老師
五年級下學(xué)期的時(shí)候，換了一個(gè)男班主任，姓吳。
突然間換班主任，讓全班都很不適應，云白也一樣，因為在上學(xué)期她才完完整整地學(xué)會(huì )了拼音，所以那個(gè)姓李的女班主任對于云白的意義又很不一樣。
開(kāi)學(xué)第一堂課，新班主任并沒(méi)有新官上任三把火，只是簡(jiǎn)單地介紹了他自己，并看著(zhù)花名冊點(diǎn)名，認識一個(gè)個(gè)學(xué)生。
云白覺(jué)得這樣很麻煩，不過(guò)新老師倒是樂(lè )在其中，因為他全程都是笑呵呵的。
后來(lái)，隨著(zhù)和這個(gè)老師的相處，云白發(fā)現，他并不是一個(gè)嚴肅的人，上課喜歡講講故事，開(kāi)開(kāi)玩笑，但課程一點(diǎn)兒都不會(huì )落下，講法簡(jiǎn)單易懂。
云白喜歡這個(gè)老師，還有一個(gè)原因就是，他接手這個(gè)班的時(shí)候，這個(gè)班是全年級最差最鬧騰、平均成績(jì)最低、調皮的學(xué)生也最多的班級，而吳老師沒(méi)有放棄班上任何一個(gè)同學(xué)。
每個(gè)同學(xué)都是獨一無(wú)二的寶石，都會(huì )在不同的地方閃閃發(fā)光，這是他的原話(huà)。他會(huì )夸那些成績(jì)不太好的同學(xué)聰明，會(huì )說(shuō)他們只是聰明的心思不在學(xué)習上，如果稍微用點(diǎn)心，個(gè)個(gè)都是頂呱呱。
這樣的話(huà)總是說(shuō)得人信心滿(mǎn)滿(mǎn)，心潮澎湃。
他在講臺上神色飛揚的講一篇課文時(shí)，還會(huì )加一些肢體動(dòng)作，表情也豐富得很，逗得全班同學(xué)都哈哈大笑。這樣的老師不以成績(jì)一概而論，又樂(lè )觀(guān)又認真負責，是很會(huì )招人喜歡的老師。
那天吳老師讓同學(xué)自己預習下一節的古詩(shī)詞，云白鬼使神差就拿出了作文書(shū)在課堂上看，由于看得太入迷，也沒(méi)察覺(jué)到老師不知道何時(shí)站在了她身后，等她反應過(guò)來(lái)時(shí)被嚇了一跳。
她低著(zhù)頭，不敢看吳老師，同時(shí)心里也害怕老師把作文書(shū)沒(méi)收，這樣她的大姐肯定不會(huì )輕易放過(guò)她。
吳老師拿起書(shū)來(lái)，饒有興趣的看完整篇文章，并沒(méi)有說(shuō)什么，把書(shū)放回云白的課桌上，慢慢踱步離開(kāi)了。
那時(shí)候云白的心都要跳出來(lái)了。
到了第一次小測驗的時(shí)候，吳老師遲到了大概十來(lái)分鐘，可是他手里沒(méi)有抱著(zhù)試卷，而是發(fā)給了同學(xué)們一張白紙。
正不解的時(shí)候，他才在黑板上工整地板書(shū)了幾個(gè)字：在我眼中，媽媽的樣子。
“同學(xué)們，今天我們就不考試了，大家來(lái)寫(xiě)作文，40分鐘后，我來(lái)收，題目就是黑板上的題目?！?p> 吳老師總是笑呵呵，好像對同學(xué)們的意外的樣子特別滿(mǎn)意，云白想，真是個(gè)怪老師。
可是這作文卻讓云白犯了難，“在我眼中，媽媽的樣子……”云白默默念了一遍，心里苦澀。
她從未見(jiàn)過(guò)她的媽媽?zhuān)芏嗳硕颊f(shuō)她是被爺爺在天橋底下?lián)靵?lái)的，所以她小時(shí)候才要被罵成是“野種”“私生子”。才會(huì )被自己家里的姐姐驅逐和排擠。她覺(jué)得如果她有媽媽和爸爸，那她的童年也會(huì )是無(wú)比幸福的。
空氣里是筆墨的香氣，伴隨著(zhù)耳邊其他同學(xué)在紙上奮筆疾書(shū)的“沙沙”聲，只有云白一個(gè)人遲遲沒(méi)有動(dòng)筆，她沒(méi)有體會(huì )過(guò)母愛(ài)，也不知道該怎么寫(xiě)。四下看時(shí)，正好對上了講臺上坐著(zhù)的吳老師的眼神，又連忙低下頭去。
算了，寫(xiě)就寫(xiě)吧。
云白寫(xiě)了一些自己對媽媽的期望，以及媽媽這個(gè)角色應該給予她怎樣的愛(ài)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，她都快相信了自己有那么一個(gè)溫柔的媽媽?zhuān)@個(gè)筆下虛構的“媽媽”，讓她差點(diǎn)哭出來(lái)。
下午作文就被發(fā)下來(lái)了，大家作文都被細心點(diǎn)評了，包括哪里詞語(yǔ)用得不對，哪里有語(yǔ)病都被用紅筆標注上了，可是直到班長(cháng)發(fā)完作文紙，都沒(méi)有云白的，云白去問(wèn)了他，他只說(shuō)不知道，他拿來(lái)的只有這么多。
云白想，可能是被弄丟了吧，這樣想來(lái)，云白心里很是失落，反正是虛構的東西，寫(xiě)不出像別人那樣的真情實(shí)感，丟了也好。
晚上上晚自習的時(shí)候，云白正在和別人聊天，卻被班主任叫了出去。
夜色像墨一樣濃，吳老師站在外面，燈光不均勻的透過(guò)窗打在他身上，他正在小幅度地踱步，看云白出來(lái)，就招呼她過(guò)去。
他從腋下的語(yǔ)文課本里翻了一下，就翻出一張紙，交給云白，云白接過(guò)看，是自己的作文。
“你的作文寫(xiě)得很好，構思清晰，語(yǔ)句優(yōu)美，但我感覺(jué)你字里行間里住著(zhù)一個(gè)很痛苦孤單的小女孩，在心里乞求被愛(ài)?！眳抢蠋熞会樢?jiàn)血地指出。
云白沒(méi)抬頭，只是攥緊了手里的紙，她怕一抬頭，看見(jiàn)老師的眼睛，就會(huì )想哭。
什么委屈都經(jīng)歷過(guò)的人，也最忍不住委屈，堅強這種東西都是柔軟生的疤，碰與不碰，都會(huì )隱隱地痛。
吳老師本來(lái)想問(wèn)云白的一些家庭情況，但看云白好像情緒很低落，他只好叫云白回了座位。
經(jīng)歷這件事之后，吳老師發(fā)現了云白的寫(xiě)作長(cháng)處，經(jīng)常會(huì )考寫(xiě)作文，然后拿出云白的作文在班上當優(yōu)秀范文讀，由于作文的提升，云白的語(yǔ)文成績(jì)也突飛猛進(jìn)，在全年級拔了尖。
其實(shí)，云白只是喜歡自己被認可的感覺(jué)，有人認可她，她就會(huì )不斷努力，以至于她往后很長(cháng)一段時(shí)間里的勤學(xué)都只是為了得到別人的認可。
就好像被在意的人認可才是她做事的意義。
后來(lái)過(guò)去的許多年里，云白都會(huì )覺(jué)得，那時(shí)候可以遇到一個(gè)像吳老師那樣看重她的人是一件很幸運的事。