍不住大笑起來(lái)，連我身旁的沈處長(cháng)也是極力的忍住大笑。連我也險些笑場(chǎng)，當我念到上面那部分時(shí)，沈處長(cháng)實(shí)在忍不住了，直接打斷我繼續念的沖勢，拿起話(huà)筒，對全校師生說(shuō)道：“該同學(xué)看來(lái)已經(jīng)深刻地認識到了自己的錯誤，用英語(yǔ)寫(xiě)檢討書(shū)足以表明他想刻苦學(xué)習的心?！蔽矣X(jué)得他在有心挖苦我。
說(shuō)完這段，下面又是笑倒一片，沈處長(cháng)又喝止了他們，繼續說(shuō)道：“我相信，寫(xiě)完這份特殊的檢討書(shū)，這位同學(xué)一定會(huì )刻骨銘心，常年難忘。不過(guò)，難忘的是我們大家同學(xué)應該引以為戒，把學(xué)習放在第一位，如再發(fā)現觸犯校規校紀者，嚴懲不貸。由于時(shí)間關(guān)系，各班主任負責組織各班學(xué)生回到本班教室準備上課?！?p> 沈處長(cháng)說(shuō)得沒(méi)錯，那次的檢討書(shū)對我而言，的確是刻骨銘心。我因為那份中英結合的檢討書(shū)成為了一中的名人，用這種方式出名，我可謂是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”。不過(guò)，我從小加身的乖學(xué)生形象也因此一掃而光，從此從乖學(xué)生歸為壞學(xué)生一類(lèi)了。