韓林是真的懵了，自從自己有了系統這個(gè)憨憨，都是自己讓別人懵逼。
拳打胡老三，腳踢李耀狗，人稱(chēng)宿舍韓老三。當然這些都是自己給自己無(wú)聊時(shí)候，遐想的笑話(huà)罷了。
但是這還真的是第一次，讓他這么懵的時(shí)候，難道是自己最近有些心態(tài)失衡，有了系統，就真的認為，別人做什么都要按照自己的意思來(lái)嗎？
以前的自己根本就不是這樣的，看來(lái)自己真的有些浮躁了，心里給自己一份警告，千萬(wàn)以后不能再有這樣浮躁的心態(tài)了，掬來(lái)一彎流嵐，借得一縷飛煙，纖手輕碾一硯墨香，為心緒鋪展一紙素箋，在塵世依依中書(shū)寫(xiě)下心有千千結滿(mǎn)腹的平靜。
或許我有人會(huì )勸他，不要在意在意成功和失敗開(kāi)始用一種平和的心態(tài)，去審視走過(guò)生命歷程，溫暖的陽(yáng)光就會(huì )進(jìn)駐，你曾經(jīng)滄桑的心田。
可是韓林真的很在乎，他沒(méi)有多少時(shí)間，父母不再年輕了，只能在心中插上一份平靜的心態(tài)，努力的時(shí)候，不可浮躁。
正在韓林不斷思考，不斷警示自己的時(shí)候，根本沒(méi)有注意到其他的時(shí)候。那個(gè)原本的老人，卻停下了手里的動(dòng)作，不再擦拭自己的工具了，反而看向了韓林，面含微笑，不斷點(diǎn)頭，看著(zhù)韓林的目光中，充滿(mǎn)了欣賞。
這個(gè)孩子之前，走在他面前的時(shí)候，雖然自己在做簫，但是對外界還是有感知的，也能夠感覺(jué)到這個(gè)孩子對自己手里的簫，很感興趣。但是神色中卻有些冒失，面形于色，心里有些浮躁。
這不是一個(gè)該有的音樂(lè )人，或者說(shuō)，該有的人有的生活態(tài)度。所以他才有了之前那一問(wèn)。
沒(méi)想到這小子還很不錯，能夠領(lǐng)悟他的意思，現在整個(gè)人氣質(zhì)又高上一層，本來(lái)就不差的容顏，配上這個(gè)氣質(zhì)，真的會(huì )讓姑娘們愛(ài)的死去活來(lái)，靠近他又能覺(jué)得安心。
也不知道會(huì )便宜哪個(gè)姑娘，這個(gè)老人和韓林到現在待在一起，也不過(guò)十多分鐘，卻絲毫不覺(jué)得他是壞人，反而將韓林看的一清二楚。
或許有句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯，家有一老，如有一寶??！
其實(shí)韓林這么快能夠反應，能夠看出自己的問(wèn)題，能夠自我反省，系統選擇也不是無(wú)腦的選擇，是進(jìn)行過(guò)認真甄選的，在千千萬(wàn)萬(wàn)的人群中選擇了他韓林。
……
重新一次被洗滌的韓林，整個(gè)人看起來(lái)云淡風(fēng)輕。有詩(shī)云：“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒”這或許就是對現在韓林的最好的詮釋。
看著(zhù)已經(jīng)恢復了洗滌工具的老人，韓林靜下心來(lái)，認真的開(kāi)始思考，音樂(lè )在自己心里到底是什么？自己將它又視為了什么？
從打架子鼓，老師的肯定，以及自豪。還有那被系統獎勵的吹簫技能，也是不差的。
可是自己從來(lái)都是講他們視為技能，自己從沒(méi)有將他們視為一種藝術(shù)，一種生命。
因為有系統，他們在自己眼里，就是學(xué)習的一種方式罷了。
或許是因為之前的等級不夠，他不能認識到藝術(shù)的價(jià)值，不能認識到音樂(lè )對音樂(lè )人來(lái)說(shuō)是什么。
他從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己，音樂(lè )是什么。但是今天老人這一問(wèn)，將韓林拉進(jìn)了一個(gè)真正的音樂(lè )思考，音樂(lè )世界。
“音樂(lè )是什么？是靜夜易謐的花香，山澗叮咚的泉水；是天幕上閃爍的星光；是驅走黑暗，帶來(lái)光明的陽(yáng)光；是撫慰痛苦靈魂的《圣經(jīng)》……”
“音樂(lè )是能夠讓人感受到思想，愛(ài)，和平，和力量，就像某歌手，謙謙說(shuō)的，他的夢(mèng)想是愛(ài)與和平一樣的，由簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)樂(lè )符組成，卻能夠展現出多姿多彩的生活，呈現出五彩繽紛的世界”
“當我們悲傷的時(shí)候，它能讓我們快樂(lè )；我們快樂(lè )，它讓我們更加快樂(lè )；我們幸福的時(shí)候，它讓我們感動(dòng)的流淚；我們孤獨的時(shí)候，他讓我們感受到溫暖?！?p> 老人邊聽(tīng)韓林的理解，邊點(diǎn)頭，但是又偶爾皺了皺眉，似乎是認為韓林的接受，有些膚淺，作為一個(gè)音樂(lè )人，卻只能夠理解到如此地步，和那些普通的愛(ài)好音樂(lè )的人，沒(méi)有什么區別。
“還有了？”老人這是對韓林說(shuō)的第二句話(huà)了，似乎對韓林接下來(lái)的話(huà)，充滿(mǎn)了淡淡的憧憬，能夠說(shuō)出一些讓他覺(jué)得更深一層的觀(guān)點(diǎn)。
“他能帶給我們的是一種體驗，或者說(shuō)是要給一個(gè)全新的精神世界，我們能通過(guò)音樂(lè )，能夠帶來(lái)豐富的內心體驗，其中很多的體驗，難以從生活中其他的事物和經(jīng)歷中感受到?！?p> “一個(gè)人通過(guò)音樂(lè )，在音樂(lè )中體驗到豐富的精神內容以后變得不太一樣，感性素質(zhì)更強，體驗生活的能力更強，乃至生活方式和目標都會(huì )變，這或許就是藝術(shù)的魅力吧!”
“所以難顧所有的人都說(shuō)，音樂(lè )人有國界，但是音樂(lè )卻是沒(méi)有國界的。音樂(lè )這種藝術(shù)，就是全世界共同的語(yǔ)言?！?p> 韓林一口氣將自己腦海中，通過(guò)自己理解的音樂(lè )，對著(zhù)面前拿著(zhù)做好的簫，一臉認真聽(tīng)著(zhù)他的話(huà)的老人，似乎一說(shuō)到音樂(lè )，他的神色比剛剛認真了不少。
可是韓林還沒(méi)等到老人的肯定的話(huà)，他的車(chē)已經(jīng)從不遠處的紅綠燈那里，向著(zhù)這里駛了過(guò)來(lái)，幾秒鐘都不到，就已經(jīng)來(lái)到了韓林所在的車(chē)站，看著(zhù)老人還沒(méi)有回話(huà)，韓林只得掃碼準備上車(chē)了。
他也不知道，為什么自己那么想聽(tīng)這個(gè)老人說(shuō)些什么，難道是因為這個(gè)老人，問(wèn)了自己的問(wèn)題，讓自己精神得以平靜。這個(gè)人，坐在這里初看，很平靜。但是細看之后，就會(huì )發(fā)現這個(gè)男人，一片深沉，讓人看不到底。
可是當他一只腳都要踏上公交車(chē)之后，身后遞來(lái)了一個(gè)長(cháng)條的東西，韓林回頭一看，卻是那個(gè)老人從自己的位置上站了起來(lái)，將那個(gè)原先做好的簫，交到了韓林的手上，嘴里只說(shuō)了一個(gè)字，“給”
然后再也沒(méi)有說(shuō)什么了，因為他和韓林都明白，韓林會(huì )好好的待它的，因為它是生命。
.....
韓林沒(méi)走多久，回到座位的老人卻接到了一個(gè)人的電話(huà)，“喂，是王老嗎？”
“怎么了，有什么事情想到了我這個(gè)賣(mài)樂(lè )器的老人了”
“誰(shuí)敢說(shuō)你是一個(gè)賣(mài)樂(lè )器的人呀！上面有人想要做一檔節目，是音樂(lè )節目，選擇出真正的為國出彩的音樂(lè )，所以只能找到你了，只有你能做評委的C位”說(shuō)話(huà)的人充滿(mǎn)了低下，而且話(huà)語(yǔ)根本就不能夠自信，因為他打電話(huà)的這個(gè)老人，已經(jīng)不做音樂(lè )很多年了，根本請不到。他都抱著(zhù)失望的心態(tài)來(lái)的，準備走過(guò)流程。
“好，我去，但是我需要一個(gè)條件”老人聽(tīng)完來(lái)人的電話(huà)，出乎意料的說(shuō)出了這句話(huà)
“行吧，您不去，那我們節目只能推遲了，.....什么，您說(shuō)，您說(shuō)去，您要來(lái)，太好了，條件我們都答應，十萬(wàn)個(gè)都可以，只要您來(lái)?！?p>